淺析新課改背景下初中英語興趣教學(xué)新策略

黎春梅

摘要：在新課改的理念下，學(xué)生們創(chuàng)新思維的培養(yǎng)越來越被重視，英語教學(xué)也越來越被重視。在初中英語的課堂教學(xué)中，老師要能夠利用各種各樣的教學(xué)手段，豐富英語教學(xué)的內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語探索的欲望，促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)。老師在英語課堂教學(xué)中，要巧妙的設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置有利于發(fā)散學(xué)生思維的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極探索。通過改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情，為初中英語閱讀教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新思維做準(zhǔn)備，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：新課改初中；英語教學(xué)；興趣；問題；策略

在新課改的理念下，雖然很多老師在教學(xué)中對(duì)教學(xué)方法做了一定的改變，也在一定程度上豐富了教學(xué)內(nèi)容，但是仍然沒有取得理想的教學(xué)效果。主要原因就是在教學(xué)中，老師將英語教學(xué)的重點(diǎn)放在了知識(shí)的講解上，沒有注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)質(zhì)量不高。為了提高英語課堂的效率，老師要能夠根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，并且添加學(xué)生們感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到英語課堂的學(xué)習(xí)中，從而提高課堂教學(xué)效率。下面我簡(jiǎn)單談?wù)劤踔杏⒄Z教學(xué)中存在的問題以及初中英語教學(xué)興趣培養(yǎng)的策略。

一、初中英語教學(xué)存在的問題

1.忽略學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

英語不是學(xué)生們的母語，并且很多孩子都缺少一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，所以很多孩子對(duì)英語都缺少學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)中，很多老師都忽略了學(xué)生們英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣不高，影響英語的學(xué)習(xí)效率。老師在教學(xué)中，缺乏對(duì)學(xué)生們的關(guān)心和了解，老師沒有注意到初中階段學(xué)生們的性格特點(diǎn)，沒有根據(jù)學(xué)生們的興趣愛好進(jìn)行英語教學(xué)內(nèi)容的選取，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)的興趣，從而影響學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)方式單一枯燥

在當(dāng)前的初中英語的教學(xué)中，很多老師受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，教學(xué)方式單一枯燥，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。老師為了追求英語教學(xué)的速度，往往會(huì)忽略學(xué)生們英語學(xué)習(xí)能力以及英語探索能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中基本上就是按部就班的講課、做題、校對(duì)、總結(jié)，沒有靈活的進(jìn)行教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，缺少最重要的培養(yǎng)學(xué)生們探索能力以及運(yùn)用能力的環(huán)節(jié)。英語的學(xué)習(xí)離不開說，也離不開交流，然而很多老師都忽略了學(xué)生們英語交際能力的培養(yǎng)，不符合新課改的理念，也不利于學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的提高。

二、初中英語興趣教學(xué)的策略

1.設(shè)置開放性的問題，發(fā)散學(xué)生們的思維

在初中英語的課堂教學(xué)中，老師對(duì)問題的設(shè)置要具有藝術(shù)性，為了發(fā)散學(xué)生們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生們英語的運(yùn)用能力，老師要盡量設(shè)置一些開放性的問題，降低對(duì)問題的約束，盡量不要給一些只有固定答案的題目，從而給予學(xué)生們足夠的空間與時(shí)間去獨(dú)立思考，使得學(xué)生們的思維得到發(fā)散。在英語問題的設(shè)置中，老師可以設(shè)置一些與生活緊密相連的問題，然后為學(xué)生們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供能夠促進(jìn)學(xué)生們進(jìn)步的問題。例如，在講“What is your favorite sport？”的時(shí)候，不要讓學(xué)生死記硬背相關(guān)的詞匯和單詞，而是可以通過設(shè)置這樣的問題來加深學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握以及思維的發(fā)散，“Do you like football？”“What do you do on your weekend？”或者給學(xué)生們充足的時(shí)間，讓學(xué)生們用英語自行交流，提高英語課堂的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生們英語的學(xué)習(xí)興趣。通過這樣的環(huán)節(jié)設(shè)置，發(fā)散學(xué)生們的思維，促進(jìn)學(xué)生們英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生們的積極探索的能力。

2.注重學(xué)生們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生們對(duì)英語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的英語水平。所以，在教學(xué)中，老師不僅僅要注重英語知識(shí)的傳授，同時(shí)還要注重學(xué)生們英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，正所謂“授人以魚不如授人以漁”，只有讓學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的方法，才能夠讓學(xué)生們的英語的學(xué)習(xí)有更大的突破。首先，開口是學(xué)習(xí)英語必要條件，學(xué)生們?nèi)绻雽W(xué)習(xí)好英語，首先需要開口講英語，大聲的將英語讀出來。英語朗讀的時(shí)間最好在早上，這個(gè)時(shí)間人們的大腦比較清醒，有利于記憶。其次，學(xué)好英語的基礎(chǔ)就是要記單詞，如果說英語是一個(gè)大房子的話，那么單詞便是蓋房子的磚和瓦，只有具備蓋房子的基本素材，才能將房子蓋起來。英語的學(xué)習(xí)也如此，必須掌握基本的詞匯，才能夠?qū)W好英語。單詞的記憶最好利用零碎的時(shí)間，例如，飯后，課前，睡前，看幾眼就能夠記憶，零零碎碎的記憶單詞，時(shí)間長了心里的詞庫就會(huì)被擴(kuò)充。最后，要鍛煉學(xué)生們英語運(yùn)用能力的培養(yǎng)。課堂教學(xué)中，不要只是老師說學(xué)生聽，老師要給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢的去講英語，盡量讓學(xué)生們?nèi)ケ憩F(xiàn)他們自己喜歡表達(dá)的內(nèi)容，這樣才能夠讓學(xué)生有開口的欲望，提高學(xué)生們英語的運(yùn)用能力，體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)的意義。

3.建立良好的師生關(guān)系

經(jīng)過實(shí)踐調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象。初中的學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中是否有動(dòng)力，是否對(duì)學(xué)科充滿興趣，和老師有著直接的關(guān)系。如果學(xué)生們喜歡這個(gè)老師，那么相應(yīng)的就喜歡這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，如果不喜歡這個(gè)老師，那么對(duì)這門學(xué)科便缺少學(xué)習(xí)的興趣。所以在初中英語的教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的興趣，老師要注重良好師生關(guān)系的建立。加強(qiáng)和學(xué)生之間的的交流，從而拉近師生之間的距離，更加清楚的了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。良好的師生關(guān)系能夠緩解課堂的教學(xué)氣氛，同時(shí)也能夠放松學(xué)生們的心理，更加能夠促進(jìn)學(xué)生們積極主動(dòng)的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)。例如，在課堂教學(xué)中，老師可以多用微笑代替嚴(yán)肅，可以用鼓勵(lì)代替批評(píng)，對(duì)學(xué)生們多一些耐心，面對(duì)學(xué)生們的錯(cuò)誤，老師要耐心的指導(dǎo)，而不要批評(píng)打擊學(xué)生。建立良好的師生關(guān)系能夠讓學(xué)生們主動(dòng)的親近課堂，能夠讓學(xué)生們充滿激情的進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，從而提高初中英語課堂的教學(xué)質(zhì)量。

在新課改的背景下，老師要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，注重學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生們的性格特點(diǎn)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的積極性，從而提高英語課堂的教學(xué)效率。

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（作者單位：攀枝花市仁和區(qū)民族初級(jí)中學(xué)617000）