農村體育教師如何創“新”體育課堂

石建祥

摘 要：在農村體育教學中，教師的教學方式和方法跟體育教學的效果有直接性的影響關系。隨著十九大會議的召開，習近平主席在教育方面提出：“要全面落實黨的基本方針，落實立德樹人的根本任務，發展素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義接班人。”在會議中強調加強師德師風建設，并且注重培養學生的素質教育。而在農村體育教學中如何把習主席的會議精神落實到實際體育課堂教學中，讓體育課堂不單是單純的體育活動，而是讓體育教學“新”出花樣，這就需要體育教師在教學中創新教學活動，把立德樹人落實到體育教學中來。本文就從以下幾個方面來對創新體育課堂教學進行分析。

關鍵詞：農村；體育；教師；創新；體育；課堂

引言

體育教學創新是傳統體育教學中“取其精華、去其糟粕”，“取長補短”的創新活動。傳統體育以知識獲取為核心，知識獲取是傳統學習觀的重要標志之一。知識是一切活動的載體，是青少年未來體育實踐中自我選擇、自我學習、終身體育的基礎。因此，體育文化知識和體育技能的教學仍然是當代體育教育的主要目標。

1 傳統農村體育教學現狀分析

體育教學是學科教學中唯一一種培養學生身體素質健康的一門學科。在教學中是以學生的身體素質為基準，在此基礎上達到“以人為本，健康第一”的原則。而現實生活中由于教師教學方法得不到創新，尤其是農村體育教師教學中，教學條件的限制性使得體育教學很難落實。在教學中常常以教師、教材為中心，以灌輸為目的，練習為手段，成績評價實施外部絕對標準，忽視了學生的主體作用和主動精神，忽視了學生的興趣愛好和個性差異，導致學生厭學體育。

新時期的體育教育，應堅持“立德樹人”的基本原則，把素質教育同樣落實貫穿到整個體育課堂教學中來。以“快樂體育”為手段，以“終身體育”為目標，增強學生體質，提高健康水平，掌握體育知識、技能和培養學生良好的品德，發展學生的個性，培養學生興趣，樹立正確的體育態度，形成良好的終身體育觀。

2 作為農村教師要立足本職工作，提升教學手段，落實體育精神

隨著新課改教學理念的不斷實施，在教學中如何貫徹落實新的教學理念，讓學生喜歡體育課堂教學，并且把體育教學和學生素質教學相結合。把“立德樹人”的觀念和體育精神相結合使每位體育教師所要思考的內容。作為體育教師要把理念和思想轉化為教師的實際教學行為，才能使教育培養出國家所需要的人才，所以課程改革對教師的自身素質提出了很高的要求。農村體育教師由于學校體育發展相對落后，更應該從多方面提高自身素質。

首先，作為體育教師教學思想要新穎，隨著互聯網的不斷發展，傳統的教學手段已經不適合現階段的教學，而作為體育教師要從各方面來借鑒成功的教學案例，在互聯網普及的今天，從教學思想上借鑒優秀的學校教師經驗，把新的體育教學思想運用到農村體育教學中來。只有思想先進了，教學標準才能提升一大截。

再者，作為體育教師教學方法要創新，體育教學的方法需要教師結合現階段的體育教學內容來進行適當的改善。因此，教師要通過各種方法和形式來不斷的提升和充實自身專業水平。在教學中教師不但要教學學生專業體育知識，還要從教學中把素質教育融合到體育教學中去。例如：在練習短跑技術時，可采用“分組接力跑”的游戲，這樣以游戲的形式滲入到教學中，學生的興趣就大大提高了。在專項素質中，也要重視學生專項身體素質的訓練。進行素質訓練是比較累的，也是比較單調的，學生容易出現疲勞和覺得枯燥乏味，往往是“出勤不出力”，這樣會影響練習效果。在素質訓練中加入游戲或以游戲的形式進行，則可解決這些問題。例如：運動需要有良好的靈敏和速度，結合這一素質，可以采用“叫號賽跑”、“變向跑”等游戲，這樣可以提高學生練習的興趣和興奮性，使學生精神飽滿，不易疲勞，而且可以達到提高專項素質的目的。

3 在場地和體育器材上進行創新

在農村體育教學中，由于地理位置等外界因素的影響，體育教學中教學場地和教學器材往往都會存在一定的缺陷，這就需要教師在體育器材中進行創“新”。作為體育教師我們可以學習借鑒先進經驗，發動學生把家中用過的裝化肥的編織袋集中起來，洗凈、拆開，然后再縫合成規格不同的口袋，里面裝上稻草縫實，這不就成了體操用的“墊子”了。我們還可以把大小不等的輪胎集中起來組成障礙區，配合單、雙杠等一切可以利用的“廢物”組成體育活動區，使僅有的場地得到充分利用。

還可以對現有的廢棄器材進行變廢為寶。如：破損的藍球、足球、排球可以制作實心球。欄架可以用來練習立定跳遠、障礙跑等。只要你肯思考，凳子、桌子等也可在教學過程中派上用場。自制器材是解決農村學校體育器材短缺的最好辦法，條件好可以用鋼管做各種足球門、排球、羽毛球支架、單、雙杠等。條件不好的可以用木頭做。讓學生制作沙包、毽子等簡易的器材。根據本地文化特色開發新的課程資源。本地的一些傳統體育項目經過和體育課程整合也可以引入體育教學過程。學生的游戲是一個豐富的內容，如果有選擇的和體育課整合加工，會成為一個很好的課程資源。

4 結語

總而言之，農村體育課堂上的創“新”不僅僅是教學方法上的創新，還需要教師根據教學標準對教學思想進行有效的創新。在體育教學中把素質教育與體育教學相結合。用更多的智慧去創新農村體育教學場地，把新課改教學理念與體育教學思想進行有效結合，促進體育教學的不斷創新。

參考文獻

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