三年級連續（兩次）前滾翻教學設計

嚴偉良

關鍵詞：三年級；連續前滾翻；教學設計

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2018）08-0034-02

一、設計思路

本課是技巧類教學內容，具有較強的技術性，因此本課以連續前滾翻技術教學為主線，借助足球環節的設置來突破教學重點——前滾翻成蹲姿。同時以技術教學為載體，通過連續前滾翻在方向、高度等方面的變化，發展學生空間平衡、柔韌和協調等身體素質。注重激發學生的學習興趣，利用多樣的連續前滾翻形式、連續前滾翻與擲足球組合等手段，使學生在“玩中學，學中玩”。

二、實踐課教案

【點評】本節課采用組合練習法對主要學習內容進行了變化，把滾翻動作和拿（擲）球結合起來，解決了學生前滾翻后用手推地借力而起的問題，使學生借助慣性并利用雙手向前拿球時重心的前移而完成前滾翻后成蹲姿的動作，突破連續前滾翻的教學重點。同時連續前滾翻與多種形式（雙手頭上、雙手胸前、地滾）的擲球組合改變傳統枯燥的單一練習方式，使學生在豐富多樣的環境下不斷提升連續前滾翻技術的動作質量。