如何提高高中政治教學質量

曹建全

摘要：高中政治課堂教學的有效性直接影響著學生的全面發展和教學質量的提高。隨著新課程改革的不斷深入，傳統的課堂教學模式已經不能滿足現實需要，如何提高教學的有效性便成為教師亟待解決的問題，這就要求我們必須從教學實際出發，堅持以學生為中心，給學生創設一個自主探究的學習環境，構建一個平等和諧、開放包容、積極創新的高效課堂，改變以往政治課呆板乏味、深奧難懂的固有形象，切實提高課堂效益。

關鍵詞：高中政治 教學 質量

隨著新課改的逐步推進，“有效教學”變成了教學開展的一個關鍵因素，教學活動有效與否己經成為衡量教育教學改革成果的重要指標。對于有效教學的衡量也從簡單的知識技能，擴展到了過程與方法，態度、情感與價值觀等等多個方面，教學的過程變得有血有肉逐漸豐滿起來，擺脫了枯燥課堂理論的束縛，學習不再唯方法論，唯分數論，有效教學為高中政治課堂煥發出更大活力。如何提高教學活動有效性，成了教師關心的一個熱點問題。高中思想政治教師要將有效教學理念滲入教學全程，努力為學生打造一個真正有效的思想政治課堂。

一、堅持兩個原則

1、尊重學生的主體性。學生是教學的主體，是一切教學活動的核心環節，這點在任何時候都不能忽視，學生們是有思想的個體，教師在教學過程中不可能通過復制模式打造出相似的群體，因此在高中政治課堂的教學過程中，教師要時刻關注學生們的學習反饋，根據學生的學習需求來變換自己的身份和授課方式，針對不同的理論，教師可以是顧客，可以是受訪者，可以是律師，甚至教師可以把課堂引入法官評審模式，將辯論權交給他們，老師向法官一樣做陳述性總結來評價學生們學習過程中的優劣。教學的過程可以多樣變化，要不斷鼓勵學生們表達自己的觀點，進行有效的自主學習，發揮主觀能動性，為后續的深入學習打下良好基礎。

2、保證知識的系統性。相對來說高中階段的政治課程理論性非常強，學生們學習的過程中需要按照知識模塊層層推進，才能夠形成明晰的知識網絡。如果中間有些知識理解不到位，很容易造成學習過程的脫節，作為教師，要從知識體系的完善、知識網絡的構建、教學過程的優化等諸多方面來做好督促工作，幫助學生獲得豐富的知識體驗，讓他們在學習的過程中獲得收獲，不斷提升個人的能力。保證知識的系統性不止有利于學生深入全面的掌握理論知識，更能夠優化學習網絡，促進學生學習能力和思辨能力的發展，有利于讓學生全面理性的去分析問題和解決問題。

二、做好課前準備

要想做好政治到課堂教育，就必須要做好課前的充分準備，因為只有這樣才能夠使得高中的老師在進行政治課程的講解時能夠有充分的準備，從而保證在課堂中遇到的一些問題，能夠有效地幫助學生們解答，從而能夠有效地把控，課堂的教學節奏，為學生們營造一個良好的課堂氛圍。

比方說在對學生們進行《從整體上把握事物的聯系》這一章節的教學是要充分考慮到教學過程中的難點和重點難點和重點主要就是整體和事物之間的聯系，所以對這兩方面的講解，一般要在教案或者是相關的課件中要做好針對性的處理，一般情況下，可以在對這方面的教學的時候通過一些事例來進行相關的說明，比方說引用毛主席的一些語錄，來進行學生們的政治學習的引導。

在傳統的教學過程中，老師很少會使用多種多樣的教學手段，因此很多學生都會覺得這這一門學科是很枯燥的，并且通過單純的口述課本的教學方法很難讓學生們能夠充分了解到，課本的知識，所以老師在進行課堂教書的過程中應該充分考慮到學生們學生的政治的積極性，這樣就能夠慢慢地激發學生們的興趣從而為學生們以后的學習打下堅實的基礎。

三、增加教學手段

教師在高中政治教學中需要主動發掘有效的教學手段，進而提升課堂教學效率。隨著科技的不斷進步，高科技在課堂中出現越來越頻繁，這些科技手段的運用能夠使得原本枯燥的政治知識點變得有趣，并且讓學生在腦海中形成立體的知識結構體系，在知識點運用中變得更加靈活，這是對學生高效學習的重要保證。

首先學習講究的是一個主動的過程，因此老師在進行教書的時候應該綜合運用各種科學技術手段把原本枯燥的政治知識變得有趣，從而有利于學生們在腦海中形成一個比較好的知識體系，并且發揮他們的自主能動性去學習。比方說在教學的時候，可以在課間的時候給學生們播放一些政治相關的視頻。再者也可以通過政治的一些知識去分析當前的一些時事或者是學生們遇到的一些問題，這樣就能夠把枯燥的課本知識和人們的日常生活聯系起來，有利于激發學生的學習積極性。

再者，教師在進行教學的時候也要給學生們充分的自由發揮的空間，因為這樣才能夠保證學生們能夠發揮自己的自主學習能力去學習，從而進行知識點的記憶。這種學習方法是有很高的科學性的，能夠保證學生們在進行相關的小組學習，或者是學習方法的探討是有很大的提升。比方說在進行內因和外因的辯證關系，教學的時候，可以通過小組討論的方式把學生們不同的觀點，在小組織內進行討論，這樣就能夠讓他們自主的明確分辨萬因和內因對事物的影響，有利于學生們更加有效的學習政治。

四、政治課堂與課外活動相結合

學生們學習不只是在課堂，同時老師們要將課堂學習延伸到課外學習中，通過各種課外活動學生們可以在社會實踐中開闊學生們的視野，豐富學生們的精神生活。在此過程中學生們可以將理論知識和社會實踐相結合，真正的做到學以致用，從而更好地理解理論知識。進而培養學生們獨立性，創造性和實際工作的能力。因此課外活動使學生們學習的重要的手段之一。應給與重視。例如老師可以組織學生進行一些問卷調查，采訪活動和一些科普宣傳等讓學生們真正地參與到活動中在自己的實踐活動中感受知識的重要性，從而使心靈受到啟發，更好地參與到學習當中去，比傳統的教學方法效率要好的多。從而提高了教學的有效性，提高了學生們的學習興趣。更好地的完成教學目標。

總之，高中政治是高中教育的重要的組成部分，是學生們形成正確人生價值和完善自己的關鍵時期，在新課改的背景下作為高中政治老師如何提高政治教學有效性是擺在老師們面前的一大難題。作為老師要將這挑戰轉化為機遇，積極地引導學生認識政治，掌握政治，運用政治，不斷地轉變自己的教學方法，從而真正地提高教學的一有效性，實現教學目標。