淺談如何構建初中英語的高效課堂

李青

摘要：在新課改的要求下，初中英語面臨了新的挑戰。這要求初中的英語老師要在有限的時間內，把課堂變得更加高效。讓學生在課堂能學到更多的知識，并把它們運用到實際生活中，這樣才能達到初中英語教學的目的，提高初中生的英語水平和運用能力。

關鍵詞：初中英語;高效課堂;教學效率

現在經濟正在高速發展，大部分的企業都逐步實現國際化。為了適應新時代的發展，教育事業也逐漸向國際化靠攏。不僅擴大了英語的教學，還學習了國外的教學經驗，并進行了新的課程改革。作為初中的英語老師，我們應該肩負起提高初中英語教學質量的責任，幫助學生更全面地發展。初中英語教學的關鍵就是課堂，所以初中的英語老師應該提高課堂教學的質量，打造一個高效的英語課堂。以此來幫助學生更好地理解英語的知識，提高學生的英語水平。

一、教師做好本職工作，是打造高效課堂的第一步

初中英語的教學內容并不多，它主要是培養學生學習英語的興趣，幫助學生打好堅實的基礎。相對于高中英語來說，初中英語更注重語法方面的教學。但是對于初中生來說，讓他們突然一下接受語法的教學是很困難的。而且初中英語語法的教學非常注重課堂的質量，如果英語老師的教學效率高，那么學生在有限的時間內就能夠學到更多的語法，幫助他們更好地運用英語。所以要想打造高效課堂，初中英語老師就需要做好自己的本職工作，把英語語法的教學作為重點。

初中英語老師對本職工作的用心，不僅僅只是體現在課堂上，更是體現在課下。雖然說初中英語的教學內容并不多，但是它的教學難度還是有的。所以為了讓初中生適應新型英語的教學，老師應該在課下下功夫，做好備課的內容。課下備課也屬于英語老師的本職工作，只有在課下做了充足的準備，才能保證課堂上的每一分鐘都不會被浪費。要想提高初中英語課堂的質量，就必須保證英語老師做好課前備課，熟悉掌握課堂的教學內容和教學節奏，這樣才能提高教學的效率。

如果連初中英語老師自己都不熟悉課堂教學的內容，那么所講出來的知識一定都是很直白的，根本達不到課堂教學的效果。作為初中的英語老師，我們更應該擔負起教學的責任，打造一個更高效的初中英語課堂。只有英語老師提前做了充分的備課，才會知道這節課的重難點在哪里，然后根據教學的內容來分配課堂時間。只有掌握好初中英語課堂教學的節奏，才能創新出更新穎的教學模式。在這樣的教學環境中，學生學習英語的興趣也會被提高，從而達到了提高課堂教學效率的效果。

二、創新課堂教學的模式，提高課堂教學的效率

在以往初中英語的教學中，很多老師只會采用“老師說學生聽”的教學模式，學生自主學習的意識根本得不到提高。但隨著時代的發展，現在對人才的要求越來越嚴格。學生不僅需要有堅實的基礎，還需要有足夠的創新能力，而這個創新能力就要從課堂上開始培養。作為初中的英語老師，我們要在課堂的教學中，體現以學生為主體的教學思想。旨在培養他們自主學習的意識，讓他們在自由地探索中培養自己的創新能力。但是如何將這些體現在初中英語的課堂上呢？

身為初中的英語老師，我們不僅要培養學生的創新思維，還要鍛煉自己的創新思想。傳統的教學模式早已不再適應新時代的發展，我們要摒棄傳統教學思維的限制，打開自己的教學思路，創新出更適合學生發展的教學模式。英語是一門語言的學科，開設英語課堂的目的就是為了讓學生掌握英語這門語言。所以在創新課堂教學的模式時，我們應該鍛煉學生口語交際的能力，讓他們更好地掌握英語的運用，從而提高課堂教學的效率。

既然提到了創新，那么就意味著要對課堂教學模式做出大變革。其實創新的方法也有很多，現在很多英語老師都會采用情景式教學的方法。讓學生置身于一個全英的環境中，給他們創造一個更好地說英語的環境，以此來鍛煉他們的口語交際能力。除此之外，在條件允許的情況下，初中的英語老師還可以開設一些演講活動。讓學生們用自己的語言來表述對某件事情的看法，這樣既提升了學生英語口語的能力，還讓他們的寫作能力也得到了鍛煉。同時在觀看材料的時候，又鍛煉了學生的閱讀能力，做到了一舉三得。

三、增加初中英語的實用性，促進學生全面發展

學生學習英語的目的，就是為了掌握一門語言，幫助他們能夠在這個國際化的時代取得更全面 地發展。所以初中英語的實用性也是非常重要的。為什么很多學生不喜歡學習英語，就是因為他們沒有看到英語的學習給他們帶來的好處和便利。作為初中的英語老師，我們應該比學生更了解英語的實用性和時代發展的現狀。要想打造一個更高效的初中英語課堂，就需要調動學生學習英語的積極性。也就是說英語老師要在進行課堂教學時，強調英語的實用性，引起學生的重視，讓他們參與到課堂的教學中來。

眾所周知，英語課堂教學的效率是和學生的參與程度相關的。初中英語老師提高課堂教學的效率就是為了讓學生在課堂上學習到更多的知識，但這是一個雙向的活動，只有學生也參與到課堂的教學中來，才能保證課堂效率的提高。作為初中的英語老師，我們應該在課堂教學上給學生施壓一些壓力，讓他們知道英語的重要性。例如老師可以采用全英教學的方式，如果學生不好好學習英語的話，那么他們連老師上課講的什么都不知道。這樣也能體現英語的實用性，讓它在實際生活中得到英語。

很多小學都已經開設了英語的課程，所以說英語對初中生來說已經不再陌生了。但是由于小學英語一直得不到重視，所以很多初中生在小學是沒有學好英語的。這樣就導致了在小學沒有學英語的初中生和學過英語的初中生之間，產生了比較大的差距，那些英語不好的學生就更不敢開口說英語了。在課堂教學的時候，英語老師應該注意觀察這樣的學生，并給他們更多發言的機會。當然這時就要給他們更多的鼓勵，提倡他們在生活中也說英語。還可以設置一個“課堂五分鐘”，讓學生用英語描述自己身邊發生的一些事情，讓英語的實用性在課堂上也能得到體現。

隨著時代的發展，英語已經成為了學生必須要掌握的一門語言。小學的英語是為了引起學生的學習興趣，高中的英語是為了讓學生更好地深造。而初中的英語是最重要的，它幫助學生打下了堅固的基礎，保證了之后英語的學習效率。所以我們必須意識到初中英語教學的重要性，并通過對自己課堂教學的創新，打造一個更加高效的初中英語課堂。