用愛托起教育的藍(lán)天

吳倩

【摘 要】 眾所周知，小學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的重要階段，因此，小學(xué)班主任兼具著管理學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生等責(zé)任。除此之外，班主任工作還是十分辛苦與瑣碎的，因?yàn)樵诠ぷ鞯倪^(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到很多的挫折。因此，班主任在工作的過(guò)程中一定要將愛滲透進(jìn)去，這樣才可以對(duì)小學(xué)生進(jìn)行更好的管理。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)班主任;言傳身教;班級(jí)管理

小學(xué)班主任在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)，一定要從多方面進(jìn)行思考，尤其要注意對(duì)“愛”的詮釋。因?yàn)檫@樣不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以促進(jìn)學(xué)生之間友好相處以及互幫互助。

一、在親近融洽中詮釋愛

在教育的過(guò)程中，老師和學(xué)生建立友好關(guān)系是十分重要的。在小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡過(guò)小，班主任一定要使用恰當(dāng)有效的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理與幫助，這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)將自己的疑惑與煩惱向老師進(jìn)行闡述。通過(guò)這種方式，教師就可以及時(shí)了解到學(xué)生的不同性格特征、學(xué)習(xí)能力以及為人處事、思想教育等，同時(shí)可以和學(xué)生建立平等、親密的關(guān)系，這樣可以保障班主任工作的高效開展。除此之外，學(xué)生也可以從班主任的工作過(guò)程中感受到“愛”，這樣既可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，擁有開朗的性格，并且還可以促進(jìn)他們積極參與到班級(jí)活動(dòng)中去。

二、在口語(yǔ)講述和身體力行中陶冶愛

眾所周知，班主任一定要具備相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)，比如擁有優(yōu)秀的口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠身體力行地完成工作，只有這樣，才可以更加系統(tǒng)化地去感化和影響每個(gè)學(xué)生，讓他們?cè)跐撘颇胁粩嗟厝姘l(fā)展。所以，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，首先，班主任一定要從自身做起，樹立良好的價(jià)值觀、人生觀、世界觀等，并用誨人不倦的精神去感染每一個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生就可以通過(guò)學(xué)習(xí)班主任的言行舉止不斷完善自己的價(jià)值觀，讓他們更好地去學(xué)習(xí)與交流。再者，班主任是整個(gè)班級(jí)的教育者、管理者以及引導(dǎo)者，所以，在日常的管理工作中，教師一定要以規(guī)范的言行來(lái)影響學(xué)生。最后，班主任在開展工作的時(shí)候，一定要在行為與語(yǔ)言中滲透“愛”，這樣學(xué)生就可以感受到班級(jí)的溫暖與班主任的友善，以此來(lái)提高班主任的工作效率，活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生正確人生觀等的樹立以及全面發(fā)展。

三、在自我成長(zhǎng)中放大愛

1.有一張談吐不凡的嘴

優(yōu)秀的教師一定會(huì)掌握語(yǔ)言的藝術(shù)，因?yàn)榫邆鋬?yōu)秀語(yǔ)言藝術(shù)的班主任，不管是在講課還是班級(jí)管理中，都可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生營(yíng)造出一種輕松愉快的氛圍。所以，班主任教師一定要提高自己的語(yǔ)言技巧，并用心對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與管理，那么他一定會(huì)呈現(xiàn)出不一般的人格魅力來(lái)吸引學(xué)生效仿。除此之外，這樣也可以促使學(xué)生與班主任之間建立友好的關(guān)系，并在交流中獲得喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.擁有能包容一切的博大胸懷

班主任要想在工作中滲透“愛”，一定要擁有能夠包容一切的博大胸懷，這樣可以更加有效地尊重、理解、激勵(lì)、幫助每一位學(xué)生，并且班主任一定要用欣賞的眼光去教育每一個(gè)學(xué)生，這樣可以使學(xué)生在溫馨的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。所以，在具體的實(shí)踐過(guò)程中，首先，教師一定要摒棄傳統(tǒng)嚴(yán)厲以及體罰的管理方式，以防止傷害學(xué)生的心靈。再者，教師一定要認(rèn)真觀察每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于學(xué)生的缺點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)與包容，讓他們改正缺點(diǎn)，有更好的、全面的發(fā)展。

3.有一顆永遠(yuǎn)年輕上進(jìn)的心

班主任在進(jìn)行管理工作時(shí)，還需要有一顆永遠(yuǎn)年輕上進(jìn)的心。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，首先，班主任一定要不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)以及文化素養(yǎng)，這樣才可以更好地改善他們的工作方式，并且還可以吸引學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。再者，在實(shí)際工作的過(guò)程中，班主任一定要從多方面對(duì)自己提出嚴(yán)格的要求，并且還要有上進(jìn)心，以優(yōu)秀的班級(jí)管理工作為目標(biāo)，不斷進(jìn)行管理方式的研究，以此來(lái)提高工作效率，促進(jìn)學(xué)生的不斷發(fā)展。

四、在積極溝通中深化愛

小學(xué)班主任在進(jìn)行管理工作的時(shí)候，一定要同學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，并且在溝通的過(guò)程中深化愛，除此之外，也要同學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行定期交流，這樣可以提高管理工作的效率。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，首先，教師一定要時(shí)刻觀察學(xué)生，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)以及學(xué)習(xí)成績(jī)等進(jìn)行有效的了解，并定期與學(xué)生進(jìn)行交談，通過(guò)學(xué)生的表現(xiàn)與言語(yǔ)了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)與活動(dòng)中的情況。這樣教師就可以采用合適的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，促進(jìn)他們可以更好地學(xué)習(xí)與發(fā)展。再者，教師與家長(zhǎng)之間一定要多溝通，互相交流學(xué)生在學(xué)校與家庭的表現(xiàn)，之后通過(guò)對(duì)學(xué)生情況的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)心與重視，這樣可以更好地完成對(duì)學(xué)生的教育。

綜上所述，小學(xué)班主任一定要不斷提高自己的管理能力與技巧，這樣才可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在實(shí)際班主任工作中，班主任一定要從語(yǔ)言、行為等方面進(jìn)行探討創(chuàng)新，并將“愛”滲透其中，這樣才可以有效提高管理效率。

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