全媒體時代高校學(xué)生思想政治工作思考

李雁春

摘 要 信息技術(shù)的廣泛傳播與應(yīng)用，帶來了社會的急劇變化，大學(xué)生成長環(huán)境面臨著新的形勢，如何準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動態(tài)，利用新技術(shù)提高工作的有效性，促進學(xué)生成長成才是學(xué)生工作者重要的任務(wù)。

關(guān)鍵詞 思想政治工作 全媒體 學(xué)分制 保穩(wěn)定 促發(fā)展

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A

隨著自媒體的興起，整個社會快速進入了一個全媒體時代，信息泛濫，渠道眾多，真假難辯，在這波信息流中，處于世界觀、價值觀正在成型的當(dāng)代大學(xué)生，受影響最大。在這種形勢下，高校學(xué)生工作如何適應(yīng)新的形勢，化被動為主動，占領(lǐng)學(xué)生思想領(lǐng)域的高地，提高工作有效性，促進學(xué)生成長成才，是一項重大的研究課題。

1學(xué)生工作面臨的新形勢

1.1面對90后大學(xué)生需要有新的管理思路

當(dāng)代大學(xué)生的顯著特點是個性化、多元化、非主流。90后大學(xué)生主體意識非常強烈，自強意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識和維權(quán)意識明顯增強，同時在行為上以自我為中心，追求享樂，不愿吃苦，責(zé)任意識相對薄弱；90后大學(xué)生成長于一個多元價值觀時代，他們不再盲目的接受某種思想和理念，反感高高在上的說教和灌輸，他們更趨向于自我判斷和思考；90后大學(xué)生熱衷于時尚、娛樂和游戲，他們的理想信念、誠信意識、社會責(zé)任感、艱苦奮斗精神、團結(jié)協(xié)作觀念等都相對比較淡薄。面對大學(xué)生的這些新特征，我們一方面要有深刻、全面的認識，以便有針對性地開展工作，另一方面又不能遷就、迎合、放任當(dāng)代大學(xué)生的某些消極因素，必須旗幟鮮明地開展以正面教育為主的思想政治教育。這是我們學(xué)生工作者必須面對的一個新課題。

1.2網(wǎng)絡(luò)傳媒對學(xué)生工作帶來新挑戰(zhàn)

現(xiàn)在的社會已經(jīng)進入一個全新的網(wǎng)絡(luò)傳媒時代。網(wǎng)絡(luò)傳媒不但改變了我們接受信息的方式，而且對我們整個物質(zhì)生活、精神生活都產(chǎn)生了深刻的影響，我們的生活、工作、娛樂已經(jīng)無法離開網(wǎng)絡(luò)了。對學(xué)生管理工作而言，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一方面為學(xué)生管理工作提供了新的陣地和工具，為思想政治工作提供了新條件和載體；另一方面也給學(xué)生管理帶來了極大的沖擊。網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生獲取信息的渠道更加多元化、便捷化，使信息控制的難度變得空前之大；海量的網(wǎng)絡(luò)信息沖擊大學(xué)生的頭腦，使學(xué)生工作者想要傳達的信息很難在學(xué)生頭腦中積淀，嚴(yán)重影響了思想政治工作作用的發(fā)揮；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性使得網(wǎng)絡(luò)成為有害信息的滋生、蔓延地，大學(xué)生難以辨別和抵御，思想政治教育的環(huán)境變得更加復(fù)雜；網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)影視、黃色網(wǎng)站對大學(xué)生具有極大的誘惑力，很多學(xué)生沉溺其中不能自拔，更增加了學(xué)生管理工作的難度。面對強勢襲來的網(wǎng)絡(luò)，我們?nèi)绾伪芎吚浞掷镁W(wǎng)絡(luò)載體推進學(xué)生管理工作，是我們需要面對第二個新課題。

