淺談我國農藥學科發展的現狀、問題和對策

摘要：農藥學科在農學學科類群中是一個比較新的學科，其發展里程充滿了曲折，也充滿了活力。隨著我國加入WTO和高等農業院校改革的深入，農藥學科在農業院校中的地位越來越重要。但目前對農藥學科的特點、發展思路等探討的報道還比較少。本文系統介紹了我國農藥學科發展的里程，分析了農藥學科的特點和發展現狀，提出了該學科發展的建議，對我國農藥學科的健康快速發展有重要的參考價值。

關鍵詞：農藥學；學科建設；學科特點

近年來，隨著社會的發展和科學的進步，農藥學科的發展卻很快，一些高等農業院校已經在植保學院設立了農藥學系，許多植保專業的學生選擇了農藥企業和公司就業，農藥學的研究生就業形勢喜人，在這一形勢下，與農藥學科有關的教學、科研和企業界人士都在呼吁應有計劃地在一些高等農業院校開辦農藥學專業，盡快培養新農藥、藥械的研制與開發、農藥污染和殘留的預防與治理，農藥應用與管理等方面的專業技術人才，以確保我國農林業的安全生產和滿足衛生保健消滅害物的需要。

一、農藥學的學科特點

（一）農藥學是一個綜合性學科，屬農業、化學和生物學相結合的交叉學科，涉及諸多基礎科學和應用科學，如各門化學、農學、工藝學、植物保護學、環境科學、衛生學、管理學、商品學和營銷學等等，甚至涉及到國內外有關化工產品法規等。該學科的發展與農藥新產品的出現密切相關，而農藥的發展又與環境、生態及人類健康密切相關，尤其對促進農業科技進步（如功能性農藥對傳統農業耕作和物品的安全儲藏方式的改造），保證農、林、牧、漁業的安全生產（如傳統農藥防治病蟲草鼠等有害生物），改造人類生存環境（如衛生用藥防治蚊、蠅、蟑螂等，園林植物的保護和草坪的化學除草）等方面均有重要作用。在國外，甚至將用于抵抗病蟲和除草劑的轉基因植物也稱為農藥產物，這樣，農藥與生物工程也有了密切的關系。

（二）由于農藥學科的學科范圍較廣，農藥工作者經常從事的工作主要分為四大領域：一是農藥化學，主要研究農藥的合成與生產工藝，是化學農藥研究的基礎，需要有豐厚的化學知識；二是農藥毒理學，主要研究農藥與生物之間的關系，是確定農藥作用對象和作用效果的基礎，需要有豐厚的生物學知識；三是農藥與藥械的應用學，需要有農學、機械、生態學和植物保護學方面的知識；四是農藥的營銷與管理學，需要有經濟學和管理學方面的知識。當前我國農業院校中僅有少數院校的農藥學教學與科學研究能較全面覆蓋上述幾大領域，大多數農業院校的農藥學都在從事后兩個或三個領域的工作，綜合性大學則偏重于前兩個領域的工作。從發展勢頭看，全面覆蓋農藥學科的各個方面已是趨勢，但各個學校都有自己的特色。

二、我國農藥學科的發展現狀

（一）農藥學科的發展思路已經清晰。經過半個多世紀的爭論和發展，人們日益清楚地認識到，人類社會離不開農藥，正像人的身體健康離不開醫藥一樣，農藥在促進綠色植物的健康生長中有著不可替代的作用。同樣對農藥的認識也更加深入，農藥學是科學，農藥的缺點和不足可以通過科學的發展來解決。正是在這一理念上，農藥的學科領域也逐漸清晰。根據屠豫欽的觀點，現代農藥學科領域至少涉及7個方面，分別是：農藥藥物學、農藥制劑學、農藥毒理學、農藥應用工藝學、農藥行為與微氣候的關系、農藥與環境、農藥對作物生長的影響等[]。農藥科學是植物化學保護的理論基礎，而農藥毒理學是整個農藥科學的核心。

（二）農藥學科的構架已基本建立。農藥學科包括化學基礎和生物學基礎，因此，就農藥學的本科學生來說，必須學習有機化學、物理化學、化工原理、藥物化學、生物化學、毒理學、藥理學、有害生物綜合治理等學科的知識。而對于研究生來說則可以明顯地分為兩個方向，一個是制藥方向，以化學制藥和生物制藥等為主來創制新的農藥品種；另一個是應用方向，包括藥械和應用技術，其中應用技術與農業、生物和環境密切相連。當然農藥學的另一個重要分枝還包括農藥的毒理、殘留與污染治理等方面，而這些與新農藥的研制又是密不可分的。

三、關于農藥學科發展的幾點建議

（一）我國農藥學的發展走過了幾十年的里程，其間曾遭受過挫折，也有過良好的機遇。正像所有的科學一樣，在經歷了一番風雨之后，農藥學科的發展已經基本成熟。主要表現在兩方面：（1）農藥學專業從行業轉變為科學，農藥學與農藥雖然僅一字之差，但反映了人們甚至是研究者本身觀念的轉變；（2）農藥學人才的培養，從個別學校到相當多的學校，從教育部門擴大到研究單位和企業，成為人們關注的學科。盡管如此，農藥學仍然面臨著嚴峻的挑戰，如何順應時代要求，培養高層次農藥學人才，需要農藥學教育工作者繼續努力，同時需要社會給予更多的關注和理解

（二）通過本學科各方面的合作和大量的人才儲備，營造良好的發展空間和氛圍，建立完整的新農藥創制體系，并推出一批具有自主知識產權的高效、安全、經濟、使用方便的農藥新品種。

（三）農藥學科的教材建設還比較落后。特別是具有我國特色的本科教育的教材需要統籌規劃，對制藥工程和應用化學以及植物保護學科農藥學方向，要在統一基礎、提倡特點、寬口徑、多方向的前提下，進行統一和必要的管理，特別是通過編寫適應于我國特色的農藥學教材，使該學科的建設和發展有章可循。

（四）進一步加強學科建設經驗的交流。我國開設農藥學相關課程的一些高等農業院校，，自發地組織在一起，每兩年召開一次關于植物化學保護的教學研討會，。每一屆針對農藥學教學和科研過程中出現的問題進行研究和探討，并提出發展的建議，這對農藥學科的發展無疑起到極大的推動作用，但是，由于該組織是自發組織，一些院校的參與意識不濃，交流的范圍和程度還很不夠，今后應加強這方面的工作。

參考文獻

[1]農藥學創新型人才培養體系的構建與實踐；宋寶；貴州大學學報（自然科學版）2014年01期

[2]農藥學專業研究生就業狀況調查分析；劉祥英、胡桂英；高等農業教育2012年06期

作者簡介：

郭志敏，1995.女本科在讀湖南農業大學，動植物檢疫專業