巧用多媒體提高特教語文教學成效

摘 要：特殊教育語文教學工作中，學生對多媒體演示的內容比較感興趣，有助于更好地實現教學目標。教師要充分重視多媒體的使用，在教學方案制訂過程中就融入其中，并結合教學環節與實際需求，將其作用充分體現出來，為教學活動補充教學信息和優化教學流程，實現教學成效的提升。

關鍵詞：特殊教育；語文教學；多媒體

隨著教育現代化的發展，特殊學校的多媒體配備水平也基本實現了預期目標。多媒體及其成套教學設備已經走進了平時教學課堂，廣大教師在教學工作中也加大了運用頻率，使多媒體有效融入到特教語文教學活動中。本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、 特教語文教學引入多媒體的意義

多媒體進入特教語文教學已經有一段時間，但是全面普及也是近期的事情，將這一教育手段運用到全面教學之中，具有四個方面的重要意義。

一是有利于增加教學信息。特教語文教材中信息容量非常有限，教師在課堂上應當拓展一些知識量，而多媒體手段的引入正好彌補這一方面的短板，能夠從各種途徑搜集整理海量的信息，制作成教學課件，為教學目標的順利開展提供了豐富的素材。

二是有利于活躍教學氛圍。在特教語文教學中，教師如果僅僅依靠自己的講解，學生很難達到積極性高漲的效果。多媒體的引入使學生眼前一亮，感受到了現代科技帶來的實實在在效果。教學中涉及哪些內容，鼠標輕輕一點，相關數據、文字、圖表、圖像躍然于眼前，這對培智的學生而言，學習興趣得到了明顯提高。

三是有利于理解教學難點。特教語文教學中，教師對一個難點往往要重復多遍，甚至還不能達到效果。而多媒體手段通過思維方式的引領，通過一些視頻的播放，幫助學生加深了對教學重點難點方面的把握。

四是有利于緊湊教學流程。特教語文教學中，教師往往花費不少的時間進行板書或是抄寫習題，有了多媒體的幫助，鼠標一點，各種內容很清晰的投影在幕布上，整個教學流程格外緊湊。

二、 把握恰當時機，充分發揮多媒體促進效應

在特教語文教學工作中，教師要充分認識到多媒體是特教語文教學必不可少的幫手，使用的關鍵在于選準恰當的使用時機。

（一） 教學導入環節運用激發探究欲望

培智班級的學生的語文學習，除了自己的興趣愛好之外，更多時候需要在教師的啟發引導下有效開展。如何在教學一開始就激發他們的學習興趣，讓他們具有濃厚的探究欲望，需要每一位教師認真加以分析研究。在教學導入環節，教師可以運用多媒體播放一段與教材內容相關的內容，或是進行拓展延伸的內容，在課堂上營造濃厚的氛圍，進而調動學生的學習興趣?？偠灾?，要通過這樣的演示讓學生對教材更加熟悉，通過視頻激發他們對課文內容探究的興趣，從而為接下來的語文學習奠定了良好基礎。

（二） 教學講解環節運用補充教學信息

在特教語文教學中，學生的理解能力相對于正常孩子要差一點。教師如果在教學活動缺乏形象的手段作為輔助，那么在教學目標任務完成方面是有著極大難度的。筆者在這一方面深有體會，帶領學生一起進行分析研究教材內容的時候，教師可以結合文字和課件，讓學生輕聲朗讀，同時觀看課件進行感悟，通過演示與教材內容相吻合的圖像視頻，達到讓學生增強直觀感知體驗的效果。特教語文教材的信息量相對匱乏，無法完全滿足學生的學習需求。教師開展一系列的補充完善，特別是運用多媒體對學生進行形象化的詮釋，讓他們對課文內容從簡單的文字到直觀的印象，從而能夠幫助他們準確把握人物描寫、事跡描寫的一些重點。在教學講解環節利用多媒體補充信息，對整個語文教學目標任務的完成都具有重要的推動作用。

（三） 教學互動環節運用緊湊教學流程

作為特教語文教師，一定要耐心細致的對待每一位學生。和普通學校的教學工作相比，特教老師一定要注重讓教學節奏更緊湊，時間效率發揮到最大。筆者結合教學工作中的一些弊端，在教學設計中將多媒體作用體現出來。例如班級當堂進行檢測的時候，學生要對照題目自己撰寫答案，而此時教師如果自己在黑板上抄寫，將會浪費大量的時間?，F在有了多媒體手段，只要鼠標輕輕一點，相關內容就能投影在幕布上供學生自主進行，這樣的互動環節有了多媒體的幫助，節省了時間而且節奏也很快。

（四） 教學拓展環節運用增強直觀感知

對特教學生而言，課外活動也是他們重要的生活內容。教師在課外拓展環節，應當讓多媒體的作用充分發揮出來。例如描寫人物的內容教學之后，教師可以要求孩子們課后為同學畫像，看他長相有什么特點，有哪些好的品質等等，讓學生腦海中有了直觀的印象，在此基礎上開展作文教學訓練。語文教學的大多數拓展環節都可以借助多媒體來進行，例如播放一段本地風景名勝，讓學生感受到家鄉之美；運用多媒體播放新老照片對比，讓學生了解家鄉的過去和現在，增強對社會主義建設事業偉大成就的自豪感。在教學拓展環節運用多媒體，一定要注重根據學生的興趣愛好，想方設法讓他們多獲得一些直觀的感知、豐富的閱歷，從而使課內與課堂融為一體，在課堂上更好的體現能力素質訓練要求。

三、 幾點體會

在特教語文教學中引入多媒體手段，是對教學信息、教學模式、教學氛圍的一次極大提升與創新，教師在教學工作要注意兩個方面：

一是要精心設計課件。每一節課的教學設計都應當精心、精致，教師應當認真分析多媒體在教學活動中的地位和作用，借助于多媒體對教學信息進行補充，包括活躍氛圍、突破難點和提高課堂時間、使用效率等等，這些方面都是教師在教學課件設計時應當充分考慮的問題。

二是要恰當使用課件。教師在運用課件組織教學的過程，一定要注意將教學課件要作為輔助工作開展的手段，不能喧賓奪主影響學生的思維深入。在課件的使用中要注意合適的時機，注意在畫龍點睛之處使用方能發揮最大效用。

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作者簡介：

曹艷，江蘇省鹽城市，鹽城市大豐區特殊教育學校。