淺談電子信息工程技術的發展應用

王三都

摘要：隨著信息技術的快速發展，其已經被廣泛應用到社會上的很多行業。在當下的教育行業中，有效借助信息技術能夠更好地提升教學質量，通過引用其中的海量資源，也能夠拓寬學生的知識面。在機械教學中，應當有效改變傳統的授課方式，尤其是需要引用信息技術來更好地提升教學質量。本文對機械教學中信息技術的應用進行探討，望為相關工作者的研究提供借鑒。

關鍵詞：機械教育；信息技術；應用策略

一、有效借助信息技術培養學生的興趣

對于學生來說，興趣是使其主動學習知識的積極因素，因此在機械教學中，要能夠對于其中的知識深入滲透，尤其是要能夠對一些較為抽象的理論知識進行講述。對于學生來說，其中的很多知識都是非常困難的，如果通過空洞乏味的授課模式，那么學生會感覺到知識的學習相當枯燥，并且也會失去對于相關知識學習的興趣。因此教師可以通過對學生進行多感官的刺激，以此來培養學生對于機械知識學習的興趣。傳統教學模式下存在著很多的問題，而對于機械相關的課程知識學習來說，其中內容是較為抽象的，如果通過傳統的模式開展教學，知識的體現會更顯得枯燥乏味，因此需要讓學生能夠自主學習，也就是被教學中的知識所吸引，因此就應當針對其興趣予以培養。學生可以通過信息技術來在教室中進行現場操作，這對于其記憶相關的知識點有很大的幫助。學生只有深入理解機械學科中的知識，才能夠感受學科魅力，進而更好地投入熱情于學習中。比如在對機械零件裝配課程的教學中，因為在傳統模式下會受到很大的限制，課堂上也無法將機械零件意義為學生展示，但是通過信息技術，尤其是多媒體技術整合的當下的教學資源，可以有效模擬機械零件的裝配過程，并且能夠配合合適的講解，學生可以對該知識有更加深入的了解。機械學習過程中，很多的知識點都是相互聯系的，因此通過這種系統的方法教學，也能夠增加學生在學習中知識點的連貫性，進而更好地提升其學習質量。

二、突破教學中的重難點

在機械教學中有效運用信息技術，首先就應該針對授課過程中存在的重難點予以突破。因為機械專業教學中內容都是非常復雜的，并且具有很強的系統性，因此只有通過對于其中較為抽象知識不斷提取，才能夠進行深入理解記憶。如果涉及到設備零件或者是模型的話，傳統教學中只能夠通過模型的形式為學生展現，這種方式會有很大的限制，因此通過信息技術可以突破這一障礙，能夠將無趣、乏味的知識為學生展現出來，尤其是將其中抽象的內容具體化，比如將機械設備的靜態以及動態等內容都通過多媒體的形式展現出來，可以有效突破重難點教學，學生通過視覺動畫等內容能夠清楚的看清楚物體的分割、移除等，因此也能夠形成更加系統化的知識體系。

其次，通過實現機械教學信息化，還應該有效幫助學生樹立自主學習的意識。因為通過新型教學手段的引入，能夠幫助學生培養關于相關知識的興趣，這也能夠使學生在學習的時候化被動為主動。對于這種較為復雜知識的學習來說，不能夠僅僅通過課上的教學就指望學生記住內容，而是需要學生能夠在課下對于其中的知識深入鞏固。有效利用信息技術可以引導學生形成更加獨立的自主學習意識。通過這種模式教學，學生在學習中不再是被動的接受內容，而是主動的吸收內容，并且能夠根據自己的興趣點來探索新知識，這樣可以充分將自己對于知識的熱情展現出來。學生在課前會進行預習工作，在課堂上能夠進行更加充分的思考，在課下也能夠對所學知識予以鞏固，因此能夠有效增強機械教學的質量。

最后，通過機械教學信息化，能夠針對學生的創新能力予以提升，也能夠強化對于相關知識的理解與記憶。新時代下的學生需要具備一定的創新意識，這不僅是社會快速發展的模式下對于其的需求，更是其不斷成長過程中需要的必然素質。傳統的機械教學有很大的限制性，如果能夠打破這種限制，在教學中與學生具備更強的交互性，那么就能夠讓其主動參與到其中來。在教學中通過信息教學平臺，借助Mastercam或UG等軟件的三維建模功能進行三視圖的講解，也能夠讓學生通過不同的角度對相關的知識予以理解，思考，這對于培養學生包括創新能力在內的綜合能力是很有幫助的。學生通過這種學習模式，能夠加強對于基礎知識的記憶，自身的思維發展模式不會受到較大的制約。

在日常的授課中，教師也需要注意將信息技術授課的模式和傳統的授課模式相結合，這樣才能夠有效提升教學質量。如果全部的內容都通過信息技術來完成，那么也會與教學目標背道而馳，甚至會降低整個授課的效率。信息技術教學不應該喧賓奪主，因為其和傳統教學模式都各有優勢，因此需要把握好其中的度，能夠通過將之作為一項輔助教學手段，以此來加強學生在課前課后的學習深度。

三、結束語

對于新時期下的機械課程來說，其應該有效抓住信息時代帶來的優勢，能夠借助新平臺來不斷提升教學質量。信息化教學是當前社會發展的必然趨勢，要能夠有效借助其中對于教育有用的內容，在課堂上針對學生的實際知識接收能力予以針對性的授課。通過新模式來培養學生的學習興趣，也能針對學生多方面的素養予以提升，這對于響應當下以人為本的“素質教育”具有積極的現實意義，因此需要有目標、有針對性的在機械教學中應用信息技術。

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