校園社團活動與高校學生人格魅力的培養(yǎng)方法探討

虎蕊娜

摘 要 隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于高校學生的培養(yǎng)已經(jīng)不再是停留在對學生學習成績方面，而是更加注重對學生各方面能力的全面培養(yǎng)。特別是對學生人格魅力的培養(yǎng)，已經(jīng)受到高校的重視。為此，本文采用文獻資料法等，針對校園社團活動與高校學生人格魅力的培養(yǎng)方法展開探析。研究認為：通過參與到校園社團的活動當中，能更好的培養(yǎng)高校學生的人格魅力，能讓學生意識到塑造人格魅力的重要性，學會會以積極主動行動去不斷對自我的人格魅力的進行塑造。

關鍵詞 校園社團活動 高校學生 人格魅力 培養(yǎng)方法

中圖分類號：G718.5 文獻標識碼：A

高校學生的人格魅力的培養(yǎng)能夠較好的幫助高校學生提高自身的能力，通過校園社團活動的加入，更好的幫助高校學生進行組織能力以及自我管理能力的培養(yǎng)，讓高校學生的身心得到健康茁壯的成長，不僅如此，還能夠?qū)⒏咝W生的思想道德進行較好的修養(yǎng)，讓高校學生的適應社會的能力得到提高。高校對學生的培養(yǎng)要符合學生自身發(fā)展的特點，讓高校學生能夠更快更好的將自身的表達交際能力進行培養(yǎng)，更好的適應社會的發(fā)展。

1高校培養(yǎng)學生人格魅力的重要性

隨著社會快速的發(fā)展，市場對于人才的需求越來越大，特別是一些大型的企業(yè)當中，對于人才的需求更是供不應求。各種企業(yè)對于人才的需求不止是對于人才的技能需要，更多的是對人才的各方面素養(yǎng)，比如是否具有較好的團隊合作精神，以及較好的人際交往能力和表達能力，能夠?qū)⒆陨淼挠^點進行完美的表達，也是目前企業(yè)在進行人才招聘的多項標準之一。應聘者是否具有較好的團隊合作意識能夠直接的影響著企業(yè)的生產(chǎn)流水線，能夠在自身的工作崗位上與隊員進行較好的合作和溝通，是將工作進行落實的重點。不管是哪個行業(yè)、哪個工作，都需要員工之間的團結(jié)合作，共同將工作進行提高。如果高校學生想要在畢業(yè)之后就參加工作，如果想要參加一些管理或者是服務類的企業(yè)工作，就需要將自身的學習能力、創(chuàng)新能力以及遇到問題能夠自己解決的能力進行提高。通過對大學生人格魅力培養(yǎng)的相關文獻調(diào)查分析來看，高校對學生人格魅力的培養(yǎng)還是相當重視的。高校學生人格魅力的培養(yǎng)是為了更好的適應社會的發(fā)展的需求，更好的讓高校學生進行創(chuàng)新能力和人際交往能力的培養(yǎng)，更好的在以后的工作中進行自我能力的展現(xiàn)。

2高校校園社團活動中學生人格魅力培養(yǎng)方法

2.1注重培養(yǎng)學生的組織能力和自我管理能力

高校展開校園社團活動，要注重培養(yǎng)學生的組織能力和自我管理能力。在培養(yǎng)學生組織能力的方面，需要高校的校園社團活動將學生的計劃、組織能力進行較好的培養(yǎng)，讓大學生的組織能力能夠得到一定的鍛煉。校園社團還可以積極的展開學生干部的培養(yǎng)，讓高校學生能夠積極的參與到班干部的競選當中，通過競選班干部，能夠較好的讓高校學生的組織能力進行培養(yǎng)，讓學生能夠有機會、有目的將組織能力進行培養(yǎng)。除此之外，高校社團也可以為高校學生提供更多的工作崗位，來讓高校學生進行參與，讓每一個高校學生都能夠進行自我能力的鍛煉和培養(yǎng)。高校社團活動通過將培養(yǎng)高校學生的組織能力，還能夠?qū)⒏咝W生的自我管理能力進行一定的培養(yǎng)，通過讓高校學生進行各項活動的組織，然后自身也積極的參與到活動當中，對自身形成較好的約束，提高對自我的管理能力。

2.2培養(yǎng)學生的交際能力

高校學生以后將面臨著步入社會，要想更好的適應社會，在社會中有立足之地，不僅要有一身技能，還需要高校學生能夠具有較好的交際能力，能夠?qū)⒆陨淼南敕ㄟM行較好的表達，讓別人能夠清楚的知道你說表達的內(nèi)容。如果交際能力存在一定的問題，就會導致語言表達能力和文字表達能力都存在一定程度的缺陷。很多的學生由于交際能力不夠好，在與他人進行溝通對話時，吞吞吐吐、語無倫次，甚至是錯別字連篇，使溝通和交流有非常大的不便。校園社團通過展開一系列的活動，組織高校學生積極的參與到活動當中，比如：可以多讓讓學生參與一些演講活動，讓學生在這些活動中，進行交際能力的培養(yǎng)，這樣能讓學生能夠大膽的與陌生人進行溝通，將自身的觀點進行表達，這也在無形當中能將大學生的人際交往能力進行有效的提升。

2.3培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

校園社團活動中，不僅要對學生的組織能力和自我管理能力進行培養(yǎng)，還要注重對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)高校學生的創(chuàng)新能力，讓高校學生將自身的思維能力和創(chuàng)新能力得到較好的開發(fā)，讓高校生能夠在日后的工作當中受到重用。校園社團活動的展開，能夠為學生培養(yǎng)創(chuàng)新能力提供一個較好的條件，通過展開一些校園社團活動，讓學生能夠進行獨立的思考，對問題進行多方面的考慮和分析，將思維進行靈活的發(fā)散，更好培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

3結(jié)語

總之，通過展開校園社團活動，培養(yǎng)高校學生的組織能力和自我管理能力，人際交往能力以及創(chuàng)新能力，讓高校學生能夠?qū)⒆陨淼哪芰M行更好的提高，更好的適應社會發(fā)展的需求，在社會中能夠有立足之地。通過培養(yǎng)高校學生的人格魅力，讓高校學生不再只是停留在課本知識上的學習，而是進行多方面能力的培養(yǎng)，更好的完善自我，提高自我，將自身的能力進行提高，更好的服務社會，奉獻自己。

參考文獻

[1] 丁璘存.校園文學社團在素質(zhì)教育中如何創(chuàng)新[J].教育，2018（11）：75-80.

[2] 徐甲.魅力社團，青春綻放[J].北京教育（普教版），2017（10）：60.

[3] 陳倩.高校輔導員人格魅力對大學生人格養(yǎng)成的影響[J].科教導刊（下旬），2016（03）：181-182.

[4] 董婭.大學生人格魅力構(gòu)成要素及其培養(yǎng)途徑探析[J].吉林工程技術師范學院學報，2010，26（12）：44-46.

[5] 張琴，石報，章向中.校園社團活動與高職高專學生人格魅力的培養(yǎng)[J].連云港職業(yè)技術學院學報，2010，23（04）：76-78.