善用巧用班級活動培養學生良好品質

李曉文

摘 要：班級活動是形成良好班風的重要載體，也是班集體建設的重要途徑之一。通過開展形式多樣的班級活動加強學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

關鍵詞：班級活動；班級建設；自主管理能力；思想道德建設

在班級日常管理中，我們會發現班級活動是形成良好班風的重要載體，也是班集體建設的重要途徑之一。班主任老師作為引導者，發揮班集體的力量，精心設計一些具有趣味性、教育性和知識性的班級活動，為班級的每位學生創造一個良好的發展空間，這樣不僅能調動學生參與班級建設的積極性，培養他們的自主能力，還能更好地促進學生綜合素養的發展。那么，如何善用巧用班級活動呢？

一、建立班級活動機制，培養學生自主管理能力

班級活動可以給學生提供廣闊的空間，讓學生主動參與班級文化建設，培養他們的自主能力。班級活動機制建立后，學生組織活動的機會多了，當每位同學都融入了集體，自然而然地產生了為集體而努力的使命感和責任感。我從四年級開始，經過一學期的培養，每次進行活動，活動主題都是由學生事先商量確定，從會場布置到活動進程全部都是由學生自己完成的?；顒又行枰玫牡谰摺ⅹ勂返龋捕加蓪W生動手準備的。

例如：我們班每學期固定語數英課代表組織學科類活動，我就是放手讓孩子組織，他們從主持、內容、獎勵等方面制定方案，語文詩文朗誦、相聲表演、課本劇表演等是學生很喜歡的，他們聲情并茂、自編自導自演。數學數獨比賽、難題大破解、推理與倒推等具有挑戰性活動讓學生思維活躍起來，為問題而皺眉，為解決而歡呼。英語歌演唱也能頗有歌星風范。一系列活動后孩子們的心走得更近了，同學們加強了了解，更重要的是大家發現了自己所處的是一個充滿活力、生機勃勃的班集體，為生活在這樣的集體而自豪，增強了集體榮譽感。

二、開展中國傳統文化教育，踐行社會主義核心價值觀

我們中華民族有著五千年的文明史，積累了豐富、燦爛的傳統文化。在班級中開展經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強學生思想道德建設，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

例如：組織學生開展讀《論語》活動，學生認真閱讀后，與校長、老師、同學談《論語》，以《論語小劇本之圣人曰》作為展示，活動中還評選出優秀的閱讀“小標兵”。除了經典國學之外，結合語文學習開展課外閱讀活動，例如：讓五年級學生閱讀《城南舊事》《呼蘭河傳》等，通過讀后感展示交流，開展讀書活動，除此之外，微信、星耀閱讀等平臺打卡活動可以培養學生每天閱讀的好習慣，為學生能一輩子讀書打基礎。

隨著社會的國際化，互聯網信息不斷發展，越來越多的學生更愿意接受國外的圣誕節、萬圣節、復活節等，而對中國傳統的節日的了解變得淡化了，因此，學校、班級的教育要重視起來，結合中國傳統節日組織學生通過傳統活動了解中國，了解自己的祖國。越秀區近年來每年都舉行廣府廟會，我都會讓孩子親身體驗，分享收獲。清明節、重陽節、端午節等不比春節重大，常常被忽略，但在我們班是不會被忽略的，根據年齡段，組織不同形式、不同層次的活動，讓學生得到中國傳統文化的熏陶。例如：四年級時讓孩子了解清明節的來歷、習俗，五年級則開展清明節詩歌鑒賞，六年級結合清明節進行祭奠英烈活動。中秋這樣的團圓節日，讓孩子們分享每家每戶的團圓相片。無論活動是在校內還是在校外，學生都能深深地感受濃濃的傳統“中國味”。

三、依托學?；顒拥拈_展，培養學生良好的人格品質

每年主題鮮明的德育活動有很多，例如：藝術節、校運會、科技節等，我以鮮明正確的價值導向引導學生參加這些大型活動。我都鼓勵孩子積極參與，在每一次活動中，學生都會有不同的、全新的收獲。在活動的過程中引導學生解決自己的思想問題。在活動的組織上，引導學生合作學習，產生責任感、道德感，形成群體的態度傾向和價值傾向。例如：學校藝術節活動海選時，班上有不少學生精心排練的節目落選了，這是很好的挫折教育；科技節時，設計班級的徽章是培養孩子創新精神的最佳時機，全班投票選定徽章時發揮孩子的民主精神，讓每個孩子都成為班級的主人，如何讓自己得到其他班的班級徽章，這是孩子交往能力的培養?？偠灾プW校每次大型活動的契機，與學生談收獲、談經驗、談失敗、談成功，潛移默化培養學生良好的人格品質，塑造積極向上，陽光快樂的學生形象就不難了。

四、在社會大課堂中開展實踐活動，培養學生社會公民的責任感

學生的德育教育應將一切有形的教育都化為無形，“潤物細無聲”的班級活動還可以面向社會、面向他人，尋找特定的服務對象，參加社會公益活動，培養學生正確的價值觀，樹立為集體、為社會服務的思想。

例如：我們班在家長委員會的協助下，我們組織學生到廣東電信關工委開展“夕陽紅 花兒笑——尊老敬老活動”，活動前對學生進行動員，讓孩子知道活動目的，然后指導學生準備主持稿、安排節目單、排練節目等等，活動后寫心得體會，這樣一次活動下來，學生明白尊老敬老是我們的傳統美德，是青少年的社會責任。通過活動對學生的德育教育效果遠遠大于我們課堂的說教。

豐富多彩的班級活動是塑造學生人格的廣闊天地，是形成團結向上的班集體的重要手段，是培養學生能力的搖籃，是提高學生素養的重要途徑?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”如何讓其發揮更大教育作用，還需我們班主任老師在今后的工作中不斷摸索，不斷前行。

參考文獻：

[1]梁淑榮.語文教學中要培養孩子的良好學習品質[J].考試周刊，2016（55）.

[2]黃琴芬.班級管理要關注學生的學習品質[J].江西教育，2015（34）.

編輯 岳松偉