職業學校學生體育意識現狀及分析

劉太甲

摘 要：體育教學是學校教育的重要組成部分，中等職業學校的體育教學對專業人才培養目標的實現也具有重要的支撐作用。近年來，隨著職業教育的飛速發展，中等職業學校體育教學改革勢在必行。如何上好中等職業學校的體育課以及如何使中等職業學校的體育教學適應社會發展的要求，是我們體育教師共同探討的一個問題。所以，本文就今后中等職業學校的體育教學的現狀及改革作簡要概述。

關鍵詞：中等職業體育教學 教學現狀 教學改革

體育教學是學校教育的一個重要方面，是衡量學校教育總目標的關鍵因素。中等職業技術學校體育教學是：以“健康第一”為指導思想，全面增強學生體質，促進學生身心和諧健康發展為主要目的的必修課程。隨著新課改的全面實施，特別是專業技能訓練的加強，體育教學也同其它文化基礎學科課程一樣面臨著嚴峻的考驗。因此，我們要以國家頒發的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》（以下稱《綱要》）和《職業高級中學體育教材（試用本）》為依據，對中職學校學生特點和中職學校體育教學現狀進行研究分析，通過中職學校體育教學的改革，推進學校體育的健康發展。

二、我國當前中學生體育意識現狀

所謂“體育意識”，從心理學角度看是指客觀存在的體育現象在人們頭腦中的反映，是人們對體育運動總的認識和看法。就中學生而言，是指他們在參加體育活動過程中對學校體育目標的認識，采取個人認為是正確有效的方式以決定行為的心理活動。它的基本內容包括三個方面：體育認識、體育情感和體育意志。從這三個方面綜合來看，當前中學生體育意識不容樂觀。

1.體育認識方面

體育認識是指學生對體育的知識性和理性的追求。我國中學生對體育的認識總體上比較膚淺，體育知識掌握有限，對體育鍛煉價值和意義了解不深。許多學生只知道埋頭讀書，認為“參加體育鍛煉會浪費學習時間”，不懂得健身方法。內蒙古大學對青少年學生是否了解全民健身計劃進行了調查，調查結果表明：大中學生中，了解全民健身計劃者占18.8%；只了解一些者占52.9%；不了解者占29.3%。全民健身計劃已在全國范圍內廣泛宣傳，但仍有一部分學生不了解，更談不上對體育重要性的理解。毛澤東曾在《體育之研究》一文中說：“體育于吾人實占第一之位置，體強壯而后學問道德之進修勇而收效遠。”可見“體育第一”、“健康第一”的道理，現在還有許多學生沒有意識到。2.體育情感方面

體育情感是指對體育的感受和評價。這里就學生對體育的態度和體育鍛煉頻度來看一下：我們隨機抽查了本校300名學生，對他們的體育態度進行了調查：只有30.7%的學生對體育的態度是積極的，16.7%的學生對體育的態度處于中等水平，52.7%的學生未形成積極的體育態度。同時對這些學生的“體育頻度”作調查：只有27.7%的學生經常參加（每周5次，每次30分鐘以上，包括體育課）；63.5%的學生有時參加（每周2～4次）；8.8%的學生很少參加。從以上兩個調查結果可知，中學生中，對體育的認識態度積極，并經常參加體育鍛煉，形成較深刻的體育情感的學生只占全體學生的三分之一。

3.體育意志方面

體育意志是體育意識的能動方面，是學生自覺地確定參加體育的目的，并在確定的目的支配下，克服行動中的障礙、困難，以實現目的的心理形態。體育鍛煉最根本的原則是要持之以恒。可是，許多中學生對體育鍛煉缺乏恒心，常常“兩天打魚，三天曬網”，遇到困難不能克服，沒有養成良好的體育鍛煉習慣。據浙江省蘭溪市游埠鎮初中陳浩然老師對初中畢業生參加工作1～4年參加體育鍛煉情況調查，結果表明：經常參加體育鍛煉（每周3次，每次15分鐘以上）占15.65%；少量參加鍛煉（每周1～2次）占27.91%；基本上或根本不鍛煉占56.44%。可見，這些學生在校期間的體育活動比較被動，沒有形成良好的鍛煉習慣，缺乏體育鍛煉的自覺性和主動性，體育意識尚未形成，以至走出校門后，不能長期主動地參加體育鍛煉。

三、建議與對策

1.廣大體育教師應不斷學習，更新觀念，完善自我，真正體會到培養學生體育意識的重要性，大力加強對學生的體育意識培養，將體育意識培養貫穿于每一堂課和其它各種教學活動中。

2.培養學生的體育意識，學校要積極創造條件，營造一個良好的體育氛圍。如設立體育節、體育選修課、健康教育課等；開展豐富多彩的課間活動和課外體育活動；利用電視、廣播、黑板報等宣傳媒體進行體育活動宣傳及組織教工體育比賽，激起學生的體育興趣；也可開展體育知識講座、體育知識竟賽等活動，使學生受到良好的體育熏陶。

3.學校、家庭與社會應互相配合，充分發揮體育宣傳的導向作用，端正人們對學校體育的正確認識，深刻理解學校體育對培養現代化人才和促進人的全面發展的重要作用，從而提高學生參與體育的自覺性和主動性。

4.更新教學觀念，改革教學方法，培養學生的自學、自練、自評的能力，大力開展快樂體育、成功體育，以增強學生的體育意識，為終身體育打下良好基礎。

5.加大投入，加強體育設備設施和體育場館等硬件建設，激勵和強化體育意向。組織開展體育活動能喚醒人們體育意識的被動接受狀態，當人們的體育意識處于自覺活躍狀態時，就會產生一定的體育行為傾向，自己利用體育器材場地等硬件來滿足自己的體育需要。這時，如果缺乏相應的體育設施設備等硬件，就會使他們的主動體育行為傾向逐漸消退。此外，加強體育宣傳教育，大力組織開展體育活動，都需要有一定的投入和體育場館、設施、設備等硬件作保證。

參考文獻：

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