如何以人為本鑄幼教和諧管理

張玉蘭

摘要：幼兒園要想獲得又好又快的穩定發展，作為管理者，必須堅持以人為本的教育理念，始終以培養完整兒童為中心，在管理觀念上，一切為了孩子成長，一切為了教師發展。樹立教師的主體地位，同時注重政策對教師的激勵作用，努力創造積極、民主、和諧具有濃厚人文氣息的校園氛圍。

關鍵詞：以人為本；幼教；管理；理念

隨著社會的不斷發展，社會對各個階段的教育工作都提出了新的要求，幼兒教育是教育階段中的根基，越來越受到社會和家長的重視，作為幼兒教師，應當站在一個全新的角度明確自己的職責和使命，始終堅持以人為本的教育理念，實現幼教的和諧管理。

一、以人為本 做到人盡其才

如何管理好幼兒園，實則是如何對人進行好的管理，作為管理層，思想和觀念是十分重要的，首先必須明確現代人才觀，注重人才的使用和培養，做到人盡其才，對每一位教師都給予充分的尊重，對于教師的心聲學會傾聽，注重采納老師的意見和建議。管理思路要與時俱進，杜絕古板老套的管理模式。在用人方面，讓每位教師在自己的崗位上充分發揮自己的作用，揚長避短。充分考慮每位教師的專長、性格特點、教學水平等，合理安排教師負責的教學內容和教學活動。合理安排工作，讓每一位教師的能力得到最大程度的發揮和展示，這樣一來，不但優質的完成教學任務，而且充分調動了教師的積極性。注重培養教師之間的默契度，例如再安排值班時，綜合考慮教師的興趣、學識、能力、特長等因素，爭取做到優勢互補的同時，又讓教師獲得滿意的搭檔，對于園內的年輕教師，要幫助他們快速成長起來，可以安排骨干教師或者經驗豐富的一線教師對他們進行指導，成為幼兒園的新生力量，為園內注入新鮮血液，鼓勵年輕教師和骨干教師多多交流，分享自己的經驗，或者向有經驗的教師請教，解答自己的疑難問題。通過多種途徑提升自己的教學能力和綜合素質。

二、以人為本 打造團隊精神

團隊精神是我們經常提起的一個詞，在現代幼兒教育當中同樣重要，如何打造一支高效團隊，將團隊力量發揮到最大程度是值得我們思考的問題，共同成長離不開分享、合作和支持。因此，管理者在管理過程中，不能忽視人際關系的重要性，良好的人際關系是增強凝聚力的前提和保證，團隊成員之間相互溝通了解，共同學習探討，共同進步。營造一個教師與教師之間、教師與家長、教師與幼兒共同成長的良好氛圍，在原來的管理思路上加以改變，動態管理代替靜態管理，最大程度調動教師的工作熱情和積極性。幼兒園園長要時刻起到帶頭和模范作用，時刻保持一顆對事業的忠心，對家長和幼兒負責的初心，胸懷寬闊，不斷進取，只有這樣，才能在教師之間樹立威信。并且園長的帶頭作用對員工會起到激勵作用，使全園的教職工都保持較高的工作熱情，以良好的精神風貌對待每天的教學工作和教學活動，大家同舟共濟、勇往直前，有困難大家一起解決，心往一處想，勁往一處使，朝著既定的目標和方向不斷努力前行。爭做市級、省級示范幼兒園。

三、以人為本 構建管理文化

以人為本，營造人文關懷的良好的環境氛圍，這是也幼兒園管理文化的重要組成部分，園內的管理文化一方面展現了品牌形象，另一方面也是管理精神和管理作風的體現，幼兒園要緊抓園風建設，增強凝聚力。營造團結、和諧、創新、進取的園風。積極向上的良好風尚時刻影響著教職員工，對于優秀教師和感人事跡，園內的領導班子要及時發現并且做出肯定和鼓勵。也可以在園內舉行一系列評選活動，以便調動教師的工作熱情和工作積極性，如積極開展幼兒園星級教師評、最受歡迎教師、好人好事風采錄等等，盡全力擴大教職工的影響力，感染鼓勵園內其他教師，將以人為本的理念徹底落實，延伸管理文化內涵。對于年輕教師難免會出現自尊心受挫，心理承受能力差的狀況，園內領導應該多多鼓勵教師，與他們建立良好的溝通機制，每個教師都是有潛力的，只要堅持，就會離成功越來越近。在園內討論會上，多多鼓勵教師參與到問題的討論中來，共同參與制定幼兒園未來的發展方向、品牌定位。在會上，向大家匯報績效考核情況以及經費使用情況，切實做到工作的透明性。在園內的公開欄上公布大家關心的熱點問題和園內的重大事項，保證每一位員工都能及時準確的獲得信息。通過這些措施，可以有效增強教師的信心，讓教師都參與到校園管理建設中來。

四、總結語

幼兒園管理文化作為幼兒園文化的重要環節之一也是支撐幼兒園文化建設的重要部分，需要我們重視起來。如何形成幼教的和諧管理，應始終堅持“以人為本”的理念，形成完整系統的管理體系，在此基礎上，不斷改善和優化幼兒園條件，提高辦園品味，為幼兒提供良好的成長學習環境，為家長提供優質的專業的教育服務，逐漸形成自己的特色和品牌，推動幼兒園園所不斷發展。

參考文獻：

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