新體系下的音樂教學研究

肖紅紅

摘要：隨著我國新課程改革制度的推行與落實，新課程改革制度對我國音樂教學提出了更高的要求，傳統的音樂教學方法、教學模式、教學內容已經不能滿足人們日益增長的需求，因此要想提升音樂教學的教學效益，就應當更為全面的認識到音樂教學所存有的弊端，進而來構建更具針對性的改進措施，提升因音樂教學的教學效率。

關鍵詞：新體系；音樂教學；教學研究；主要問題；解決對策

引言

隨著我國教育事業的發展，多種教育理念與教育方法得意完善和改良，對于音樂教學而言，我國音樂教學質量得到了極大的提升。但是從我國整體的音樂教學現狀來看，我國部分音樂教師在授課的過程中依舊存有著較多的問題和不足，因此要想進一步的優化音樂教學質量，就應當從音樂教學的教學現狀入手，探尋當前存有的主要問題，進而來制定更具貼合性的解決辦法。

1新體系下音樂教學存有的主要問題

1.1新體系下音樂教學的目標還不明確

從當前的實際情況來看，雖然我國大部分學校已經認識到音樂教學的重要性，但是我國部分音樂教師在授課的過程中依舊沒有明確的教學目標，教學目標是開展音樂教學的核心，只有明確教學目標才能保障整體的教學不會出現過大的主旨偏離。與此同時，我國部分音樂教師在授課的過程中過于注重教學任務的完成度，進而在制定音樂教學目標時，目標的制定過于粗糙，學生很難達到相應的標準，或于簡單的就完成了教學任務，在實際的授課過程中不注重學生興趣的培養，進而導致整體教育環節與實際教學目的相背離，影響了學生對于音樂知識學習的興趣，這對學生的成長是十分不利的。

1.2新體系下音樂教學教學方法過于粗糙

教師在開展小學音樂課堂教學的進程中，大多數教師采用固有的教學方式開展教學，小學生們也只能被動地接收著教師傳授的知識，使音樂課堂教學中的氛圍比較沉悶。部分教師在音樂課堂教學中，喜歡教授小學生們不能理解的音樂理論知識，忽略了小學生身心發展的特性。這種固有單一的教學方法不只是束縛了小學生的發散性思維，也造成了音樂課堂教學過分沉悶。沉悶的音樂課堂教學，很可能導致小學生缺少對音樂課程的學習興趣，這樣一來，我國的小學音樂課堂教學很難得到進一步的發展。

例如：當前我國部分音樂教師沒有經歷系統的教育培訓，在實際的授課過程中僅僅采用傳統的枯燥的教學防范，進而使得學生能理解音樂教學的教學內容，因此要想轉邊這種現狀，就應當重視音樂教師培訓，從兩個方面入手來保障和提升音樂教師團隊綜合素質，提升音樂教師對于教學方法運用的靈活度，首先就應當構建定期培訓制度，對于在職的音樂教師組織教育理論、教育方法的培養，并將培訓的實際效果記錄到教師工作績效當中，進而來激發教師工作的熱情和積極性。其次，從教師招聘入手，對于應聘人員的綜合能力嚴格要求，之后達到教育要就的標準才能入職，進而逐漸的構建高水準的師資團隊，提升學生音樂素養。

2新體系下提升音樂教學質量的有效方式

2.1在新體系下音樂教學應當融入審美教學

音樂教師在授課的過程中讓學生感悟到音樂的魅力所在，讓學生能夠獲取音樂的感受和享受，是音樂教師的職責，但是當前我國部分音樂教師在授課的過程中忽略了對學生審美觀念的培養，僅僅為了完成工作任務而忽視的學生的感受。因此音樂教師在授課的過程中應當適當的融入多種審美元素，如情景美、詞語美、節奏美、立意美等等。進而在音樂播放的過程中為學生講解音樂的來源、音樂的真實性等等，進而讓學生融入到音樂課堂教育中去，讓學生能夠更為直觀的找尋到音樂的亮點所在，讓學生愛上音樂，進而激發學生的主觀能動性，進而促使學生努力學習相關知識，養成良好的學習習慣，進而讓學生在未來的發展過程中能夠更高效的學習音樂知識點。

2.2新體系下音樂教學過程中注重學生興趣培養

當前我國在開展音樂教學的過程中存有著很多的問題和不足，其中最為嚴重的在于學生學習興趣培養問題，興趣是最好的老師，學生只有在學習的過程中能夠感受到音樂的魅力，體悟到音樂所帶來的美感，才能夠真正的更快速的走入到音樂殿堂之中，感受到音樂的實際魅力所在，因此要想讓學生更為近距離的感受音樂魅力，音樂教師就應當注重多種教學方法運用的合理性，通過微課堂、學案式、情景模擬等多種方式來吸進學生的注意力，讓學生在靜思中逐步的接受與感受到音樂作者所想要表達的情感，體會人生百態。進而促使學生能管理更直觀的學習和了解音樂教學的作用和意義，進而更為主動的參與到音樂知識學習中去，提升音樂課堂教學效益。

結語

總而言之，隨著我國新課程體系的發展，我國新課程體系對我國音樂教育提出了更為嚴格的要求，但是從我國當前音樂教育的現狀來看，在新體系下音樂教師還存有著：新體系下音樂教學的教學模式過于單一、音樂教學的目標還不明確、音樂教學教學方法過于粗糙等問題，本文針對以上問題提出了一些看法和建議，希望對我國音樂教育質量的提升有所主力，為培養出高素養的音樂人才奠定良好的基礎，進而為我國社會主義的發展添磚加瓦，促進我國教育水平上漲。

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