小學語文教學中閱讀興趣的培養策略

樊軍

摘 要：隨著新課改的逐漸推出，小學語文課堂教學在此基礎上面臨新的挑戰，閱讀興趣培養是至關重要的內容。學生通過大量閱讀書籍可以提高語文綜合素養，為以后語文學習打下堅實的基礎。教師在日常教學中需要給學生選擇大量的閱讀書籍，讓學生通過閱讀之后可以寫出優秀的文章，前提就是需要長時間的積累。本篇文章主要就是從提高學生閱讀興趣出發，找到提高學生閱讀興趣的有效策略，希望可以給相關人員提供參考建議。

關鍵詞：小學語文；閱讀興趣；語文課堂

隨著新課改的逐漸發展迅速，小學語文教學閱讀興趣培養是現在備受關注的問題。小學生語文閱讀興趣培養可以提高小學生對生詞知識的理解，并且可以開闊學生視野，讓學生在平時的閱讀積累中，可以提高寫作水平，養成良好的閱讀習慣，提高語文閱讀能力，最后提高教學效果。

一、師生互相交流合作，培養學生閱讀興趣

教師在對小學生閱讀興趣培養過程中，教師與學生之間應該進行合作，在一個和諧健康的氛圍內進行教學。教師應該順應時代發展，以全新的心態對待學生，主要以學生作為教學主打地位，進而挖掘出小學生的閱讀興趣，尊重小學生發展特點，以及學生之間的差異性，激發小學生學習積極性，加強學生對教學內容的理解。創建一個和諧的教學環境，這就需要教師時刻關注學生之間的個體差異和特點，按照學生身心發展特點，分層次的對學生進行溝通交流，調動出學生的好奇心，在具體教學中，鼓勵學生大膽嘗試新鮮事物。針對學習成績差的學生，教師要留意他們的心理發展情況，增強學生自信心，針對學習成績優秀的學生，教師需要鼓勵與表揚，讓這些學生可以閱讀更多的語文書籍，自主進行閱讀行為，在和諧愉快的環境中培養語文閱讀興趣。同時在對待學生上，語文教師應該具有公平公正的原則，當小學生提出問題時，需要耐心指導和幫助，善于觀察每個學生的心里活動和情感，給與學生更多的關懷和幫助，經常與小學生進行交流，了解他們的心里狀態，讓小學生更加信賴教師。

二、創設良好的閱讀環境，培養學生學習興趣

小學語文課堂教學中，在培養學生閱讀興趣過程中，教師需要給學生創設良好的閱讀環境，進而激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極主動的進行閱讀。深處什么樣的環境就會養成什么樣的習慣，同樣人也可以改變環境，我們所說的良好的閱讀環境基本上是由兩方面構成的，物質環境和人文環境。教師在對學生教學過程中，可以利用學校的圖書館，定期組織學生去圖書室看書，引導學生看各種各樣的圖書，進而激發學生的好奇心，逐漸在閱讀中培養學生的閱讀興趣，此時，教師可以在學生閱讀過程中進行簡單的指導工作，教師可以鼓勵學生尋找自己感興趣的書籍進行閱讀，并且有專門人員進行統一管理，保證每個學生都可以閱讀到自己喜歡的書籍，鍛煉學生自我管能力，同時提高的語文閱讀能力。

三、舉辦各式各樣閱讀活動，培養學生閱讀興趣

在培養小學語文課堂上學生閱讀興趣的過程中，教師可以舉辦各式各樣的閱讀活動，讓學生身處到閱讀實踐中來，使小學生開展開放性和多樣性的閱讀模式，為了適應各式各樣的閱讀活動，激發學生學習好奇心，培養學生語文閱讀興趣。具體體現在兩個方面，其一，教師需要整合教學環境并且得到充分利用，例如，教師在板報上抄寫學生感興趣的童話和兒歌等，在班級中組建圖書一角，激發出學生閱讀興趣，可以積極主動的參與到閱讀活動中。其二，教師在教學中要善于觀察小學生，首先讓學生產生閱讀意識，然后抓住時機為小學生提供閱讀環境和書籍，鼓勵小學生盡量多閱讀書籍，并且利用課余時間開展各式各樣的閱讀環境，加強課外閱讀知識，例如，舉辦講故事大賽，閱讀交流賽等。鼓勵學生大膽發言，激發小學生的自信心和興趣，使得學生在愉快的環境中體驗閱讀快感，激發小學生的閱讀興趣。

四、充分利用故事情節，培養學生閱讀興趣

在對學生閱讀興趣培養過程中，通常都會利用文章中的典型人物和故事情節進行教學，激發小學生的好奇心和喜歡程度，最終激發學生的閱讀興趣。例如，教師在教學《草船借箭》的課文時，教師需要事先對名著《三國演義》進行描述，把里面的故事內容簡單展示出來，并且介紹關鍵人物諸葛亮、曹操等著名人物，把他們的性格特點也簡單介紹一下，比如諸葛亮的聰明才智、曹操的奸詐狡猾，以及一些相關的故事情節，引導學生進行閱讀，并且讓學生通過閱讀尋找出來其中描寫人物特點的句子，以及文章中為什么要借箭？通過這樣的方式可以讓學生閱讀更加仔細，對文章的人物和故事可以更好的理解，并且在閱讀的過程中逐漸被吸引，提高學生的閱讀興趣。

五、結論

綜上所述，隨著新課改的迅速發展，小學語文教學也在面臨著全新的挑戰，語文學習的過程就是閱讀的過程，教師應該認清這一點，把全部精力放在科學素養的發展和形成中，培養學生的閱讀興趣，教師創設良好的教學環境，舉辦各式各樣的閱讀活動，結合國內外的主要人物和故事情節進行教學，主要目的就是培養學生閱讀興趣，激發學生自主學習能力和積極性，積極鼓勵學生閱讀，進而提高語文學習綜合素質。

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