提高初中生藏文寫(xiě)作能力探討

加永扎西

【摘 要】寫(xiě)作對(duì)于任何一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，對(duì)于西藏地區(qū)的初中藏文教育也同樣如此，雖然說(shuō)這是一個(gè)難點(diǎn)，但只要藏語(yǔ)文教師深入研究，學(xué)生積極參與，一定可以促進(jìn)初中生藏語(yǔ)文寫(xiě)作能力的提升。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要繼承和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)，還要注重指導(dǎo)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這樣可以獲得良好的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中生；藏文；寫(xiě)作能力；提高

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0228-01

引言

在我國(guó)藏族地區(qū)初中學(xué)校的教育過(guò)程中，藏文是一門(mén)重要學(xué)科，學(xué)習(xí)和掌握藏文是傳承民族文化的需要，所以需要確保良好的教育質(zhì)量。但是學(xué)習(xí)藏文并非易事，因此藏語(yǔ)文教師在教學(xué)過(guò)程中一定要講究一定的技巧，要繼承合理的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，尋找適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生的藏語(yǔ)文水平不斷提高。

一、繼承并創(chuàng)新教學(xué)方法

新課程改革倡導(dǎo)對(duì)教學(xué)方法上的革新和豐富，以往有很多落后的教學(xué)方法需要改變，但也有一些合理的部分需要繼承，可以說(shuō)沒(méi)有繼承也不會(huì)有新的創(chuàng)造和發(fā)展，這一點(diǎn)需要引起特別的注意。教育改革不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方法的全部丟棄，初中藏語(yǔ)文教師要進(jìn)一步研究經(jīng)典的教學(xué)方法，然后通過(guò)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行創(chuàng)新，在作文教學(xué)中要鼓勵(lì)他們自主思考和實(shí)踐，不再束縛他們的思維，這樣才能在教學(xué)方法上進(jìn)行改變，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與到藏文寫(xiě)作中[1]。例如在教學(xué)“略談藏民族文字發(fā)展情況”內(nèi)容的教學(xué)中，可以先運(yùn)用“以新引舊”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主思考藏文字的創(chuàng)始人，分析藏文對(duì)社會(huì)發(fā)展起到什么樣的影響，然后引出七世紀(jì)吐蕃松贊干布使其的吞彌·桑布扎是藏文首創(chuàng)者，進(jìn)而發(fā)展成為藏族廣泛應(yīng)用的交際語(yǔ)言，在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代中，還要善于促使本民族文化不斷完善。通過(guò)這樣引導(dǎo)學(xué)生多分析課文內(nèi)容，多讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給予更多的自主思考空間，使其充分地表達(dá)自己的看法，才能為提高學(xué)生的寫(xiě)作能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、努力激發(fā)學(xué)生寫(xiě)藏文作文的興趣

學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，興趣又是學(xué)生最好的老師，所以初中藏語(yǔ)文在作文教學(xué)中，要努力激發(fā)學(xué)生寫(xiě)藏文作文的興趣，這樣才能從根本上促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力不斷提升，實(shí)現(xiàn)藏語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的藏文化素養(yǎng)[2]。在當(dāng)今信息化時(shí)代，初中藏語(yǔ)文教師要注重運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，比如運(yùn)用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放一首《在那東山頂上》歌曲，學(xué)生的興趣一定會(huì)立刻得到激發(fā)，他們沉醉于美妙的音樂(lè)中，腦海中浮現(xiàn)了對(duì)應(yīng)的畫(huà)面，然后教師可以引導(dǎo)他們通過(guò)寫(xiě)作文的方式把這種情感流露出來(lái)，這樣的教學(xué)顯然更加會(huì)使學(xué)生對(duì)藏文寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，對(duì)藏文寫(xiě)作能力的提高很有幫助。此外，教師還應(yīng)該對(duì)學(xué)生更多地進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，在批改學(xué)生的作文時(shí)，要放大他們的亮點(diǎn)，表?yè)P(yáng)好的寫(xiě)作成果，即使從整體上看某些學(xué)生的作文并不好，但其中也會(huì)存在著一些好的方面，比如經(jīng)典用語(yǔ)，名人舉例，或者作文結(jié)構(gòu)等方面，教師要善于挖掘和發(fā)現(xiàn)，只要學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文充滿了信心，就一定會(huì)逐漸實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力的提升。