1.3學(xué)分制對學(xué)生工作帶來的新影響

信息化和全媒體時代，為高校呼吁多年的學(xué)分制推行提供了更好的便利條件。學(xué)分制的實施，是我國高等教育發(fā)展的一種必然趨勢，很多高水平大學(xué)正在積極進行嘗試，一些有條件的高校利用自身特有的體制優(yōu)勢和國際資源，學(xué)分制的步子邁得很大、很快。

學(xué)分制的推行不是簡單的學(xué)分計算問題，而是整個教學(xué)和管理制度的轉(zhuǎn)型問題，它牽涉到課程設(shè)置、選課方式、考核方式、學(xué)籍管理、學(xué)生管理等方方面面的改革。在學(xué)分制下，學(xué)生管理打破了學(xué)年制整齊劃一的管理模式，不同專業(yè)的學(xué)生可以在一起學(xué)習(xí)，形成了以課程為紐帶的聽課群，學(xué)生班級觀念相對淡化，過去那種集中管理的模式將受到嚴(yán)重沖擊。同時，學(xué)分制的推行使學(xué)生管理工作的內(nèi)容發(fā)生變化，學(xué)生管理工作的重點將轉(zhuǎn)移到學(xué)業(yè)指導(dǎo)上來，指導(dǎo)學(xué)生選課，幫助學(xué)生構(gòu)建合理的學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)將成為學(xué)生工作者重要的工作內(nèi)容。如何在學(xué)分制條件下開展學(xué)生工作，是我們未來一段時間內(nèi)必將面對的第三個新課題，這個課題可能更具挑戰(zhàn)性。

2新形勢下高校學(xué)生工作的內(nèi)容和任務(wù)

學(xué)生工作的內(nèi)容和任務(wù)，最重要是還是保穩(wěn)定、促發(fā)展、服好務(wù)。

2.1保穩(wěn)定是學(xué)生工作的基本任務(wù)

有一種錯誤的觀念認為，保穩(wěn)定是學(xué)生工作的低級形式，是政治生活在大學(xué)管理中的延續(xù)，是一件勞民傷財?shù)m得其反的事情。這種認識是非常有害的。

2.2促發(fā)展是學(xué)生工作的根本目標(biāo)

把學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才是高校的主要任務(wù)，學(xué)生工作不能脫離這條主線。促進學(xué)生成才有兩個衡量標(biāo)準(zhǔn)，一個是九字目標(biāo)：“讓學(xué)生真正學(xué)到東西”，一個是讓學(xué)生順利滿意地就業(yè)。落實到學(xué)生管理上，就是既要做好日常管理的瑣碎工作，更要做好學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。有些高校出臺的《促進學(xué)生成長成才和自主創(chuàng)業(yè)的決定》，《學(xué)生滿意度建設(shè)方案》等，這些都是促進學(xué)生成才的有效舉措，一定要將這些舉措落到實處，抓出成效。

2.3以人為本是學(xué)生工作的出發(fā)點

高校學(xué)生管理工作的對象是學(xué)生，是一群生理已成熟但思想尚未完全成熟的青年，這是高校學(xué)生管理與其他管理最大的區(qū)別。只有堅持以人為本，堅持以學(xué)生為本的教育和管理，才能促進學(xué)生的全面發(fā)展，以最終實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目標(biāo)。

“以人為本”具體運用到高校學(xué)生管理中就是“以學(xué)生為本”。怎樣才能真正做到以學(xué)生為本呢？第一是要確立學(xué)生在高校中的主體地位，充分尊重學(xué)生的主體性、能動性和首創(chuàng)性，堅持為學(xué)生成才服務(wù)的宗旨，切實保障學(xué)生的利益，高度重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，將促進學(xué)生全面發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點和歸宿點。第二是要建立“平等尊重”的師生關(guān)系，師生之間不是單向的“教育-接受”關(guān)系，而是相互溝通、相互了解、相互尊重、相互促進、積極引導(dǎo)的雙向關(guān)系，平等地交流、對話、討論應(yīng)成為師生之間互相溝通的主要方式。第三是要高度關(guān)注學(xué)生的個性、情感等心理因素，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的心理變化，防止負面心理對學(xué)生的影響。

