把心理學帶進幼兒園家庭教育指導工作中

陳瓊

摘要：隨著教育事業的發展和教學理念的進一步更新，人們越來越意識到家庭教育在孩子人生中起到的重要作用。作為教育事業中重要的組成部分，幼兒教育對兒童幼年的健康成長和日后的人格發展有著重要意義。研究幼兒教育心理學課程，就是研究家長面對兒童教育時的活動。在家庭教育中引入心理學教育，可以正確指引兒童進行健康的心理發展。本文研究了如何把心理學帶進兒童的家庭教育工作中，為指導家長正確進行幼兒教育提出建議，以期為幼兒的健康成長提供一定的參考依據。

關鍵詞：心理學；幼兒教育；家庭教育；指導工作

蔡元培先生曾說過：“家庭是孩子的第一所學校”。自古以來的“孟母三遷”、“岳母刺字”、“傷仲永”等故事，都體現了家庭教育對于一個孩子未來發展的重要性。目前我國的幼兒教育問題頗多，家長在日常生活中往往忽視了對孩子進行人格培養，導致孩子的心理發展很不健全。我國教育部門在《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”由此可見，抓緊家庭教育對幼兒的成長有多么重要。家庭是幼兒成長最為首要與關鍵的場所，家長與幼兒親密的血緣關系，決定了家庭教育對于幼兒發展的深刻影響。針對幼兒的心理教育，家長由于繁重的工作和過少的了解，經常會感到束手無策，此時幼兒園正是承擔家庭教育指導工作的最佳場所。……