關(guān)于高校綠色校園建設(shè)的思考

程杰

[摘要]世界正在經(jīng)歷著從工業(yè)文明向生態(tài)文明轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，中國高等院校積極抓住這一世界潮流，努力從“節(jié)約型校園”升級為“綠色校園”。大學(xué)校園是為社會培養(yǎng)和輸送人才的重要人才基地，綠色校園的構(gòu)建為這一目標(biāo)創(chuàng)建了一個良好的平臺和機(jī)會。本研究首先描述我國高等學(xué)校綠色校園建設(shè)的現(xiàn)狀，通過從政府、社會、學(xué)校三方面分析我國高校綠色校園建設(shè)存在的問題，有針對性地提出相應(yīng)措施，以更好地為我國高等院校綠色校園建設(shè)出謀劃策。

[關(guān)鍵詞]高等學(xué)校；綠色校園；綠色發(fā)展；現(xiàn)狀

文章編號：2095 - 4085（2018） 07 - 0039 - 02

1 高校綠色校園建設(shè)現(xiàn)狀

近幾年，我國高等教育事業(yè)發(fā)展迅速，教育部也越來越重視對“綠色校園”的建設(shè)。部分高等學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)約型校園”向“綠色校園”的轉(zhuǎn)變，這既推動了我國綠色理念的發(fā)展，也促進(jìn)了我國的教育事業(yè)發(fā)展。但由于每個學(xué)校的管理制度、資源分配及教育理念各有差異，因此，仍然有絕大部分高校沒有實(shí)施綠色校園的建設(shè)，仍然停留在“節(jié)約型校園”的水平上。

首先，綠色校園的管理制度極度缺乏，據(jù)了解，針對一些浪費(fèi)水資源、電力資源以及破壞公共設(shè)施等行為，當(dāng)前許多高校仍讓沒有建立相應(yīng)的舉報(bào)制度和輿論宣傳制度，這無疑阻礙了高校建設(shè)綠色校園的步伐。其次，在高校的綠色教育方面，許多高校對該類教育開設(shè)相應(yīng)的課程或者相關(guān)講座來為高校大學(xué)生做好思想上的準(zhǔn)備工作。

2 高校綠色校園建設(shè)存在的問題

2.1從政府層面分析

綠色大學(xué)的建設(shè)無論是在資金、硬件設(shè)施、軟件資源、專業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目投標(biāo)以及學(xué)科建設(shè)等方面，都需要非常大的投入，這無疑需要政府的支持和參與。各部委需要共同協(xié)調(diào)一致的制定出政策，以及一定的經(jīng)費(fèi)配比。但是，各部委只能是作為引導(dǎo)者，而不能采取強(qiáng)制性手段去強(qiáng)迫各大高校實(shí)施綠色校園建設(shè)。因此，各高校就有選擇接受或者不接受的權(quán)利。而對于有些高校來說，他們當(dāng)前的主要目標(biāo)和任務(wù)也許并不是建設(shè)綠色校園，換言之他們還沒有具備建設(shè)綠色校園的能力和實(shí)力。這無疑阻礙了政府政策的制定和實(shí)施。

2.2從社會層面分析

眾所周知，社會對于大學(xué)的最高要求在于：大學(xué)能夠?yàn)樯鐣嘤錾鐣枰娜瞬?，因而很容易忽視“生態(tài)文明”的重要性。而且，如今大部分的用人單位都是對高校畢業(yè)生進(jìn)行有針對性的人才招聘，即招聘對公司有益、能為公司創(chuàng)造利潤的畢業(yè)生，而沒有考慮到很多的現(xiàn)實(shí)因素。例如將生態(tài)文明觀念和可持續(xù)發(fā)展列入考核范圍之內(nèi)。這無疑也影響了綠色校園的發(fā)展。再者，如今社會更多關(guān)注的是經(jīng)濟(jì)和個人的生活品質(zhì)，而極少有人會去關(guān)注綠色環(huán)境、生態(tài)文明的發(fā)展，自然也就缺乏了對綠色校園的宣傳和支持。大學(xué)如果缺乏社會的關(guān)注和幫助，綠色校園的建設(shè)就很難全面地開展開來。

