新時期我國高校英語教學的現狀與發展策略

郭曉麗

摘 要 隨著改革開放和經濟全球化的快速發展，各國之間的貿易往來日益頻繁，英語作為世界上所通用的語言，促使高校英語教學面臨著巨大的挑戰。新時期背景下，我國高校傳統的教學模式，已經無法適應當今社會發展的趨勢。因此，通過對我國高校英語教學分析，并提出新時期我國高校英語教學的創新研究。

關鍵詞 新時期 高校教育 現狀 策略

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

隨著我國經濟全球化的腳步快速發展，各國之間的政治、經濟、文化交流日益頻繁，英語作為世界上通用的語言，引起了社會的的關注。高校作為人才培養的輸出，必須要不斷加強高校英語教學的發展。通過對我國高校英語教學的現狀分析，目前我國高校的英語教學出現許多問題，傳統的教學模式直接影響著教學的質量。在新時期的背景下，傳統的教學模式已經無法跟進時代的步伐，因此，為了培養專業的英語人才，必須要對傳統的教學模式進行改革創新。

1新時期英語教學在高校人才培養的重要性

隨著社會經濟的快速發展，現階段我國高等院校都開設有英語教學，英語教學已經成為學校教育最重要的一部分。隨著社會經濟全球化的發展，跨國際的交流是越來越頻繁。英語作為一門國際語言受到全世界人們的關注與重視，促使英語教學在我國教育中快速發展。從小學到大學，中國教育全面普及英語教學。作為即將邁入高校的學生，經過三年的高中的英語教學，已經具備有一定的底子，因此，在大學的英語教學中，高校的英語教師應該提高英語教學的水平，培養學生的聽、說、讀、寫等各方面的能力，適應社會發展的需求。高校教育的重要目的就是培養學生的英語應用能力，相對與高中的教育，高中的英語教學是為了應付考試，只注重培養學生的寫作能力。而高校的英語教育是為滿足社會對專業人才的需求，培養出來的大學生，需要具備有專業的英語技能，能夠將所學的英語知識充分應用到跨國際交流中。

2我國高校英語教學的現狀分析

隨著我國進入世貿組織后，促使英語教學在高校教育中的地位變得更加重要，隨著社會對英語專業的人才的需求，現階段我國高等院校已經開始大規模的開設英語教學，為滿足社會發展的需求。通過對我國高校英語教學的現狀分析，目前我國高校英語教學存在許多問題，導致我國高校培養出的大學生無法適應當今時代發展的步伐，下面將是對這些問題的分析。

應試教育是我國教育常用的模式，在新時期背景下，這種傳統的教學思想已經無法跟進當今時代的步伐。目前，我國大多數的學生在學習英語的過程中，仍然僅限于記憶單詞與語法的運用，對于聽力也只是為了應付考試，偶爾的訓練一下，從而忽略了口語的交際能力的培養，因此，導致培養出來的學生無法用英語去描述一件事情和理解別人所傳達的意思。著種現象的產生完全是因為教師的指導思想存在偏差，他們將學習英語是為了應付考試，為了讓學生能夠順利畢業。同時，目前我國大多數院校都將大學英語四六級作為衡量英語教學效果的重要標準，有的甚至是唯一的標準。因此在英語教學的過程中，只注重培養學生學習英語，為了應付考試、為了能夠順利通過四六級，在考前對學生進行大量的強化訓練，從而忽略了英語水平的提高與實際應用能力的提升，最終違背了高校英語教學的目的。

2.1英語語言環境的缺乏

由于我國高校英語教育受應試教育的影響，使我國學生的聽力與口語能力低下，從而導致啞巴英語的現象非常嚴重。我國高校對于英語的教學主要都集中在課堂上，把學習英語當做是一項任務。在英語教學的過程中，老師與學生之間缺少互動，大部分學生都是在老師灌輸下學習英語，導致學生學習英語的興趣低下。同時由于英語語言環境的缺乏，接觸英語的范圍小，即使在英語教學的課堂上，大多數也是無法進行純英語環境的教學。此外，我國的大多數學生平時都是在埋頭苦學，沒有更多的時間和精力去創造英語環境，導致我國高校培養出來的大學生缺乏語言交際能力，最終無法滿足社會發展的需求。

3高校英語教學改革的發展策略研究

3.1創造良好的語言環境，正確應用外語

語言環境是人在語言表達思想時的狀態與環境，而這種狀態與環境往往會影響到人的語言表達能力。英語是一門重要的語言學科，在授課的過程中必須要有對應的語境作為前提，這樣才能夠緩解課堂上緊張的氣氛，為學生提供輕松和諧的課堂環境，有利于激發學生的語言潛能，提高學生英語水平。因此，在高校英語教學的過程中，創造良好的語言環境，有利于提高學生的語言交際能力。

3.2加強師資隊伍的建設，改善教學方法

加強師資隊伍的建設，提高教師的英語教師的的素質，是培養合格人才的基本條件。新時期背景下，高校英語教師不僅要具備有較高的外語學歷，同時還要進一步提高教師的政治思想和業務素質，要有較強的責任心。除此之外，對于剛畢業下來的青年教師，除了要有經驗的老師幫帶外，還要不定時的舉行講課比賽，通過比賽來提高自身的職業技能，同時也可以提高英語教師的素質。在英語教學的過程中，要摒棄傳統的教學模式，利用新時期先進的科學技術，改善傳統的教學方法，提高學生的學習興趣，讓學生積極主動的去學習，有利于提高學生的英語水平。

參考文獻

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