“藝術字”在聲樂演唱中的指導意義

李洋

【摘 要】聲樂當中對“字”的語音和發音方法的研究是一門大學問，因此本文提出“藝術字”在聲樂演唱中的指導意義這個問題，來幫助演唱者更快更好地找到咬字、吐字、收音、換字的規律和方法。

【關鍵詞】“藝術字”；民族聲樂；演唱；指導意義

中圖分類號：G623.71 文獻標志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）20-0077-01

“藝術字”的概念用在民族聲樂語言訓練的過程中，主要是針對歌唱中“字”的訓練。一首歌曲，除了旋律還有語言，語言是歌曲的重要組成部分，更是演唱者將歌曲內容傳達給觀眾的重要手段。

一、“藝術”與“字”的關系相輔相成

聲樂中的字依賴于聲音的練習，因此聲音是字的前提。但是，反過來，字的發音方式也會影響聲音通道的打開與穩定性，從而影響聲音的質量。可以說，字與藝術化聲音的關系是相輔相成的。通常情況下，字正了才能達到“腔圓”的目的，即中國傳統戲曲演唱中提出的“字正腔圓”，就是要求吐字準確，唱腔飽滿。只是聲樂演唱與戲曲演唱不同的是，聲樂演唱強調以腔帶字，而戲曲演唱則講究依字行腔。簡而言之，在民族聲樂的演唱中，既要保持聲音的統一性，體現出聲音的藝術美，還要注意字的準確性與清晰度，展現出語言的藝術美感，這就是要求演唱者處理好聲音與字的關系，其實也就是要處理好“藝術”與“字”的關系。

二、處理好“藝術”與“字”的共性與個性關系

共性中要存在個性。共性體現在方法，個性表現在風格，字是個性的，個性要服從于共性。當演唱者共性的基礎訓練還處于不穩定階段時，個性可以先服從于共性，也就是說字可以說得模糊一點，不要強調得那么清楚。等聲音共性訓練的狀態穩定到一定程度了，不會受咬字的影響時，這個時候就可以要求演唱者清楚地交待每一個字，最終做到通道穩定，字正腔圓。

三、“藝術字”在發聲訓練及歌曲演唱中的作用

（一）發聲訓練。在唱練聲曲時，我提倡演唱“皿”字要咬得含糊一點，充分張開嘴巴。比方說，在我們面前有根羽毛要把它給吹走，大家都知道應該用腰部橫膈膜與外部形成對抗來輕輕地吹，同時外嘴一定要放松。在這個狀態下去咬字，要充分張開嘴去咬每一個字，用牙關處去咬。就好比練習書法，不管什么樣的字，在田字格里，都要展開、貼邊寫。

（二）歌曲演唱。在聲樂訓練中，很多老師都會講到如何咬字，通過字頭、字腹、字尾的處理技巧來講解歌唱時的吐字發音，實質上就是將其藝術化。歌唱者在演唱一首聲樂作品時，常常會因為作品中的某一個字唱得不到位而影響到整首聲樂作品的藝術效果。其實，演唱者在聲樂演唱中出現咬字方面的問題是十分普遍的，因此我常常總結演唱中咬字吐字的規律，探究行之有效的解決方法，即如何既能將每個字放在通道里，使字與聲音協調統一，又能保證字的準確性與清晰度，使歌唱語言富有美感。

第一，以點帶面，深入體會。在目前的訓練中，用于解決咬字方面的問題的方式常常是通過作品中某個字的變形的方式來實現的。如歌劇《草原之歌》中的選段《飛出這苦難的牢籠》：這首歌劇選段的第一句中“滿天飛”的“飛”字容易外推，演唱者唱成“fai”。經過這樣的變形之后，喉嚨容易打開并保持，比較容易獲得飽滿統一的聲音效果。演唱者通過這樣變形的練習找到喉嚨中腔體保持的感覺之后，再把字按照原本的方式來唱，此時聲音就不會因為字而推出去，最終達到了字正腔圓的效果。

第二，以字傳情，聲情并茂。“藝術字”的歌唱是聲樂演唱中的重要技巧，是傳遞感情的紐帶，是聲樂作品中情感表達的重要手段。字的藝術化演唱能夠深化感情的表達，達到聲情并茂的效果。因為“字”的語音布局能夠使情感有效地得到抒發。所以為了更好地發揮“藝術字”的魅力，要讓演唱者在腔圓中求字正，找到字的正確發音，從而準確地詮釋作品內涵。例如《啊，我的虎子哥》中最后一句：最后一個“你”字是閉口音，又在較高音區，演唱時很容易提喉往外推。解決這個問題就需要在唱的時候抬笑肌，扣住心門，想著“u”來咬字，歸韻的時候往“ei”母音靠，這樣做能夠使這個字避免歸“yi”音而頂死，并且有利于演唱。按照情感表現的要求，做到聲音在一種比較飽滿的狀態下延長，使全曲在充滿激情的高潮中結束，從而增強這首歌曲的藝術感染力。

第三，“藝術字”盡現民族韻味。歌唱語言由字組成，字的發音，可以展現地域色彩，可以增強民族風格，也就是我們常說的“一字一韻味，一曲呈佳音”。中國民族聲樂中，不同民族和地域語言的發音各不相同。因此，根據民族特色合理布局的“藝術字”會大大增加歌唱的民族韻味，體現地域特色。

四、結語

“藝術字”的作用固然重要，但是將聲樂中的吐字合理地進行藝術處理變形來歌唱，就需要深厚的藝術修養和扎實的文化功底。我常引用“讀書破萬卷，下筆如有神”這樣一句話來告訴演唱者，這句話是我國古代著名詩人杜甫的名句，意思是說：多讀書，寫作時才會運籌帷幄，寫出精彩的文章。同樣，聲樂學習也是一樣，只有多積累，多去欣賞不同風格的聲樂作品，多體驗生活、感受藝術，才能在字的藝術處理上把握住神韻，做到合情合理、恰到好處。

參考文獻：

[1]孟佳.民族聲樂訓練的多樣化[J].音樂時空，2015（09）.

[2]陳偉賢.論民族聲樂訓練的多層次性及其實施[J].音樂創作，2013（07）.