潛讀中華經典，促進美德養成

牟雪菊

【摘 要】中國傳統文化涵蓋了美德養成和精神修煉的各個方面，仁義禮智信勤孝廉，這些中華傳統美德的養成，實際上涵蓋了學校德育工作的主要內容，就是對學生進行素質教育，實現發展學生核心素養的重要途徑。

【關鍵詞】中華經典；美德養成；誦讀；書寫

一、重視文化傳統，提升學生文化素養

近年來，從國家到地方，從教育專家到一線教師都開始意識到“傳統文化”在素質教育推進中的重要作用，習近平主席也不止一次提到中華優秀傳統文化傳承發展對于實現中華民族偉大復興的重要作用。義務教育階段的“部編本”語文教材，大幅增加了古詩文篇幅，可見，重視傳統文化已成為共識。重視傳統文化，增強我們民族自信心，傳統文化是我們的根。

2016年“中國學生發展核心素養”的提出，將“成為全面發展的人”提到了一個新的高度。學生發展核心素養，貴在“童蒙養正”，重在“培根固本”。簡而言之，就是：兒童的啟蒙教育必須培養純正的品德，奠定扎實的人文根基，從而鞏固教育的根本，保證接受教育的學生具有基礎素養和基本素質。前段時間看到一句話：“學校要健康發展，必須重視美德的養成和精神的修煉?！币寣W生形成良好的品德和優質的精神給養，以推進學校的健康發展。

“童蒙養正”的標配。我們現在談“素質教育”，其實從兩千多年前的孔子時代就開始了，孔子提出的“有教無類”“因材施教”的教育觀至今仍被教育界的專家們反復引用。

二、重視中華經典誦讀，促進美德養成

小學階段是學生美德形成的關鍵時期，如果能夠在這個階段給學生以良好的教育，那么美德的養成就會迎刃而解。我以為，誦讀經典就可以達到養成美德的目的，因為中華經典的啟蒙讀物往往通俗易懂、朗朗上口，且蘊含著做人處事的大道理。在誦讀中，學生就會潛移默化地受到啟發，于無形之中養成良好的品德。在誦讀傳統文化經典讀本的選擇上，應考慮小學生的認知實際，如《三字經》《千字文》《弟子規》《聲律啟蒙》《論語》等，無需多言，前兩者是中國的傳統啟蒙教材，這其中原本還有《百家姓》，但相比于“三”和“千”，“百”缺少豐富的思想內容和精神內涵。所以，我個人認為，集體誦讀可以不選?！堵暵蓡⒚伞仿曧崊f調，瑯瑯上口，從“云對雨，雪對風”這樣的單字對到“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅”這樣的工整和諧的多字對，無不透露著漢語的音韻美、意境美。孩子們不僅從中得到語音、詞匯、修辭的訓練，也積累到很多的近反義詞?！墩撜Z》自不必說，連外國人都在學習，作為中國人我們更應該傳承出新。這些經典的作用不言而喻，誦讀這些的同時，就了解了常識、傳統國學及歷史故事，以及故事內涵中的做人做事道理。讀經典，這是正心、正氣！

三、回歸傳統漢字書寫，培養學生良好的習慣

古代教育以及小學的教學宗旨、目標，就是培養孩子的正知正見，即童蒙養正。小學教育，在生活中，是要培養學生的勤勞，灑掃應對，知道怎樣孝敬父母，怎樣友愛兄弟，在德行上，是培養學生的誠實守信。從小培養讓這些習慣成自然。我們在《三字經》《千字文》《弟子規》《聲律啟蒙》《論語》等這些經典中，很容易就會受到教育，尤其是小學生更容易記在心頭、掛在口頭。傳統經典，實在是一座取之不盡的寶藏，無論誰來取，都會滿載而歸。傳統文化里的“君子”“淑女”就集中體現了接受經典教育之后，所培養出的集美德與學識于一身的優秀學子。利用經典文化培養我們學子，理應如此，也到必須如此的時候了。

通過書寫讓學生感受漢字的形體美、神韻美，培養學生喜愛書寫，對傳統的書法產生濃厚的興趣。我們發現，實際上大多數小學生對我們的傳統書寫有濃厚的興趣，因為在毛筆的一撇一捺之間，漢字所有具有的那種美感油然而生。學校應該抓住這種最初的興趣，發揚我們的傳統書法，繼承我們優秀的傳統文化。所謂字如其人，故寫字訓練，重在正體正人！

記得清華大學林教授曾說過一段“趣話”，說有學生在他的“禮學”課堂上傲然發問：“學禮有什么用？”彭教授淡然回答：“讓你有個人樣?！蔽覀儸F在傳承優秀傳統經典，就是為了更清楚地有個中國人的樣兒。良好的習慣會使人受益終生，習慣是養成教育的產物。素質教育要為學生的終生發展奠定基礎，學校教育教學要注重抓學生的養成教育。課內要培養學生良好的坐姿、聽講、發言的習慣，課外要培養學生認真完成作業、文明禮儀等行為習慣。習慣的養成不是一兩天能辦到的，學校要結合班會、晨會、隊會等常抓不懈，各種良好的行為習慣，最終要轉化成學生的自覺行為，綜合體現在學生的素養上，養成習慣、成就品質。這項工作要常抓不懈，努力培育學生講文明、講禮貌、講衛生的行為習慣，讓學生養成課前預習、認真聽講、發言，課后復習的好習慣，讓學生知書達理，體現教育的魅力。養成教育搞好了，就有了正派、正宗的高素質學生！

四、結語

綜上所述，在小學階段只要牢牢抓住經典文化——我們的根，就會在學生美德的培養上大有作為。而且抓住經典文化，學校德育工作就會有聲有色、有花有果。我相信通過小學階段對學生經典文化的熏陶，不但會培養出出類拔萃的合格學生，更主要的是我們博大精深的傳統經典會在啟蒙之初牢牢扎根，中華民族的文化自信會得以實現。

【參考文獻】

[1]趙昊斌.關于新形勢下小學德育教育的探索[J].文存閱刊，2018.8

[2]王玉正.如何提高小學生養成教育的實效性[J].教育革新，2011.11

[3]楊貴生.小學生養成教育的幾點做法和思考[J].新課程（中），2017.12