創客背景下中學信息技術教學的創新探索與實踐初探

方靜

摘要：隨著經濟與科技的不斷發展，創客興起并得到飛速發展和廣泛應用。其中，中學信息技術教學因其學科特點十分適合創客教育的應用。因此，如何在創客的背景下結合創客教育推動中學信息技術教學創新和實踐，成為新時期教育教學的重要課題。

關鍵詞：創客背景；中學信息技術；創新；實踐

隨著科學技術的進步，在這個快速發展的社會趨勢下，信息技術已經成為大家日常生活中必不可少的一部分。現在已經進入互聯網的時代，所以更應該加強對中學信息技術教學的探索，因為中學時代是信息技術教學的黃金時期，如何能夠提高更好的教育中學信息技術已經成為最關鍵的問題。影響信息技術教學成果最重要的因素就是教學質量，所以中學信息技術教學的創新的前提就是保障信息技術教學的質量。只有保證了信息技術教學的質量才能保障信息教學的成果。在創客的背景下，可以讓我們更好的和現今互聯網的時代相互融合，這可以讓學生在學習的過程中從被動的身份變為主動，讓學生的學習更具有主動性。這樣可以更好的吸收信息技術教學的知識，提高教學的效率。在創客教育的背景下，可以讓我們更好的教授信息技術的知識，相對于傳統教育而言，為中學生創造了一個主動化學習的環境。更好的培養學生主動探索未知來發現知識。那么，如何在創客的背景下實施中學信息技術教學就成了最關鍵的問題。

1 我國中學信息技術教學中存在的問題

1.1以應試為主的教學模式缺乏對信息技術教學的重視

當前，我國中學的教育教學仍然是以應對中考為主，因而學校及教師缺乏對不是考試科目的信息技術課程及其教學的重視，導致信息技術課程課時被占用、缺少對其技能的相應檢測等情況，間接地使學生也失去了對信息技術課程的重視，信息技術教學的價值出現了偏差。

1.2教學方法單一

由于信息技術課是一門專業性和操作性都比較強的課程，但是大部分的教師在進行這門課的授課時，并沒有采用邊講邊練的探究式的教學方法，很多老師都是先在講臺上給同學們講解知識點，然后剩下的時間就由同學們自己去練習。這樣，整節課由于老師的單一的教學方法就變成了枯燥無味的課堂，同學們的學習興趣也無法激發。時代的發展使得各種先進的技術出現在教學環節中，教師應該學會運用不同的技術和設備來豐富自己的講課方式，從而激發學生們的學習興趣。

1.3教學設計落后，教學目標和重難點不明確，教學效率低下

在信息技術教學中，教師缺乏對教學內容與實際情況的綜合性、針對性、深度性的教學設計，教學目標和重難點不明確，過于強調對理論知識的系統及邏輯講授，缺少對信息技術的實際應用訓練的指導，導致信息技術教學效率較低，教學效果不理想。

2 創客背景下信息技術教學創新和實踐的開展方法

2.1任務驅動學習模式

任務驅動學習模式也是創新教育模式當中的典型代表，中學信息技術教師將其應用到實際教學過程中，可以實現對學生在創新能力方面的提高。所謂“任務驅動”就是教師根據信息技術知識當中的內容來向學生提出問題，為他們布置學習任務，然后讓學生通過對知識的學習和探究，來解答問題完成學習任務。相比于自主學習法，任務驅動法雖然也是讓學生對知識進行自主學習，但其具有明確的學習指向性，學生在對知識進行探究的過程中，方向性也更為明確，因此任務驅動法更適用于一些難度稍微較高的知識學習。也正因任務驅動學習模式具備了指向性，這使得其在創新教育效果方面相比于自主探究法有所欠缺，因為學生在對信息技術知識予以探究時，其思維在潛移默化中受到了任務的影響和驅動，這使得學生學習的自由性有所不足。因此，在進行創新教育過程中，教師要根據教學內容的實際特點和難度，來對創新教學方法予以選擇，以期達到最佳的教育效果。

2.2借鑒更加新穎的教學模式

創客教育就是在傳統教育下進行創新改革。在中學信息技術的教學中，可以結合互聯網的模式創新。例如在中學學校創建信息教學室，所有學習信息技術的學生都應該在規定的時間里，在信息教學室進行學習，這個信息教學室的目的是為了讓學生在學習信息技術理論知識的同時，還能進行實踐活動，老師也可以根據信息室的器材更加生動的為學生進行教學，這樣的課堂會增加學生學習的積極性、主動性?，F在是一個全智能的時代，學校可以舉辦機器人比賽。機器人也屬于信息技術的一類，中學生對未知的東西都充滿興趣，尤其是機器人這種具有玩具性質的東西。可以充分挖掘出學生的自主創新性，并且機器人可以實現不同的功能，這就為學生的創作提供了足夠的空間。

2.3將知識聯系生活實際

在創客教育下，知識不再是死板和沒有活力的理論，老師應該引導學生們將自己學到的知識應用到自己的生活實踐中去，運用自己學到的知識來解決生活中的難題，增加同學們對于知識的掌握。創客教育作為一個新興的理念，已經成為了教育改革和教育創新的組成部分，它已經開始發揮自己的作用，改變教師的教和學生的學。所以，通過對創客教育的討論，對于創客教育背景下的中學信息技術教學的創新也有了了解，有助于信息技術教學的發展。

3 結論

創客教育作為一種新型教育模式，對中學信息技術教學有著重要的作用。教師應充分提高對創客教育的重視度，轉變觀念，豐富教學方式和手段，創新課堂設計，切實結合創客教育提高中學信息技術教學效率和質量。

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