情境教學在小學語文教學中的應用

丁繼全

摘要：素質教育的不斷深入以及新課程標準的提出，使傳統語文教學理念和教學方式開始面臨著很大的挑戰，新的教學理念和教學方式開始應用在語文教學的過程中。情境教學方法在小學語文教學中的應用能夠改變傳統語文教學的弊端，將課堂教學變得生動形象，使課堂教學氛圍變得輕松愉快，極大的調動了學生學習興趣和課堂積極性。本文從幾方面提出了情境教學在小學語文課堂中的應用策略。

關鍵詞：情境教學；小學語文；應用策略

前言：

情境教學指的是為了達到某種教學效果，教師通過一些教學手段，創設具有一定感情色彩的、形象生動的學習場景，吸引學生的注意力，幫助學生快速的進入課堂教學的過程中，從而幫助學生更好的理解教材內容，使學生獲得語文綜合學習能力的全面提升。情境教學法包含的內容是方方面面的，作為教師要根據具體的教學內容以及學生的身心發育特征，選擇科學合理的教學方式，促進小學語文課堂教學質量的全面提升。

一、情境教學應用的重要作用

1.激發學習興趣

情境教學在語文教學中的應用能夠更好的激發學生的學習興趣，調動學生參與課堂活動的積極性。興趣是學生學習的動力，只有當學生具有一定的學習興趣時，學生才能夠積極主動的計入語文學習的過程中，才能夠全身心的投入語文學習。而情境教學在語文教學中的應用正是利用學生們感興趣的一些話題創設趣味性的教學情境，這提升學生語文學習的興趣有著十分重要的作用。

2.豐富教學內容

情境教學在小學語文教學中的應用能夠進一步的豐富教學內容，使學生更快速的通過課堂教學收獲到更多的知識。如多媒體教學情境的創設，學生通過多媒體網絡資源，接觸到一些課本教材之外的知識，增加了學生的見識度；故事情境的創設使學生們通過簡短的故事受到深刻的教育，提高學生的思想道德水平；合作教學情境的創設，使學生們通過溝通交流養成了獨立自主學習的習慣；生活情境的創設，使學生們將教材知識與生活緊密連接，提高學生語文知識的應用能力。通過這些情境創設的方式使小學語文的教學內容更加豐富，有利于學生綜合學習能力的提升以及小學語文課堂教學質量的提升。

二、情境教學在小學語文教學中的應用對策

1.創設游戲教學情境，激發學生的學習興趣

游戲是孩子們最喜歡的一種玩樂形式，小學生還處于十分活潑好動的階段，對于一些新鮮的學習形式比較好奇，因此教師在教學過程中要注重游戲方式的選擇。如小學一年級學生漢語拼音教學過程中，漢語拼音是基礎學習學科，學生能夠學好漢語拼音是今后語文學習的關鍵。教師可以將漢語拼音學習和復習課程以游戲的方式表達出來，如：“開火車”的游戲，將聲母和韻母分為兩列火車，假如說火車頭“a”，拿韻母卡片的同學按順序上臺，每人右手搭在前一個人的肩膀上，左手將字母卡片舉起，當聽到音樂聲起時，學生們齊聲唱字母歌，按順序回到座位上。然后是持聲母卡片同學的游戲時間，通過簡單的游戲讓同學們能夠及時復習聲母、韻母的相關知識，同時還能夠加深對漢語拼音字母的認識和記憶深度。

2.創設合作教學情境，提升學生的學習自主性

小組合作學習是小學語文情境教學中最常用的一種教學方式，通過小組合作學習能夠進一步的激發學生的學習興趣，提升學生學習的自主性。如蘇教版小學語文《美麗的南沙群島》一文，教師在教學過程中可以改變傳統的教的方式，將課文內容制作成精美的課件，讓學生們通過多媒體課件初步了解課文內容，之后可以將課堂交給學生，讓學生以小組為單位，把她們搜集的一些關于南沙群島的資料和圖片進行展示和分享，增加學生對南沙群島的了解。學生在展示分享的過程中，充分發揮了自身的學習的主動性，將課堂被動學習的過程，變成了主動探索的過程。同時教師還可以將一些重點和難點的段落單獨提出，讓學生們在組內進行討論，在討論的過程中增加學生對祖國遼闊海疆的熱愛之情。

3.創設生活情境，提升學生的知識應用能力

知識源于生活而高于生活，但是在傳統的語文教學過程中，教師往往只注重學生基礎知識的學習，忽略了知識與生活的聯系，采用的教學方式往往過于僵化，學生們無法正確認識語文知識的學習與生活實際的聯系，也不能應用課本中學到的知識解決實際生活中的問題，語文課程的學習就變成了單純的為了考試而學習，失去了其真正的含義。因此在教學過程中教師應該將教學內容與生活實踐進行緊密的聯系，采用生活化的教學方式，讓學生體會出語文知識與生活的密切關系，讓學生學會用知識解決生活中的實際問題。同時通過生活化教學情境的創設也能夠讓學生們學會如何認真觀察生活、享受生活，如何從生活中取材，以提升學生的觀察能力，為之后的語文課程的學習奠定堅實的基礎。

三、結論

綜上所述，情境教學在語文教學中的應用是十分重要的，能夠提升學生的學習興趣，豐富教學內容，使學生語文綜合能力得到一定的提升。作為小學語文教師要學會如何科學合理的選取情境教學方法，一方面要考慮具體的教學內容，另一方面也要結合學生的實際情況，綜合各方面因素考慮，以便于更好的促進情境教學在小學語文教學中的應用。

參考文獻：

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