英美文學課程在商務英語教學中的問題及改革措施

張靜

摘 要：英美文學課程是英語專業本科生的專業必修課，在英語專業教學中具有舉足輕重的地位。但是商務英語專業卻沒有給予該門學科足夠的重視，阻礙了該專業學生的英語學習和以后的發展。本文探討了英美文學課程對商務英語專業學生英語學習的重要性，進而提出商務英語專業英美文學教學改革的幾點建議。

關鍵詞：商務英語專業；英美文學；教學改革

1研究背景

英美文學課是我國高等學校英語語言文學專業的主干課程之一，在專業課程設置中占有重要的地位。它不僅能培養學生的閱讀欣賞能力，促進語言基本功的提高，同時還能夠有效地培養學生的人文素質，從而促進學生綜合素質的提高。然而其重要意義不僅僅限于英語語言文學專業的學生，對商務英語專業的學生同樣有著不可小覷的作用。但是，縱觀商務英語專業課程設置，只有一個學期制的英美文學通論課程，明顯沒有給予足夠的重視。究其原因，既有學校政策傾斜，教師師資力量不足的客觀因素，又有英美文學教學本身的原因。因此，商務英語專業英美文學課程教學改革勢在必行。

2英美文學課程在商務英語專業課程設置中的重要性

在英語語言知識過程中，英美文學承擔著培養學生人文素養的任務。作為一名商務英語專業的學生，僅僅掌握聽、說、讀、寫、譯英語的基本技能，以及國際貿易規則和國際貿易慣例、國際市場營銷等技能是不夠的。此外，還需要更高水平的文化素養，例如學習英語、接受新知識和用英語進行跨文化交流，這需要加深對講英語的國家和講英語的人口的了解。了解一個國家和一個民族最直接、最有效的方法之一就是研究這個國家和民族的經典。在學習文學作品的過程中，學習者不僅可以學習這種語言的各種應用。我們還可以了解這個國家和民族的文化和思維習慣，以便有效地幫助學習者更好地與目標語言國家的人進行交流，包括與講英語的國家的企業進行商務交流和談判等。由此可見，在商務英語專業的課程設置中加入英美文學類課程，是提高商務英語專業畢業生跨文化商務溝通能力、培養畢業生人文素養的有效途徑。

3商務英語專業英美文學課程教學存在的問題

3.1英美文學教師的自身素質與教學實際需求有差距

目前，商務英語教師的教育背景和專業素質與教學需求差異較大。商務英語專業的英美文學課教學任務由從事文學研究的教師承擔，這些教師具有扎實的文學理論知識，但缺少必要的商務知識儲備，因此，在給商務英語專業學生授課時，許多教師依然遵循傳統的教學方法：大量的課堂時間被用以介紹歷史背景、文學流派、作家生平、故事梗概等，忽視了學生最感興趣的對文學作品本身所體現的商務理論和實踐的閱讀、理解和分析，教師不能提供更多拓展視野的問題。文學課本的知識不系統，與商務英語的關聯少，二者之間無法相輔相成。同時，教師授課的內容與學生的學習興趣不相符，沒有體現商務英語的專業特色，課堂的教學效果不明顯。因此，英美文學教師的自身素質和教學觀念亟待提高。

3.2學生學習意識不強

商務英語專業學生對人文素質的理解不夠深入，他們沒有理解《大綱》規定的英美文學課程開設的目的和意義，沒有意識到人文素養在商務交往中的重要作用。商務英語專業的學生有著較強的實用主義精神，他們在專業課學習上花費了大量的時間和精力。在他們看來，英美文學課程只是單純地學習語言、復述故事、分析作品中人物的心理變化等；英美文學課程缺少與專業知識的聯系。而相比于文學知識，商務知識對他們以后擇業的幫助更大、更實際，因此，學生不會花費太多的時間賞析文學作品。此外，英美文學課本的內容都是學生熟悉的，陳舊的課本內容和教師的授課方式無法激發學生學習英美文學的熱情。

3.3英美文學教材缺少商務英語專業的特色

英美文學教材對商務英語專業缺乏專業特色。目前英美文學教材內容主要是關于文學史和作品的，教材結構相對單一，教材內容缺乏時代感，跟不上時代的步伐，這種教材編排不利于學生的閱讀。英美文學作品閱讀困難，句子結構復雜。這些字句雖然能體現作品的典雅，但不利于學生的學習和掌握。此外，這些詞語和句式不能應用于學生的交際實踐，缺乏實用性。

4商務英語專業英美文學課程改革措施

4.1轉變英美文學教師的教學觀念

《大綱》指出，要通過閱讀和分析英美文學作品，促進學生語言基本功和人文素質的提高，增強學生對西方文學及文化的了解。英美文學作品只有與商務英語相關，才能激發學生學習英美文學的興趣。英美文學教師需要意識到，培養學生的讀書興趣是最主要的，對文學作品的細節分析（如人物性格、心理活動、時代背景等）并不是商務英語專業學生的關注點。相比于一般介紹性的經濟學教科書，英美文學作品的可讀性強，因此，學生在運用英美文學作品分析經濟現象的過程中更多地是發展思考能力而不是記憶能力，學生的學習興趣也會因此大大提高。此外，由于學生不再關注經濟學中的定義和抽象事件，學生理解邊際分析、當前價值和機會成本等概念的能力大大提高。為商務英語專業的學生提供有針對性的文學作品解釋，是英美文學教師面臨的巨大挑戰。英美文學教師應掌握一定的商務專業知識，并在教學過程中重點分析涉及商務理論和知識的章節，不僅可以提高學生的文學素養，還可以幫助學生分析商務案例。商務英語專業的英美文學課程教師不僅要傳授文學作品中的人文思想，而且要將文學作品與商務理念相結合，讓學生在提高英美文學修養的過程中增進對商務專業知識的了解和運用。

4.2合理設置課時，選用合適教材

研究英美文學課程可以提高學生的語言運用能力，提高學生的綜合素質，更有利于其他專業基礎課的學習。在課時設置時，應多關注英美文學課程，將其改為兩個學期，這不會影響商務英語專業其他專業課程的學習。相反，它將使他們在英語中打下堅實的基礎，了解美國和美國豐富多彩的文學和文化背景。教材是教師授課學生學習的重要依據，教材的選擇至關重要。目前英美文學教材種類繁多，這些教材里的文學作品是經過漫長的歲月洗禮與考驗的經典作品，但許多作品與當代學生年代相隔久遠，而許多近現代作家卻沒有被收錄，厚古薄今。因此，在教授過程中，教師可以篩選每一時期有代表性的作家作品，再從課外選擇一些經典的現當代作品，如諾貝爾文學獎的獲獎作品，提高時效性，必然會提高學生的積極性。