閱讀，為學校揚起了遠航的風帆

昝艷杰 江冬梅

【摘要】教育是一艘船，它的名字叫未來；閱讀，為它揚起了遠航的風帆。無限相信書籍力量的鋼小人，正高舉著將“閱讀進行到底的大旗”，在教育改革發展的大浪中“直掛云帆濟滄海”。

【關鍵詞】閱讀；實踐案例；多彩活動

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠方。這是19世紀美國杰出詩人迪金森著名詩句，詩人充分肯定了閱讀的力量。歷經了13年閱讀活動實踐探索的鋼小人要告訴所有教育同行：是閱讀，使我們鋼都這所因早已列入政府動遷計劃而一窮二白的城郊小學，走上了內涵發展之路；是閱讀，為我校揚起了破浪的風帆；是閱讀，為我校插上了騰飛的翅膀。十多年來，特別是近兩年，我校主要從以下幾方面開展了閱讀活動的實踐探索。

一、加強課內閱讀，提高閱讀能力

孩子學前接觸的書大都是以圖為主，而小學課本，則多為文字，枯燥的文字較之多彩的圖畫很難引起學生的興趣。而興趣才是最好的老師，在語文課上我們根據課文的體裁和內容，通過采取創設情境、巧設懸念、角色朗讀、邊讀邊演、以唱代讀等不同手段調動學生的閱讀興趣。在思想品德課、科學課等綜合課中，教師讓學生帶著問題閱讀成為學生獲取知識的主要手段，同時不同學科，尤其語文學科的教師都根據教學內容相機推薦課外讀物。其次，循循善誘指導閱讀方法。一個好教師，不是“授人以魚”，而是“授人以漁”。 蘇聯教育家蘇霍姆林斯基在《給老師的建議》——書中指出“必須教會少年讀書”。在我們看來，—節成功的閱讀課不是僅僅讓學生讀懂課文，而是在讀懂的過程中獲得終生受用的讀書方法。如：抓重點詞、句、段讀；聯系上下文邊讀邊想、邊讀邊注、邊讀邊記；主要內容要精讀：次要內容要略讀；無關內容要跳讀；精華部分要反復讀等閱讀方法。由此可見，我校以課內閱讀為載體，激發學生閱讀興趣、教會學生閱讀方法、培養學生閱讀能力。2016年，我們承辦了大石橋市“閱讀與讀書”教學現場會，會上我校趙冰、李明、婁麗英三位老師展示了三節低、中、高年段的閱讀課，呈現了由課內閱讀引領學生進行“1+3”課外閱讀的教學模式。課后，江冬梅校長做了題為《增加學生閱讀量 提高學生語文素養》的經驗介紹。本次現場會引領了全大石橋市小學生讀書活動的開展。

二、開展多彩活動，激發閱讀興趣

為了引領學生多讀書、讀好書、好讀書，我們結合學生年齡特點、結合學生生活實際，選擇重大節日或紀念日開展豐富多彩的讀書活動來激發學生的閱讀積極性。如師生同讀一本好書活動、主題閱讀月活動、古詩誦背擂臺賽、師生朗讀大賽、國慶征文、母親節祝福語征集、讀書演講比賽、課本劇大賽、寓言劇大賽、童話劇比賽、讀書卡制作大賽、故事會、讀書手抄報評比、書香班級評比、書香少年評比，等等。每次活動后我們都對表現出色的學生和班級進行表獎鼓勵，極大地調動了學生閱讀的積極性。

三、固定閱讀時間，培養閱讀習慣

良好的讀書習慣來源于日復一日、年復一年的持久閱讀。我們開展讀書活動的最終目的，不是僅僅讓學生多讀幾本甚至幾十本書，而是在多讀書的過程中培養學生受益終生的閱讀習慣。我校主要通過采取安排固定時間進行閱讀的措施養成學生的讀書習慣，如課前一分鐘為詩詞誦讀時間、中午12點到12點40為安靜午讀時間、放學回家后半小時為自由晚讀時間。針對學生年齡小，缺乏閱讀自主性及城郊小學家長文化水平較低、學生家長很少閱讀這一問題，我們要求每一位班主任必須與家長學生建立一個名為“共讀、共寫、共生活”閱讀微信群，要求學生每天在微信群中向老師同學匯報讀書情況、進行好書推薦、分享讀書收獲、交流讀書心得等；孩子們在堅持不懈中自然養成了良好讀書習慣。

四、誦讀詩詞經典，形成學校特色

中華詩詞，博大精深。它既能抒懷啟智，又可立德修心，所以古詩詞是我校向學生推薦課外閱讀的首選內容。我校以詩詞誦背與積累為重點持之以恒開展詩詞經典誦讀活動。在廣泛的詩詞閱讀中，師生陶冶了情操、開啟了心智、豐厚了文化底蘊、感受到了祖國詩詞的無窮魅力。

最是書香能致遠，閱讀，讓教師更睿智；閱讀，讓學生更聰明；閱讀，讓學生更有內涵。多年來，鋼小人在閱讀中編織著幸福的教育，繼2012年6月我校被中華詩詞總會授予“全國詩教先進單位”稱號后，江冬梅校長撰寫的《傳承中華文化 打造詩香校園》詩詞經典誦讀案例，于2016年7月18日被遼寧教育研究所審核通過入選區域改革發展案例庫。2017年，江冬梅校長指導的李明老師的“1+3”模式閱讀課《飛天夢圓》獲得了部優課。2016年6月，我校有26名學生在全國少兒詩歌大賽中獲得百杰獎，有14名教師獲指導獎，學校獲得組織獎。2016年11月和2017年12月，高景濤等50余名同學在遼寧省第五屆、第六屆華育杯作文大賽中獲獎，其中10名學生的作文獲特等獎，并榮獲 “遼寧小作家”稱號。2016年7月，我校被中國關心下一代教育發展中心、中國青少年美育協會授予全國美育（以詩塑美）示范校榮譽稱號，2018年3月，我校又被中國青少年美育協會授予“中國文化傳承示范校”。

教育是一艘船，它的名字叫未來；閱讀，為它揚起了遠航的風帆。無限相信書籍力量的鋼小人，正高舉著將“閱讀進行到底的大旗”，在教育改革發展的大浪中“直掛云帆濟滄海”。

作者簡介：昝艷杰，女，1971年生，本科學歷，一級教師，研究方向為小學教育。

（編輯：龍賢東）