小學數學應用題解決方法探討

饒桂娟

摘要：小學數學應用題的解決方法有很多，在實際的應用題教學中，教師必須關注學生的解決方式的培訓，還要積極促進學生的發展和增強學生的綜合能力，指引學生自主解決應用題，創造更多的機會讓學生談談應用題的解決方法，增強解題方法的訓練，最后增強學生的解題能力。

關鍵詞：小學數學；解題策略；方法

許多教師覺得學生在解答應用題時，缺少可用的解題策略。所以，怎么優化小學數學應用題的解答方法，增強學生解答問題的能力是現在小學數學教學面對的重要難題。下面筆者就來談一下小學數學應用題的教學方法。

一、教學應用題中存在的問題

1、學生學習的態度不好

首先表現在學習應用題的興趣不濃，愛學應用題的只占到30%，不愛學的占50%，害怕學習應用題的占25%，其次表現在對應用題不夠重視，多屬于被動的接受。在與座談的教師中，相當多的教師反映，學習不能自覺的去分析應用題，一遇到有點難度的題，馬上就放棄了，沒有努力的去嘗試。最后表現在解答應用題的習慣不好，一般的同學是在等老師講析的時候才去做，完全把它當作是完成任務，而沒有一點自覺性，也就沒有了付出努力成功后的喜悅，更不會養成良好的習慣。

2、學生解答問題的方法簡單

首先是在讀題時，粗心大意，只讀一兩遍，不加分析，就認為自己會了，很隨便的進行列式計算了，結果往往是錯的次數多，在調查中發現，讀題次數在1-2次的占40%，3-4次的占45%，5次以上的占15%，這更是驗證了教師的判斷。……