高職院校專業課教學與學生職業素養培養的有效途徑分析

摘要：目前我國處于高速發展時期，現代化進程不斷加快，我國對于高素質人才的有了更高的需求，人才的培養要從學校教育開始，所以高職院校對學生素質教育的培養是國家對于人才培養的重要策略。高職院校在專業課方面對學生進行深度教育，在此基礎上還要對學生的素質也進行培育，兩者結合的教育是培養素質人才的重要部分。因此，學校需要深化改革教學制度、提高老師教學水平以及綜合素質，學校的教學水平、老師的教育影響是學生們培養高素質的決定性因素。

關鍵詞：高職院校；專業課教學；職業素養；途徑

素質人才是國家未來的棟梁，對我國以后的發展方向有著重要的影響，素質人才的培養需要一個長期的過程，不是一朝就能形成的，因此在學校的教育就是培養素質性人才的基地和搖籃，為此，很多學校做出了重大變革，不論是在學習教育上，還是在教師的任用上，都做出了很大的改變，希望能在學生的素質教育上能夠做出更大的貢獻。

一、高職學生存在的素質問題

現在很多高職院校的學生普遍存在一些問題。

1.1缺乏學習興趣

在學習上很懶惰，面多繁瑣的專業課采取“避而不見”的策略，他們寧愿選擇一偷懶的態度面對老師的批評，也不愿意積極主動的學習專業知識，這一現象的存在是很可怕的，因為，對于學生們來說，主要的任務就是學習，可是面對學習只有厭惡，那么注定這類學生的受教育生涯是失敗的，所以為學生們建立起學習興趣是很重要的。

1.2社會公德意識弱

對于不同的學生卻采取統一的教育方式是學校教育的弊端。但是，面對眾多的學生的社會公德教育，學校也只能從課堂授課教育形式出發，這樣學生們的積極性就不足，甚至會有逆反心理。例如，有的學生老師讓做什么偏不做什么，老師不讓做什么她卻偏要做什么，總之就是和老師對著干，這類人往往處理不好集體關系，以自我為主，不尊重社會公德，缺乏社會責任心，過于重視自己的利益。

1.3高職學校輕視職業素質培養以及身心健康教育

高職院校往往為了專業成績而忽視學生們的職業素質培養以及身心健康教育。在很多的高職院校看來，學生們的專業成績才能代表一個人，為個人甚至為學校帶來榮譽，然而這種思想是對學生們過于偏激的培養，對于愛學習的學生來說，這種做法并不過分，他們可以自己在學習專業知識的過程中體驗快樂、提升自我素質；但是，對于那些對學習并不是很與興趣的學生來說，每天高強度的學習任務是一種壓力，時常壓得人喘不過氣，因此，他們會以各種手段來反抗學校的教育。為此，學校應該多考慮學生們的思想，即使對學生們進行職業素質培養以及身心健康教育。

二、培養學生們職業素質的措施

2.1加強高職院校教師素質管理

教師是教育體系里最直接的教育者，對學生們的影響是最大的，所以要加強對教室團隊的專業化培訓。學校要經常開展一些專業素質教育培訓會，也要開展主題研討會，將各個院校的教室組織到一起，交流經驗，學習其他教師的優點、不斷的完善自己。校長要為教師們尋找好的學習資源，督促各學院加強交流，為他們創造一個良好的教室平臺，讓教師們有能夠學習的空間。

2.2重視學生干部的表率作用

學生與學生之間屬于平等的關系，學生干部的所作所為會為學生帶來引導作用。原本沒有想要做好事情的同學在看到學生干部做事的能力后，會起到一種效應，即當看到和自己屬于同一平臺的人能夠做到某件事時，大腦便會驅使自己也去做，也就是不愿意自己比別人差。還有的學生學習模仿能力強，看到學生干部的做事能力，自己自然也就會向學生干部學習，從而提高自己。

2.3開展多種社會實踐活動，提升學生們綜合素質

學校的發展是不斷變化的，教育機制也是不斷變化的。作為管理者要經常關注國家對學校教育的要求以及相關規章制度的提出，并根據學校的實際情況完善教學常規制度。社會實踐對于學生們的適應能力、動手能力等具有很重要的影響。首先，社會實踐不同于課堂學習，學生們可以體驗到室外學習的樂趣。其次，社會實踐能夠幫助學生們更好的理解與掌握專業知識，從而使學生們的專業知識與職業素養都得到一定的提升。

2.4加強高職學生身心素質的教育

第一，學校要降低學生們的專業課學習任務，給學生們提供更多的戶外體育活動，增強學生們的體能、毅力、耐力等能力，在多方位的培養中，學生們既體驗到了樂趣，也減少學生們學習專業知識的厭惡程度，還能夠增強學生們的團結合作意識，從而是學生們的職業素質得到一定的培養。

第二，學校要注重學生心理素質教育，開設心理課，定期給學生們進行心理健康輔導，減輕學生們的壓力，保證學生能夠在長期的學習生活中不會出現心理問題以及身體問題，這樣才能使教育效應達到最大化。

2.5培養學生興趣

興趣是指學生有進行學習研究的興趣取向。學習并不是每一個學生都具備的能力，在很多時候，都是經過大量的培養學習之后才對創新有一定的興趣，俗話說得好“興趣是最好的老師”，如果沒有興趣，那么在大強度的培養教育都是沒有用的，就像是坐在一個教室學習的學生，有的能考清華，有的只能上專科，這就是差別，而這些差別的根源就是興趣，對學習有興趣的學生自然上了清華，那沒有興趣的學生再怎么努力也上不了清華。所以對于學生興趣的培養也是很重要的。

結束語：

學校教育是重要的，也是為國家提供人才的發源地。學生們的專業知識教育對學生以后的人生將會起到決定性作用，學校一定要監督好學生的學習狀況，及時進行調整。職業素質教育對學生未來的行為規范有著重要影響，職業素質對于學生來說，決定了一個企業或者集體是否能夠接納自己，在學校融入不進集體的人也注定不能進入更大的群體。因此，學生專業知識教育以及職業素質培養都是必要的，學校要充分發揮教育的作用，帶領學生們走上正確的道路，為個人、集體甚至國家做好教育工作。

參考文獻：

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[3]彭志軍.高職院校學生職業素養提升的必要性及有效途徑分析[J].河南教育（高教），2017（12）：92-93.

作者簡介：

李禮 出生年月：1985.8 性別：女 民族：漢 籍貫：湖南省長沙市 當前職務：教師 當前職稱：工程師 學歷：碩士研究生 研究方向：軟件教學