班主任在宿舍管理中的有效作用

東昇

摘 要：學生宿舍是學生日常生活與學習的重要場所，也是在課堂之外對學生進行教育的重要陣地，是班級管理向學生生活的延伸。宿舍管理好，能有效促進教學；宿舍管理不到位，會直接抵消學生課堂接受的教育，對正常教學秩序產(chǎn)生很大影響。

關鍵詞：班主任；宿舍管理；作用

一、班主任認識要到位

宿舍是學生學習、生活、休息最基本的場所，是校園群體的一種組織形式。良好的宿舍風氣對學生的成長有舉足輕重的作用，對保障學生身心健康，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，對加強校風學風建設、保障校園安定團結都具有重要意義。學校的學生宿舍也是對學生進行教育不可忽視的重要陣地。

一天二十四小時中，住校學生有一半的時間在寢室中度過。環(huán)境的好壞，管理工作的嚴謹或松弛，對學生身心健康、行為品德、個人整體素質(zhì)等都會產(chǎn)生很重要的影響。班主任老師參與寢室管理，使課堂教育得以延伸，使教師不僅運用自己的學術思想去教育學生，而且還可進一步通過自己的人格力量影響學生，從而充分實現(xiàn)在管理中育人這一目的。

二、要“勤”深入宿舍

學生在寢室是最放松的時候，各種思想動態(tài)在這里都會充分反映出來，班主任老師僅靠課堂時間是不能全面了解學生的。可以“勤”下宿舍，通過到宿舍與學生的交談、溝通，從而進一步發(fā)現(xiàn)學生思想中所存在的問題，并有針對性地開展思想政治工作，對一些錯誤的思想、觀點要及時引導到正確的軌道上來，引導學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，扭轉部分學生的厭學情緒。同時，在與學生的交流中通過談人生進行理想教育，談歷史進行愛國主義教育，談違紀進行紀律與法制教育，發(fā)現(xiàn)學生中存在的不良思想動態(tài)，引導他們增強民族自尊心、自信心和自豪感。要堅定社會主義的理想和信念，養(yǎng)成艱苦樸素、熱愛勞動、尊老愛幼、誠實守紀、遵紀守法的良好素質(zhì)，培養(yǎng)學生較好的政治思想素質(zhì)。在任意時刻班主任都可下宿舍檢查，排查是否有人攜帶管制刀具、香煙及其他違禁物品，及時督促衛(wèi)生。

三、要“多”與宿管辦老師溝通交流

要與宿管老師經(jīng)常保持聯(lián)系，及時交流情況，對于好的宿舍要給予表揚和肯定，鼓勵其繼續(xù)努力，爭取做得更好。如發(fā)現(xiàn)有扣分現(xiàn)象，班主任應引起重視，查明原因作出反應。如果班主任對扣分現(xiàn)象不聞不問，長此以往，這個寢室必亂無疑，室風不正還會影響班風的健康發(fā)展。因此，這個問題班主任應引起足夠的重視。

四、利用好主題班會及班會

1.召開“宿舍安全及衛(wèi)生紀律”主題班會，告知學生宿舍衛(wèi)生紀律的標準，并做好宣傳動員教育。在宿舍召開班級觀摩會，老師親自示范指導如何打掃衛(wèi)生。

2.每周的班會時間，對本周的宿舍衛(wèi)生紀律加以點評，表揚先進，批評后進，以喚醒學生的集體榮譽感，提高自覺性。

五、選好用好宿舍長

現(xiàn)在的學生越來越自由散漫，有個人主義傾向，且以不服從管理、不聽從勸告為榮。這樣的學生雖只有少數(shù)，但只要存在，危害極大，所以宿舍長應當選擇有正氣、有魄力，且能樂于助人，以身作則的學生擔任。

選好宿舍長的目的是通過寢室長自身良好的行為規(guī)范去影響其他學生，進而進行自我管理和學生間的互相監(jiān)督，在學生當中形成正確的價值導向。宿舍長最貼近全宿舍學生的生活，了解學生的需求，要了解他們的心聲，把握他們的動態(tài)，加強學生和老師間的溝通，也便于班主任、宿管老師了解本宿舍各方面的情況，有事情直接找宿舍長，更好地規(guī)范學生在寢室內(nèi)的行為，以達到“互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進”的目的。

有些寢室的學生來自不同的班級，長期生活在一起難免會有一些矛盾。寢室長可以在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)、了解一些問題，采取正確的措施和方法，或者及時反饋給生活老師，使問題解決于萌芽狀態(tài)，促進同學之間的團結。

由于學生的自律性不強，特別是在寢室，學生普遍認為是一個放松自我的地方。在寢室內(nèi)存在大聲喧嘩、唱歌等不適宜的行為，這些學生只注重自己，而忽略了其他同學的感受，嚴重干擾了別人的正常休息和學習。宿舍長及時糾正這些問題，加強學生的自律性，確保大多數(shù)學生有一個良好的生活環(huán)境。在常規(guī)工作中，每日衛(wèi)生及紀律方面，宿舍長做好了監(jiān)督工作，使宿管老師能夠更全面、深入地開展工作，效率大大提高。

學生宿舍不僅是學生生活的場所，也是培養(yǎng)學生良好道德素養(yǎng)、實施素質(zhì)教育的重要陣地。宿舍是課堂教學的延伸，宿舍這個窗口在一定程度上反映了一個班級的好壞和管理水平。在實際生活中，學校對宿舍的管理確實有較大的難度。宿管老師不可能完全控制學生在寢室的活動。真正要管好宿舍生活，關鍵靠學生自己，靠宿舍成員的相互督促、相互影響，還有班主任老師的言傳身教。

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