視唱練耳課和弦連接聽辨的訓(xùn)練方法

摘要：本文從視唱練耳課程概述、和弦連接聽辨概述出發(fā)，探究和弦連接聽辨的訓(xùn)練目的和訓(xùn)練方法，以期對推動視唱練耳和弦聽辨學(xué)習(xí)的發(fā)展、提高音樂學(xué)習(xí)者的綜合音樂能力有所幫助。

關(guān)鍵詞：視唱練耳 和弦連接聽辨 訓(xùn)練

一、視唱練耳課程概述

視唱練耳是音樂專業(yè)學(xué)習(xí)中一門基礎(chǔ)的學(xué)科，伴隨著音樂學(xué)習(xí)過程的始終。視唱練耳課程的目的是組織和發(fā)展我們的音樂聽力，讓我們通過訓(xùn)練將其運用到創(chuàng)作和生活中去。視唱練耳是音樂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和根源，也是音樂專業(yè)的必修課。

二、和弦連接聽辨概述與訓(xùn)練目的

（一）和弦連接聽辨概述

和弦連接的聽辨是視唱練耳中的高階環(huán)節(jié)，利于發(fā)展多聲部音樂思維。和弦連接是指利用聽覺記憶來分析、區(qū)分和弦與和聲功能。它可以使學(xué)習(xí)者掌握和弦結(jié)構(gòu)，快速聆聽和弦的性質(zhì)及和聲功能，從而獲得音樂聽覺。可以提高學(xué)生對不同音樂和多聲部音樂表現(xiàn)的聽覺能力、合作能力等。

（二）訓(xùn)練的目的

加強和弦連接聽辨訓(xùn)練對學(xué)習(xí)者意義重大，它既能提升學(xué)習(xí)者的聽覺能力又能提升學(xué)習(xí)者記憶音樂的能力。在傳統(tǒng)音樂和現(xiàn)代音樂中，和弦連接起著非常重要的作用，加強對和弦連接的綜合認識，對學(xué)習(xí)者掌握多聲部音樂，開展多聲部思維和工作分析具有重要意義和訓(xùn)練價值。同時，具有良好的和弦連接聽辨能力，是從事一切音樂活動不可或缺的基本條件。因此，有計劃有步驟地進行和弦連接聽辨訓(xùn)練，對我們今后的音樂學(xué)習(xí)和提高音樂聽覺都有重要的意義。

三、和弦連接聽辨訓(xùn)練方法分析

（一）音程的訓(xùn)練

每一個音樂專業(yè)學(xué)習(xí)者都應(yīng)具備良好的和聲分辨能力，分辨和弦必須從音程聽辨入手。通過自身的學(xué)習(xí)和體會，筆者認為和弦聽辨訓(xùn)練是一個長期而循序漸進的過程。不管是用何種方法，聽辨和弦連接都是從聽音程開始的。在聽音程時，要在兩個音響起來的一瞬間，進行音高與色彩的準確判斷。因此，在訓(xùn)練音程聽辨時，除了要掌握它們的結(jié)構(gòu)，還要掌握其獨特的音響特征。

（二）和弦的訓(xùn)練

音程與和弦在聲音的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、音響效果等方面有所不同，和弦的聽辨比音程復(fù)雜、豐富。聽辨時聽到兩個音的音高就是音程，而在一瞬間聽出來三個或者三個以上的音就是和弦，和弦需要聽的是多個音程性質(zhì)的總和。有了聽辨音程的基礎(chǔ)后，和弦的聽辨就簡單多了。

（三）調(diào)式內(nèi)和弦連接的訓(xùn)練

在有了一定的音樂學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之后，我們就能進行視唱練耳中的高階聽辨訓(xùn)練——和弦連接的聽辨訓(xùn)練。和弦連接的聽辨離不開調(diào)式，如果具有調(diào)式感，就能更好地掌握和弦的效果。調(diào)式內(nèi)的和弦連接是建立在調(diào)式和調(diào)性基礎(chǔ)上的，因此除了有一定的和弦基礎(chǔ)以外，和聲的功能也是我們需要學(xué)習(xí)并熟悉的。

（四）音樂作品里和弦連接的訓(xùn)練

訓(xùn)練和弦連接聽辨的能力，就是為了能讓音樂學(xué)習(xí)者在欣賞和學(xué)習(xí)音樂作品時聽辨并分析它的和弦連接，從而欣賞其和聲功能的魅力，深刻理解音樂作品的情感魅力。如果在視唱練耳學(xué)習(xí)中太過于強調(diào)單音、音程、和弦、和弦連接等方面的基礎(chǔ)技能訓(xùn)練，不與實際音樂作品相結(jié)合，就會導(dǎo)致和弦連接的聽辨訓(xùn)練止步不前，單調(diào)乏味。

四、聽辨過程中的注意事項

1.在開始系統(tǒng)的聽辨練習(xí)之前，應(yīng)該先大量學(xué)習(xí)理論知識，構(gòu)建理論知識框架，這樣在聽辨時就能少些失誤，從而提高學(xué)習(xí)效率和聽辨能力。

2.在聽辨和弦連接時，不能把和弦連接當做單個和弦來聽，要當作一個整體。整個和弦連接的構(gòu)唱與聽辨就是為了能讓我們今后在學(xué)習(xí)音樂作品時能更好地去欣賞音樂作品，和弦連接功能的進行決定了音樂作品的情感走向，所以我們在聽辨和弦連接時，要多提高對和弦功能序進的聽辨能力。

3.在聽辨訓(xùn)練時要先抓住低聲部，然后初步辨別和聲的具體功能，隨后辨別高聲部并仔細辨別和弦，最后辨聽內(nèi)聲部，然后根據(jù)辨聽結(jié)果標記出最終的和聲功能。

五、結(jié)語

總之，和弦連接的聽辨訓(xùn)練是視唱練耳訓(xùn)練的重要組成部分。針對這一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)要循序漸進地進行，學(xué)習(xí)者需要從自身出發(fā)，為和弦連接聽辨訓(xùn)練做出努力，推動視唱練耳和弦聽辨學(xué)習(xí)的發(fā)展，提高綜合音樂能力，以為這個領(lǐng)域注入新的活力。

參考文獻：

[1]張騰峰.視唱練耳教學(xué)中和弦訓(xùn)練的一點思考[J].考試周刊，2016（58）.

[2]葉桑.視唱練耳教學(xué)中聽辨訓(xùn)練問題探討[D].重慶：西南大學(xué)，2016.

[3]段碧壘.視唱練耳中的和聲聽覺訓(xùn)練探析[J].戲劇之家，2015（04）.

[4]范洪濤.感知記憶模式下視唱練耳聽辨技巧的文字表述與實操訓(xùn)練——以和弦聽辨中的原位三和弦為例[J].音樂時空，2014（16）.

[5]宋強.淺談初級視唱練耳課的聽寫方法[J].黃河之聲，2013（16）.

[6]張媛霞，陳春霞.談音樂聽覺的基礎(chǔ)訓(xùn)練[J].家教世界，2013（06）.

（作者簡介：梁培培，女，碩士研究生，咸陽師范學(xué)院，講師，研究方向：音樂基礎(chǔ)理論與民族器樂）（責(zé)任編輯 葛星星）