高中物理中的力學實驗學習思考

李佳樂

摘要：高中物理是一門綜合性學科，具有一定抽象性，學習過程中有一定難度。力學實驗是高中物理學習的重要內容之一，本文側重于總結分析高中物理的力學實驗學習技巧。

關鍵詞：高中物理；力學；實驗學習

高中物理學科難度比較大，想要獲得高分不太容易。我在高中物理學習中，也經常會遇到各種問題，尤其是在力學實驗學習過程中，遇到的問題較多。總結分析后發現，只有有效掌握力學實驗知識以及規律，才能夠取得良好的學習效果。在高中物理力學實驗學習過程中，掌握一定的學習技巧，有助于提高高中物理力學實驗學習效果。

一、高中物理力學實驗學習重要性

力學是高中階段物理學習的基礎內容，力學規律、力學現象和人們日常生活具有密切關聯。在高中物理力學實驗學習中，涉及到的內容都是我們能夠用到的力學知識。力學實驗也是高中物理考試的主要內容之一，力學理論學習必須建立在力學實驗基礎上。如果不能有效掌握力學實驗規律，反過來也會影響對力學實驗理論的深入學習，從而不能達到提高物理成績的目的。所以在高中物理學習過程中，一定要加強力學實驗學習，并掌握有效的高中物理力學實驗學習技巧。

二、高中物理力學實驗學習技巧

（一）注意觀察生活中的力學知識

在日常生活中我們也能夠接觸到很多的物理現象，從而學到很多的物理知識。一些在課堂上學習難度較大的知識和現象，其實在生活中可以有更為直觀的認識。我在日常生活中注重觀察物理現象，善于挖掘其中的力學知識。比如在騎自行車行駛過程中，在不同路面摩擦力不同，多次試驗總結后發現摩擦力隨著路面光滑度加大而逐漸變小。發現這一規律之后，我感覺非常有成就感，并積極和其他同學探討研究，同學之間經常圍繞類似的問題溝通交流，激發了我們學習物理知識的積極性，并逐步養成了將書本上學到的力學知識應用到日常生活中的好習慣，做到理論與實踐的有機統一。

（二）深入思考老師的提問

在物理力學實驗學習過程中，我們一定要注重分析老師在課堂上提出的問題，并善于進行深入思考。高中階段的物理力學學習和一開始接觸物理不同，我們已經對物理知識有了一定的理解，在物理力學實驗過程中，一定要全面分析實驗內容、實驗原理以及實驗考查重點。老師在課堂上提出的問題，通常能夠整合大量的物理力學信息，具有十分豐富的內涵，對于這些問題一定要深入思考，不能單純的停留在問題的表面，通過分析問題整合相關物理力學知識。同時我們在對教師提出的問題進行思考的過程中，絕對不能持應付心態，在問題分析過程中必須要結合實驗實施論證，養成思考與實驗相結合的學習習慣，以此提高自己的力學實驗學習效果。

比如我在學習彈簧彈力實驗過程中，老師在進行知識講解和實驗研究之后，提出要學生對彈簧伸長和彈力關系探討，并對兩者關系實施總結分析。我在學習過程中一直思考這一實驗目的，并積極思考彈力和彈簧關系把握的影響作用。在這一實驗完成之后，我就開展針對這一問題積極查閱輔導書和網上信息，以解答自己心中的疑惑，因此之后對于這一部分的知識具有非常深刻的印象，遇到此類問題也能夠積極思考有效解決，提高了這一部分知識的學習效果。

（三）加強動手實踐

據老師說，一直以來，在高中物理考試中，對于學生的動手實踐能力沒有考查，只是采用實驗題目方式對其實施考核。所以在實際力學實驗學習過程中，我們通常都是采用做題的方式，有效地提升自己的動手能力，但是很少采用實驗方式去對物理力學實驗知識進行探索。這一問題的存在導致在物理力學實驗學習中只是停留在理論層面，但是對自己的實驗操作能力并沒有太大的提升。在之后的物理力學實驗學習過程中，必須要對自己的這種學習理念改變，在學習過程中進一步強化物理力學實踐，深化自己對物理力學實驗知識的理解，以此提高自己的物理力學實驗能力。針對這種情況，我還特別向物理老師提了合理化建議，而且得到了老師的采納和落實，為此我甚感欣慰。

（四）總結分析力學實驗經驗

我們在學習過程中，通常是將物理力學實驗看成是物理力學原理的實驗過程，但是在學習過程中一般情況下是照本宣科，對教材中的力學實驗進行重復操作，之后對其實驗結果進行數據處理即可，但是對于力學實驗過程并沒有進行相應的總結和分析。為能夠提高自己的物理力學實驗學習質量，我特別注重對物理力學實驗過程中豐富的信息分析，如果沒有對這些信息實施充分挖掘和應用，并對其進行全面分析和思考，也就不能夠顯著提升力學實驗能力。所以在學習過程中可以進一步總結分析力學實驗知識，同時針對實驗過程中存在的問題全面分析和探索，歸納總結分析相關的問題，制定相應的解決方法和改善策略。

結語

在物理知識學習過程中，通常一開始比較枯燥乏味，也具有一定的學習難度，但是通過積極的探索，在掌握一定的力學實驗學習規律之后，目前對于高中物理力學實驗具有濃厚的學習興趣，也進一步提高了自己的學習積極性。在以上分析過程中，針對高中物理力學實驗學習提出了幾個學習技巧，以能夠對其他同學的學習提供相應的幫助。

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