高中英語寫作技能之我見

摘要：在英語學習中，寫作是學生英語能力的一種綜合反映，學生能否運用已掌握的英語知識傳遞思想在寫作中可以得到充分體現。作文在高考英語試題中分值達到25分，這就說明考生要想在英語上取得好成績，必須過好寫作這一關。

關鍵詞：高中；英語寫作；英語學習

首先要知道高中英語寫作的體裁主要有三種：記敘文、說明文和議論文。這些文章常以應用文的形式出現，尤其是書信、日記和口頭通知。現在常見的英語寫作多為半開放式寫作，即半命題寫作。也就是說考生在得到一定的材料和個別單詞提示的情況下進行組寫、縮寫、擴寫、仿寫或看圖作文。

首先是審題，確立好體裁。然后就要確定時態和語態了。不同體裁的作文對應不同的時態。現在時態一般用于介紹人物、地點、學習、愛好、生活的作文。過去時態一般用于看圖作文、日記。將來時態一般用于通知、邀請函。

文章的開頭有著各式各樣的風格，如開門見山、提出問題、倒敘、懸念、名言、描寫等等。很多時候我都是建議學生用開門見山的方式來開頭，因為畢竟高考英語作文字數有限，所以應避免開頭冗長的現象，雖然因不同文章的需要而各異。但文章的開頭又要遵循其共同原則：一是一般都是文章內容的摘要；二是常能展示文章的主題；三是應能抓住讀者的注意力，要讓讀者有繼續讀下去的欲望。

過好詞匯、句型關也很重要，這兩樣是基礎。我常跟學生說寫作其實就像是建房子，單詞是磚，句子是主體框架。所以必須積累大量的詞匯，然后再由單詞組成句子。一開始只要求寫簡單的句子，能夠表達出材料的意思即可，到后來就要慢慢學會運用復雜句和高級詞匯。復雜句較多，像復合句、倒裝句、虛擬語氣等等。高級詞匯就是更為地道的英語，比如要表達“謝謝”，一般都會想到thank這個詞，但如果能用appreciate就會使文章增色不少。表達方式盡可能多樣化。以前的作文評分標準僅憑語言中錯誤的多少來評定語言的好壞，而新標準是從多方面對語言進行衡量。如詞匯是否豐富、句型結構是否多樣化、長短句的使用是否搭配。一篇表達正確、內容完整、語言平淡的書面表達在過去也許能得高分，但按新的標準只能及格。因此，應鼓勵豐富、多樣化的語言表達。可是由于每個學生的學習基礎和水平不一樣，我們不能要求人人都必須用復雜句式和高級詞匯，所以基礎不是很好的學生還是盡量用簡單詞匯和簡單句，以免出錯。文章的句子是上下連貫的，而不是一味堆砌的，因此，考生要學會運用過渡詞，這樣寫出來的文章才是連貫流利的。常用過渡詞如下：

1. 表示增加的過渡詞：also，and，then，too，in addition，furthermore，moreover，what is more，again，on top of that，another，first，second，third等。

2. 表示時間順序的過渡詞：now，then，before，after，afterwards，later，earlier，immediately，soon，next，in a few days，gradually，finally，suddenly等。

3. 表示空間順序的過渡詞：near，far，behind，in front of，beside，beyond，above，below，around，outside 等。

4. 表示比較的過渡詞：in the same way，just like，just as 等。

5. 表示對照的過渡詞：but，still，yet，however，on the other hand，on the contrary，in spite of，even though等等。

6. 表示結果和原因的過渡詞：because，since，so，as a result，therefore，then，thus，otherwise等等。

7. 表示目的的過渡詞：for this reason，for this purpose，so that 等等。

8. 表示強調的過渡詞：in fact，indeed，surely，certainly，without any doubt，above all，most important等等。

9. 表示解釋說明的過渡詞：for example，in fact，in this case，for，actually 等等。

10. 表示總結的過渡詞：finally，at last，in conclusion，as I have shown，in other words，in brief，as has been started等等。

結尾一般是對文章主題的歸納或升華，也是寫好文章的關鍵。好的結尾能引起讀者的共鳴或深思。結尾的方法也有很多：總結主題要點，重復開頭或題目，提出結論，提出問題等等。

寫完整篇文章后，應將全文通讀一遍，注意檢查體裁格式是否正確。內容要點是否齊全，單詞拼寫、字母大小寫以及標點符號是否有誤，確保文章表達合乎語法習慣，內容充實，文筆流暢。

寫好文章并不是在短時間內就能練成的，英語寫作更是如此。所以，老師應該要求學生定期寫作，限時訓練。只要有了正確策略的指導并具備一定的語法知識，就能在考場上從容應對英語寫作。

作者簡介：

龐蘭蘭，陜西省漢中市，陜西省漢中市鎮巴縣教研室。