2.3從學(xué)校層面分析

我們知道，傳統(tǒng)的教學(xué)模式是需要靠一系列的制度和經(jīng)費(fèi)來做支撐的；而近幾年剛剛出臺的綠色校園建設(shè)，由于還沒有一套完整的制度做保障，而且在經(jīng)濟(jì)支持方面，各大高校管理者也只能從用于支持傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中提取部分出來，以作為綠色校園建設(shè)的經(jīng)費(fèi)開支。此時(shí)就很容易出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校教師之間意見不統(tǒng)一、溝通有分歧、難以形成合力，甚至出現(xiàn)不重視不理睬等惡性現(xiàn)象。而且據(jù)調(diào)查可知，如今教師實(shí)行綠色校園建設(shè)的行為大多都是自發(fā)性而非自覺性的，教師們都是憑借個人的興趣愛好，來選擇帶領(lǐng)學(xué)生去往某些指定調(diào)研地點(diǎn)開展與綠色校園有關(guān)的環(huán)境與社會的調(diào)研活動。

3 推進(jìn)建設(shè)高校綠色校園的措施

3.1政府層面

在中國，政府是決定某個行業(yè)能否持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的最重要因素之一。因此，若想推薦建設(shè)高校綠色校園，必然離不開政府的政策設(shè)計(jì)。政府既要從政策設(shè)計(jì)人手，也要考慮制度設(shè)計(jì)，努力健全高校的管理體系和制度設(shè)計(jì)。政府要提高示范設(shè)計(jì)、宣傳教育、經(jīng)費(fèi)支持等方面的管理和運(yùn)行。

首先，政府應(yīng)該要想方設(shè)法著力提高高校的管理水平，加強(qiáng)對學(xué)校的基本建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)督管理，并積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)的研究以及打造綠色校園建設(shè)的評價(jià)體系，盡可能打造出一批綠色校園示范點(diǎn)。其次，政府要積極推進(jìn)校園后勤發(fā)展，即對各高校的能源消耗數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并能夠適當(dāng)?shù)睦蒙鐣Y源，為能源消耗較高需要降低能源消耗量的高校指定出一些列的節(jié)能改造計(jì)劃等。

3.2社會層面

大學(xué)生是高等學(xué)校的主體，社會企業(yè)的蓬勃發(fā)展也離不開大學(xué)生的貢獻(xiàn)。在招人用人方面，各企業(yè)事業(yè)單位應(yīng)該將可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)納入到人才招聘考核機(jī)制中來，以從正面硬性指標(biāo)來要求大學(xué)生應(yīng)該樹立科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的意識和思維。

其次，社會應(yīng)該積極響應(yīng)政府出臺個各項(xiàng)有關(guān)綠色發(fā)展、建設(shè)綠色校園的政策，通過系列具體的行動幫助高校有效的完成政府的指標(biāo)和任務(wù)，以實(shí)現(xiàn)綠色校園的建設(shè)；與此同時(shí)，社會還可以主動與各大學(xué)校進(jìn)行互惠互利的合作，以完成綠色校園的建設(shè)目標(biāo)。如此一來，就真正實(shí)現(xiàn)了大學(xué)、社會、政府的“校企合作”、“大政府、小社會”的良好的合作氛圍和合作性建設(shè)。

3.3學(xué)校層面

在綠色校園的建設(shè)中，人是整個建設(shè)規(guī)劃中的主體。學(xué)校應(yīng)該在綠色校園的建設(shè)中充分發(fā)掘每位校領(lǐng)導(dǎo)、各教師或輔導(dǎo)員、每個大學(xué)生甚至到安保清潔人員的主人翁的意識，并且學(xué)校管理層應(yīng)該創(chuàng)建相應(yīng)的綠色校園規(guī)章制度以為建設(shè)綠色校園做好制度準(zhǔn)備。做好校園規(guī)劃，營造綠色校園文化氛圍。增強(qiáng)教師與學(xué)生的資源憂患意識，倡導(dǎo)健康、綠色、文明、適度的理念，從而對社會造成一定的社會影響力。此外，還應(yīng)該開展綠色校園系列宣傳活動、開展系列相關(guān)講座等，并且還可以引導(dǎo)大學(xué)生積極開展綠色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成立綠色社團(tuán)以及綠色校園建設(shè)發(fā)展基地等。

4 結(jié)語

綠色校園是隨著綠色發(fā)展孕育而生的，高校應(yīng)該始終秉持著培養(yǎng)社會所需人才的宗旨，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明建設(shè)的原則，以綠色發(fā)展引領(lǐng)教育風(fēng)尚。聯(lián)結(jié)政府、社會、學(xué)校三方力量，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)綠色校園的重任和職責(zé)，從制度建設(shè)、社會支持、綠色校園文化建設(shè)等方面人手，采取相應(yīng)行動積極推進(jìn)綠色校園建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)綠色校園建設(shè)而不懈努力和艱苦奮斗，讓綠色校園真正成為培養(yǎng)綠色人才的最有效率的人才輸送基地。

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