3學(xué)生工作要有新思路

3.1徹底轉(zhuǎn)變管理觀念，構(gòu)建學(xué)生管理新模式

3.1.1從約束型管理向服務(wù)型管理轉(zhuǎn)變

在學(xué)生管理中，不能盲目地以家長自居，不能滿足于直接指示學(xué)生可以干什么，不可干什么，不能以學(xué)生的絕對服從和整齊劃一作為工作的目標(biāo)，必須堅持“教育、管理、服務(wù)”三結(jié)合的原則，認真做好每一項工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和成才發(fā)展提供服務(wù)，從不同角度營造促進學(xué)生成才發(fā)展的環(huán)境和條件。

3.1.2從被動管理向自主管理轉(zhuǎn)變

做好學(xué)生管理工作，要注意調(diào)動學(xué)生自身參與管理的積極性，改變學(xué)生在管理工作中的從屬和被動地位，消除學(xué)生對管理者的抵觸情緒，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。要調(diào)整和轉(zhuǎn)變團委、學(xué)生會的職能，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生自我管理中的作用；要加強對學(xué)生社團的指導(dǎo)和管理，讓社團成為學(xué)生在課外的另一個家園；積極開展各種主題性活動，營造積極向上的校園氛圍，在學(xué)生中培養(yǎng)正能量；要充分利用校內(nèi)外媒體資源，創(chuàng)造良好的輿論環(huán)境，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用。

3.1.3從制度化向法治化轉(zhuǎn)變

以前，高校總是提制度化管理，現(xiàn)在看來還不夠。

在中國社會一步步走向法治化的進程中，學(xué)校制度本身都面臨著一個合法化的過程，近年來屢屢發(fā)生的師生訴訟、生校訴訟案件表明，現(xiàn)代學(xué)生越來越傾向于使用法律手段維護自己的在校權(quán)利，學(xué)校管理者也必須學(xué)會在法律的框架下處理某些學(xué)生事務(wù)。

3.2充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，打造學(xué)生管理新平臺

應(yīng)該認識到，現(xiàn)代學(xué)生花費在網(wǎng)絡(luò)上的時間、精力是前所未有的，學(xué)生的思想狀況、心理狀況，所想所感，所言所行，在網(wǎng)絡(luò)上得到最充分的體現(xiàn)，學(xué)生獲取信息的主要渠道也來自網(wǎng)絡(luò)，面對這樣的狀況，我們的學(xué)生工作者如果不了解、利用網(wǎng)絡(luò)，工作就會出現(xiàn)巨大偏差。

因此，高校的學(xué)生工作者必須上網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)、建網(wǎng)。

與之相適應(yīng)就是加強學(xué)生管理應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，提高學(xué)生管理的數(shù)字化水平。很多高校都非常重視信息化建設(shè)，打造數(shù)字化校園或者智能校園，學(xué)生管理的信息化、數(shù)字化是一項重要的基礎(chǔ)工作。

3.3建立專業(yè)化管理團隊，提高學(xué)生管理整體水平

學(xué)生管理工作任務(wù)重、責(zé)任大、難度高，需要有一個高效可靠的管理團隊來執(zhí)行落實，因此，建設(shè)一個專業(yè)化的、敬崗愛業(yè)的學(xué)生管理團隊非常重要。

總之，學(xué)生工作是常新的。必須不斷根據(jù)社會環(huán)境的變化，學(xué)生思潮的變化，不斷變換工作思路，創(chuàng)新工作方式，運用新的技能。如此，學(xué)生工作者才能真正走入學(xué)生內(nèi)心，在其成長道路上幫助和指導(dǎo)。