促進技師學院學生參與創新創業教育的對策研究

劉國平

摘 要：當今社會環境下，技師學院學生需要具有創新創業的思想和意識，需要具備較高的綜合素質。技師學院應促進學生積極參與創新創業培訓。培訓者及學生要樹立正確的創新創業教育觀念；培訓者要采取多元化教學手段，實施分層教學；培訓者要注重效果評估，建立創業跟蹤平臺。

關鍵詞：技師學院；創新創業教育；人才培養；培訓

中圖分類號：G640；G710 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0006-01

在21世紀信息時代，科技帶動社會發展，并且大眾創業已成為當代社會的典型標志。技師學院的學生也應該積極加入創新創業的活動中，所以，技師學院大力推進學生參與創新創業活動是教學的重點。技師學院應該將創新創業的培訓放在重要位置，鼓勵學生積極參與創新創業活動，使學生在創新精神下理性、科學地進行創業，成為高素質人才。技師學院學生進行創業需要自身和團隊共同努力，需要利用自己的專業技術，發揮創造性思維，創造一定的價值。現針對技師學院創新創業教育中存在的問題，研究促進技師學院學生積極參與創新創業教育的對策。

一、樹立正確的創新創業教育觀念

技師學院學生既具有理論知識，又具有實際技能，應該成為社會上開展創新創業活動的主力軍之一。但是，真正能成功進行自主創業的技師學院學生卻非常少，原因在于技師學院學生缺乏科學的創業方法，缺乏關于創新創業的理性思維。所以，學校應該開展創新創業教育培訓活動，并促進學生積極參與，從而提高學生創業的信心，讓學生懂得抓住創業的機會，形成創新創業的能力。學校要多帶領學生了解我國現有的鼓勵創新創業的政策和措施，帶動學生的創業熱情，激勵學生創業，以減輕社會就業壓力。

學生需要樹立正確的創新創業教育觀念，了解創新創業培訓具有一定的長期性和務實性。創新創業培訓的組織者也應該意識到，培訓不是一蹴而就的，僅僅十多天的培訓難以讓學生學習和接受所有創業的方法和守業的方法。創新創業培訓的組織者要優化教學方法、改進教學方式，讓技師學院的學生可以獲得更多創業知識。同時，學生自身要端正接受培訓的態度，不管是被學校強制要求參加培訓還是自己主動參加培訓，都要努力認真學習，了解創業知識培訓的覆蓋面，學習更多的創新創業知識。學生應了解到，所學的知識不一定都能夠解決創業問題，具體問題還要根據專業知識和市場情況，再結合創業知識進行合理判斷，創業成功與否還取決于學生自身的努力程度和是否善于思考、總結等。

二、采取多元化教學手段，實施分層教學

開展創新創業教育活動時，教師要注意教學手段的多元化，可以在各個專業課堂中適當加入創新創業知識，采用理論指導的方式引導學生參加創業實踐活動。另外，教師還需要積極關注當地政府、銀行等部門和單位為促進學生創新創業而提供的政策，對其進行解讀并告知學生。培訓時，還應該發揮成功案例的影響作用，可邀請本校或者附近學校創業成功人士進行演講，讓他們分享自己的經驗，從而提高學生的創業意識以及風險意識，幫助學生樹立創業的信心。最后，教師還可以帶領學生進行實地考察，參觀各個學校的創新研究園，了解技師學院學生畢業后的創新創業具體情況。

在具體的創新創業教育活動中，學院應該重視學生之間的差異，對學生進行分層教學。比如，對于不想進行創業的低年級學生，教師可開展培養他們創新創業意識的活動，讓他們意識到在當今社會進行創新創業的重要性。對于高年級或者想參與創新創業活動的學生，教師可以開展關于企業的基本運作的課堂教育活動，引導學生了解一個企業需要構建的管理程序、資金運轉模式和相關的責任義務等。對于已經有創業想法或者已經在起步階段的學生，教師可以開展市場運作的教育，引導這部分學生學會人才資源管理等。

三、注重效果評估，建立創業跟蹤平臺

現在的創新創業教育機構主要由學校或者政府創辦，對整個培訓機構定期進行創新創業教育效果的評估，對于培訓機構、學生和培訓師來說，都會產生重大的影響。比如，政府可以根據培訓結果評價資金投入所產生的社會效益；學校可以對自身能力和服務水平進行了解，更好地完善后期服務；培訓師可以了解自己在知識和方法上的不足，從而發現問題，解決問題，提升自我；學生則可以培養自我反思的能力，提高自身綜合能力，形成創業創新能力。

技師學院學生在創業過程中，不可避免地會需要相關平臺的支持和幫助，這種平臺僅僅依靠學校是不夠的，所以還需要政府在資金和政策上給予支持，從而解決資金問題和管理問題。政府應該起帶頭作用，積極建立跟蹤平臺，任何想創業的學生都可以注冊，向后臺請求幫助，后臺收到請求后可以將相關資料發往學校，學校再根據資料對其開展培訓活動。

綜上所述，技師學院的創新創業教育，對于促進學生的成長成才具有重大的意義。因此，教師要多方面促進學生參與創新創業培訓活動，所開展的創新創業活動要有較強的針對性和實用性。學生只有積極參與創新創業教育活動，才能擁有較強的創新意識，才能理性面對自身的創業之路。技師學院通過大規模地開展創新創業教育活動，可以大大提高學生的創新創業水平，可以更好地為我國社會發展培養高素質的創新人才。

參考文獻：

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