“一帶一路”背景下大學英語的機遇與挑戰

葉艷維

摘要：隨著“一帶一路”發展戰略的提出，對復合型人才和創新型人才的需求也越來越迫切。“一帶一路”的建設需要以語言為基礎，以專業知識為保障。高校是外語人才培養的重要場所，需要緊跟時代的步伐，既要全面理解“一帶一路”的內涵，又要認識到大學英語教學中存在的問題，按照“一帶一路”戰略思想對外語人才的需求標準，更新教育理念，以培養高素質的復合型人才為己任，積極應對國家策略對語言人才的迫切需求。

關鍵詞：一帶一路;大學英語;機遇;挑戰

中圖分類號：H319.1

文獻標識碼：A

文章編號：1672 - 9129（2018）12 - 0191 - 01

1 引言

為了應對國際格局的變化，2013年，國家主席習近平提出了“一帶一路”的重大發展戰略。“一帶一路”是“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱。它將充分依靠中國與有關國家既有的雙多邊機制，借助既有的、行之有效的區域合作平臺。而“一帶一路”的發展既需要政策的支持也需要語言的保障。在這種新形勢下，國家語言能力已經成為國家軟實力的重要組成部分，而外語能力尤為重要。英語作為世界通用語，已經成為“一帶一路”沿線國家最重要的外語，而大學英語教學作為英語教育的主力，更應當積極應對國家戰略帶來的機遇和挑戰，培養新型的復合型的外語人才已經成為高校教學的新目標。

2 當前高校大學英語教學現狀

目前，很多大學英語教學仍采取滿堂灌的模式，教師主要通過課本來教學，通過課本中設置的聽說讀寫譯這幾個板塊來提高學生的英語水平，不僅導致了學生知識面較窄，而且不利于學生英語綜合能力的提高。傳統外語教學模式的大學生往往缺乏一定的英語思維能力，在面對面的口語交流中，就算可以做到英語和漢語的切換，也很難迅速轉換過來思維，做出快速的應變，這樣在實際的交流中就會出現很大的語言障礙。《關于外語專業面向21世紀本科教育改革若干建議》中明確提出了培養多元化復合型人才的現實要求，但改革并不是一蹴即至的，具體課程的設置和教學改革是一個漫長的過程。在具體的大學英語教學過程中，培養復合型的外語人才雖然是一項長期而又艱巨的任務。“一帶一路”的建設既離不開外語人才，也離不開專業人才，而將這兩者結合是大學英語教師面臨的一個新挑戰。復合型人才的培養能夠讓我國企業與外國企業順利的交流，也能讓我國駐外企業與他國之間的有效交流。所以，為了使學生真正掌握英語，在教學過程當中教師還要重視交際能力的培養并滲透相關的英語國家文化，逐漸培養學生的跨文化意識并拓寬知識面。

3 “一帶一路”背景下大學英語的機遇與挑戰

大學英語教學是外語教學的主要構成部分，同時是語言服務的重要組成部分。2016年，文秋芳指出“一帶一路”語言人才的培養要走多元化途徑，在培養高端復合型外語人才的同時，市場也需要大量的普通語言人才，即是指“外語本科專業+一般非外語專業知識”或者“非語言本科專業一門或多門外語”。高健提出我們應該培養出更多具有能源、交通、物流、商貿等專業背景知識的外語人才。顯然，我們可以看出純粹以語言教學為目標的語言教育已不能滿足我國“走出去”的發展戰略和國際化交流的需求，所以在“一帶一路”這個大背景下我國大力推廣外語能力建設的發展戰略為大學英語教學帶來了前所未有的機遇。這就要求英語教師在教學實踐中提升教學的專業性，在不影響教學科研的情況下，教師可以深入外貿，酒店，旅行社等的學習，提升實踐能力，為教學改革奠定基礎。另外，高校可以結合自身的情況，開設商務，法律，財會相關的外語課程，將專業知識與英語結合起來。

參考文獻：

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