如何激發學生對高中美術的學習興趣

張志恒

摘 要：高中生學習美術的興趣逐漸降低、缺乏熱情，針對這種情況，高中美術教師要分析其中的原因，不斷地更新自身的教學方式，促使美術課堂教學質量得以提高。在學生學習過程中，興趣起著非常重要的作用。如果學生沒有學習這一門課程的興趣，那么就不會收獲良好的教學效果。因此，培養高中生學習美術的興趣是至關重要的。

關鍵詞：高中生；美術課堂；學習興趣

美術教育作為一門培養學生審美情感和促進個性全面發展的學科正受到社會各界的重視和關注。由于我國傳統的教學觀念影響，認為最重要的是語數外等學科，而美術是所謂的副科，學不學都是無所謂的。因此，在高中階段即使開設了美術課，很多時候也是把美術課變成了其他文化課程或者自習課。其實，美術課可以帶來美的欣賞與愉悅，一個好的心情對學習是很重要的，通過美育，也能夠提高學生的審美能力，所以，學習美術并不是一件可有可無的事情，那么，如何改變當下美術課的尷尬局面，如何才能激發學生學習美術的興趣呢？以下幾點是需要我們做到的。

一、改變學生對美術學習的態度和認知

由于受應試教育理念的影響，很多學生認為美術是副科，學不學無所謂，對美術采取一種輕視的態度，所以，更不會對美術感興趣了?；谶@一點，美術教師首先要做的就是改變學生對美術的認知態度。要在日常的教學中，讓學生知道美術的學習，是為了提高學生的審美能力，提高學生的整體修養，更重要的是通過美育，讓學生對美丑有更加深刻的認識。雖然，美術科目不參與高考，但是，不能因為這個理由，就不去學習美術，我們可以把美術的學習當作是緊張的高中生活和學習的調味品，通過學習美術來舒緩學生的心情。所以，教師一定要改變學生的態度，只有對美術有一個正確的認識，才能去談興趣的問題，也只有學生愿意學習美術了，教師才能去激發學生的學習興趣，否則，就無興趣可言。

二、采用多媒體教學

傳統的美術教學，注重的是美術技能和美術知識的講解，這多少是有點枯燥的，學生不愛學習美術也就在情理之中了。為了激發學生學習美術的興趣，就應該改變傳統的教學方法，采用現代化的教學方法。隨著我國經濟的增長，政府加大對教育的投資力度，目前，我國的很多學校，都配備了多媒體教學設備，所以，采用多媒體是值得提倡的教學手段之一。通過多媒體，教師可以找一些著名的畫作，來讓學生欣賞，通過色彩、動畫、聲音來刺激學生，相信學生一定會對學習美術充滿興趣。而且，讓學生去欣賞著名畫家的畫，不僅可以訓練學生的鑒賞能力，說不定還能幫助學生找到自己的畫風，當學生看到這些美麗的畫作的時候，激發學生學習美術的欲望。美術學習，最忌諱的就是教師一直滔滔不絕地在課堂上講解有關的基本技能，枯燥無味的課堂教學，學生自然是不愿意面對的。通過多媒體教學，可以把美術理論和美術作品聯系起來，這樣，學生既能夠學到理論方面的知識，又能欣賞作品，這樣的學習方法，不僅可以激發學生的學習興趣，還能讓學生更深刻地領會教師所講解的知識。

三、教學內容要貼近生活

生活是最好的老師，生活可以教會我們很多知識，所以，美術學習也要和生活聯系起來。學生學習的目的就是為了能夠在生活中學以致用，如果學生在生活中找不到學習美術的樂趣，也許就會逐漸地失去學習美術的興趣。所以，教師一定要把美術的學習和生活連接起來，要讓學生知道，他們可以通過自己手中的畫筆把生活中很多精彩、感人的鏡頭留下來。比如，媽媽蒼老的手，爸爸微彎的腰，奶奶的白發等等，都可以成為學生筆下的作品，而對此每個學生可能都有不同的理解，通過畫下它們，表達出對親人的愛。相信，這些熟悉的東西，可以很好地激發學生的學習興趣。生活中的美好與感動無處不在，有時候只是缺少了發現的眼睛，所以，教師要幫助學生去發現這些感動和美好，并鼓勵他們畫下來。

四、教師要以自己的人格魅力激發學生的學習興趣

一位合格的教師，會平等地對待班上所有的學生，很多學生就是因為喜歡上了教師，才喜歡上教師所教的科目。所以，教師一定要利用這一點，通過自己的人格魅力，讓學生喜歡上自己。首先，教師要平等地看待每一個學生，設身處地地為每一個學生著想，課堂上尤其要關注到那些平時學習不好的學生，多提問他們，讓他們感受到老師對他們的愛和重視，這樣，他們就會覺得老師并沒有不管他們，并沒有放棄他們，久而久之，他們就會在感情上喜歡老師，會通過努力地學習來報答老師。其次，教師要努力地創造一種和諧自由的課堂氛圍。輕松的教學氛圍，對學生的學習是有一定的幫助的，在這種氣氛中學習，學生可以放松緊張的情緒，就像在和朋友聊天一樣，學到很多知識。學生也可以自由地暢談自己的想法，尤其是美術課，需要教師和學生，學生和學生之間交流自己對一些作品的看法，不同思想的交流，還可以碰撞出不同的火花，這自然對學生的學習是有很大幫助的。

五、教師要多表揚學生，激發學生的學習潛能

教師的表揚能夠使學生對自己充滿自信，所以，教師一定要多表揚學生，尤其是在美術課上。當學生完成自己的作品的時候，不管學生畫成什么樣，教師一定要以表揚為主，鼓勵學生，幫學生建立自信，這樣學生才愿意繼續學習。同時，教師不僅要表揚學生，更要幫助學生發掘他們的創作潛能，幫助他們正確的認識自己的學習能力和創作能力，讓學生在美術的學習過程中，獲得愉悅的心情。

興趣的培養不是一朝一夕的事情，教師要更努力激發學生學習美術的興趣，讓學生了解到學習美術可以讓他們心情愉悅，可以陶冶情操，可以提高他們的審美能力。