三、全面培養(yǎng)學(xué)生的藏文聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力

藏語(yǔ)是一門(mén)口語(yǔ)性學(xué)科，教學(xué)的最終目的在于促使學(xué)生應(yīng)用藏語(yǔ)，達(dá)到交流與溝通的效果，所以在培養(yǎng)學(xué)生藏文寫(xiě)作能力的過(guò)程中，應(yīng)該從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力方面進(jìn)行全面培養(yǎng)。聽(tīng)，是學(xué)生接受藏語(yǔ)的最先渠道，應(yīng)該要求學(xué)生全神貫注地去聽(tīng)，除了課堂上對(duì)教師藏語(yǔ)發(fā)音的關(guān)注以外，還需要多利用課余時(shí)間，比如收看五省區(qū)藏文新聞或其他節(jié)目；說(shuō)，不但要求學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確，用于合理，更要求學(xué)生能夠具有明確的中心，有條有理，能夠結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境說(shuō)出最自然的藏語(yǔ)。教師可以要求學(xué)生以演講的方式，對(duì)作文的主要內(nèi)容與情感進(jìn)行表達(dá)，實(shí)現(xiàn)說(shuō)與寫(xiě)的統(tǒng)一；讀，主要是指閱讀，通過(guò)閱讀藏語(yǔ)教材、報(bào)刊雜志的方式，提高學(xué)生對(duì)藏文語(yǔ)言的分析能力；寫(xiě)，是對(duì)學(xué)生藏文語(yǔ)言掌握情況的一大考核標(biāo)準(zhǔn)，除了前面所提到的對(duì)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以外，還應(yīng)當(dāng)在寫(xiě)作內(nèi)容上加以改革，盡量選擇與生活實(shí)際相關(guān)的寫(xiě)作內(nèi)容，這樣實(shí)用性內(nèi)容的寫(xiě)作容易提高學(xué)生興趣[3]。

四、注重指導(dǎo)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)是非常重要的，為了確保取得好的學(xué)習(xí)效果，初中藏語(yǔ)文教師還要注重給予合理的指導(dǎo)，促進(jìn)他們的自主學(xué)習(xí)能力提升。首先，要科學(xué)組織學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，要知道學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)當(dāng)天教師所講解的內(nèi)容，完成作業(yè)，并且還要做好新課預(yù)習(xí)工作，課上也要專(zhuān)心聽(tīng)講，積累學(xué)習(xí)好的寫(xiě)作方法，對(duì)藏文寫(xiě)作產(chǎn)生堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力；其次，要鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)藏文筆記，善于觀察日常生活，把看到的內(nèi)容，想到的事情用日記的形式記錄下來(lái)，從而積累豐富的寫(xiě)作素材，加強(qiáng)練筆訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生的寫(xiě)作能力就會(huì)在這種潛移默化中逐漸的提高了；最后，還要指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀，除了藏文教材外，要倡導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一些課外藏文資料，拓展眼界，摘抄精美的文章片段，增強(qiáng)對(duì)藏族文化的認(rèn)同感和熱愛(ài)之情，從而更加積極地參與到藏文學(xué)習(xí)中[4]。

結(jié)語(yǔ)

總之，初中藏文教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，提高學(xué)生的藏文寫(xiě)作能力也需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在新課改的影響下，教師需要敢于創(chuàng)新，有效地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)獨(dú)立性與自主性，激發(fā)學(xué)生的潛力，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)藏文，自覺(jué)鍛煉提高自己的藏文寫(xiě)作水平，這樣才能實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)

[1]古德.試論如何提高初中藏文寫(xiě)作能力之我見(jiàn)[J].成功：中下，2017（02）：52-53.

[2]巴頓.提高初中生藏文寫(xiě)作能力探討[J].都市家教月刊，2016（08）：126.

[3]尼瑪次仁.如何提高初中生藏語(yǔ)文寫(xiě)作水平的幾點(diǎn)看法[J].雜文月刊：教育世界，2014（04）：84-85.

[4]扎西羅布.如何提高學(xué)生藏文的寫(xiě)作能力[J].教育科學(xué)：引文版，2016（10）：20.