多媒體技術在小學音樂教學中的應用分析

盧影

摘要：當前我國信息技術與科學技術的快速發展，多媒體技術已經廣泛應用于小學音樂課堂教學過程中，扭轉傳統落后的教學模式。在音樂教學時，教師應用多媒體技術可以制作豐富多彩的教學課件，能夠展示出圖文并茂的生動內容，可以呈現形象立體的音樂視頻，有助于激發學生的音樂學習注意力，提高學生學習主動性，使學生深入理解樂理知識，從而快速掌握音樂相關技能。本文在此背景下，簡要分析如何加強多媒體技術在小學音樂中的具體應用，并提出具體的教學策略，希冀有效提高小學音樂教學水平，提高學生音樂綜合素養。

關鍵詞：新課程標準;小學音樂教學;多媒體技術;學習興趣;創新教學

中圖分類號：C434;G623. 71

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（2018）12 - 0231 - 01

引言：目前我國多媒體技術主要應用于教育領域，應用多媒體技術教學，有助于拓展音樂教學范圍，擺脫傳統教學理念的束縛，進一步開拓學生的音樂學習視野，拓展學生的知識面，使學生了解大量的樂理知識，逐步提高音樂綜合素養。在教學過程中，教師可以應用多媒體技術，營造輕松愉悅的音樂交流環境，學生也可以隨時進行演唱練習，使學生輕松愉悅掌握音樂知識，從而提高音樂演唱水平。

1 應用多媒體播放音樂，激發學生音樂學習興趣

當前小學音樂教學過程中，教師可以應用多媒體播放原聲視頻，使學生充分感知音樂特點以及音樂旋律。例如：學習《我愛家鄉，我愛祖國》這起作品時，教師可以應用多媒體技術播放相關視頻，有助于激發學生愛鄉愛國之情，喚起學生的音樂學習興趣，使學生能夠主動探索視頻中的音樂知識。學生在欣賞音樂作品時，也能夠通過視頻了解到祖國的壯美山川以及家鄉的美麗景色，民族自豪感油然而生。視頻播放結束后，教師可以引導學生根據視頻內容進行演唱練習，學生會在視頻的渲染下積極踴躍的參與演唱練習，由于學生經過了多重感官刺激，對于該首音樂作品有了深層次的理解和認知，所以通過教師的有效引導與幫助，能夠提高學生的音樂表述能力，進而構建高效課堂。

2 應用多媒體制作教學課件，提高學生學習主動性

在傳統小學音樂教學過程中，大多數是以本書的形式講解樂理知識，書寫板書，浪費了大量的教學時間，久而久之會使學生感覺樂理知識枯燥乏味，甚至會產生厭煩之感。由于小學生的注意力有限，難以有效理解樂理知識點，再加之學生的音樂基礎過于薄弱，所以會導致學生音樂學習興趣較低。對于此種情況，教師應當根據學生的認知規律，有效應用多媒體技術，制作豐富多樣的電子課件，將抽象枯燥的音樂教學內容變得直觀立體起來，使學生能夠主動跟隨電子課件進行練習，從而掌握演唱技巧，加強對音樂知識的理解認知。例如：學習《春天來了》這一單元課程，教師可以引導學生根據音樂視頻內容進行對唱，營造輕松愉悅的學習氛圍，激發學生的音樂學習興趣，使學生能夠主動進行對話交流，從而提高全班學生的音樂演唱能力。由此可以看出，在小學音樂教學過程中，教師應當有效應用多媒體技術，制作豐富多樣的電子課件，創新課堂教學模式，提高學生的音樂學習主動性，才能夠充分發揮學生的主人翁作用，使學生音樂學習水平有效提高。

3 應用多媒體延伸教學內容，拓展學生學習知識面

要想有效扭轉傳統落后的教學觀念，教師必須緊密結合時代發展需求，正確操作多媒體應用多媒體技術拓展教學內容，為學生提供豐富多樣的音樂學習資源，開拓學生的音樂學習視野，使學生所學習到的知識不只局限于課本之中。在教學過程中教師可以應用多媒體查找相關教學資源，豐富課堂教學內容，也可以鼓勵學生在課后應用多媒體搜集音樂相關知識，學生可以登錄音樂網站，獲取音樂視頻進行在線學習，也可以與教師或者是其他同學進行在線交流，學生能夠不斷完善音樂學習方法，打下夯實的音樂學習基礎。在小學教學過程中，教師也應當結合學生的興趣愛好，選擇學生感興趣的歌曲，可以播放mv或者是流行歌曲，與學生共同聆聽演唱，提高學生的音樂演唱欲望，也能夠感受到音樂課堂氛圍極為輕松活躍，有助于提高學生的音樂自主探究興趣。例如大部分學生都很喜歡周杰倫關于中國風的作品，所以教師可以將周杰倫有關中國風的音樂作品制作成一個專題，選取一堂課與學生共同聆聽觀賞能夠滿足學生多樣化的音樂學習需求，也能夠增加課堂教學趣味性，實現學生的真對話學習，提高課堂教學效率，有助于幫助學生樹立音樂學習愛好史，學生打下夯實的音樂學習基礎，有助于學生日后的學習與發展。

結束語：綜上所述，我們能夠看出在小學音樂教學過程中，教師應當正確應用多媒體技術，根據學生的認知規律以及新課程標準要求，精心制作教學課件，確保音樂教學內容能夠形象化，立體化，有助于學生理解音樂知識點，掌握音樂閱歷，從而提高音樂學習效果，構建高校音樂課堂。

參考文獻：

[1]劉靜.多媒體技術在小學音樂教學中的有效應用[J].戲劇之家，2017（ 24）：218

[2]張夏露.多媒體技術在小學音樂教學中的應用分析[J].教育現代化，2017，4（47）：234 -235

[3]趙筱迪.多媒體技術在音樂教學中的應用[J].中國校外教育，2017（17）：158 +160

[4]趙蕾.多媒體在小學音樂器樂教學中的應用[J].中國教育技術裝備，2017（ 05）：119 - 120