探究式教學法在初中物理教學中的運用

汪世富

摘要：初中物理具有抽象性較強，邏輯思維能力較強的特點，因此，初中物理能夠培養學生的邏輯思維能力與總結概括能力使學生能夠得到全方位的發展。初中物理教師應當在教學中采用合適的教學方法，充分的發掘學生的潛力，培養學生的綜合能力。本文以探究式教學法為例，結合具體教學實踐來對探究教學法在具體實驗教學中的應用和注意問題進行分析，為各位初中物理教師提供教學實踐參考。

關鍵詞：探究式教學；初中物理；教學實踐

探究式教學法作為一種實用性很強的教學方法，在物理教學中得到了廣泛的應用。這種教學方法能夠綜合性的培養學生的邏輯思維能力和實驗探究能力，對學生的創新能力進行培養，同時能夠激發學生的學習興趣，調動學生的學習主觀能動性，提高學生的學習效率。本文從以下幾個方面來論述探究式教學在初中物理教學中發揮的作用，以及如何運用好探究式教學法開展教學活動。

一、探究式教學中關于探究問題的提出

探究式教學的重點在于教師如何設置合理的探究型問題。實際的教學過程中，因為部分教師不能夠設置合理的課堂探究問題，這樣就不能夠激發學生的學習興趣，達不到預期的學習效果，這樣的探究式教學就存在的一定的問題。本文提供幾類探究式教學問題的設計類型，教師在設計問題，可以參照以下幾類來進行設計。

第一種方法，探究式問題與故事相結合的方法。初中階段的學生具有一定的好奇心，對于小故事具有一定的興趣。因此，初中物理教師在設置相關的物理問題時可以具體故事相結合，從故事引入探究式教學，使學生能夠充分的投入到探究過程中來。例如可以從名人事跡中存在的物理問題引入教學，比如，可以從司馬光砸缸這一歷史故事中存在的物理問題開展探究活動。

第二種方法，實驗室探究法。初中物理中存在的大量的物理實驗，教師在對物理實驗進行講解時，可以運用物理實驗提出相應的探究問題。初中生通常對物理實驗充滿的興趣，采用實驗室探究法，可以激發學生的學習熱情，培養學生的探究能力和觀察能力。使學生能夠更好地掌握實驗過程和實驗結果，達到實驗教學的預期學習效果。

第三種方法，采用實例探究的方法。生活中的許多現象都和物理息息相關，其中蘊含的許多物理知識。教師可以充分的利用這些教學素材來進行教學活動的展開。例如，采用學生熟悉的身邊的人物事例或者采用教師和學生在學習生活中遇到的小問題引入教學，使學生有親切感，能夠激發學生探究的興趣。比如，從生活中遇到的水燒開這一現象來引入物質物態的變化這一探究性問題。

二、探究式教學在初中物理中的應用

探究式教學在初中物理中應用廣泛，許多物理專題都以探究式教學的形式展開。將物理知識融入到探究性的問題中，可以使學生自主地通過研究問題掌握物理知識，從而加深學習知識的印象，培養學生的探究精神。接下來我們就從探究式教學如何的在物理教學中進行應用，以及應用中注意的事項這兩個方面，來分析如何更好地使探究式教學被物理教學所應用。

1.探究式教學的具體應用

第一個方面，物理概念與定律的探究。初中物理概念和物理定律是最基本的基礎知識，只有學生掌握好這些基礎的知識，才能夠解決基礎性的物理問題，為以后的學習做好基礎的鋪墊。而這些物理定律和物理概念通常具有抽象性和概括性。因此教師在開展教學時，應當充分的利用探究式教學的方法，把復雜問題簡單化，從物理知識出發，提出相應的探究問題來啟發學生進行探究，從而探究總結出物理規律。下面我們通過一個教學實例來展開分析說明如何開展探究式應用教學的問題。我們以水果電池產生電壓大小與哪些因素有關展開探究。可以提出相應的探究問題，水果電池的電壓是否與水果的種類有關？水果電池電壓是否與兩個電極的距離有關等等問題。

第二個方面，物理實驗探究的問題。初中物理中存在的大量的物理實驗。通過開展物理實驗，可以探究得到許多物理規律和物理定律，使得抽象枯燥的物理知識在物理實驗中得到驗證，從而使學生能夠更容易接受物理知識。而初中物理實驗又分許多類型，有探究性實驗和演示性實驗。在開展教學實踐中，教師應當準備相應的教學器材，為學生搭建良好的實驗平臺，開展探索物理知識的實驗活動。

2.探究式教學的注意事項

探究式教學在物理中的重要性不言而喻，正因為如此，初中物理教師在開展教學時應當注意一些細節問題，這樣才能更好地發揮探究式教學的教學作用。開展探究式教學，應當注意以下幾點問題。

第一，教學內容要具有趣味性。探究式教學的問題要具有一定的趣味性，這樣才能吸引學生的注意力，使學生能夠投入到教學課堂中來，使探究式教學與傳統的課堂上區分，充分地發揮它的積極作用。

第二，探究式教學中提出的問題要有一定的價值性，在物理課堂上之所以引入探究式教學，就是為了使物理知識的講授過程更加簡便，使學生能夠更易理解和掌握基礎的物理知識。因此探究式教學中問題要具有一定的探究價值，能夠使學生從探究過程中學習一些物理的知識，培養探究能力。

第三，探究式教學中要具有一定的創新。在探究式教學的過程中，教師不應該拘泥于傳統教學方式，應該敢于創新，勇于探索，積極的發展和發現新的教學方法。這樣不僅能夠讓學生更好的接受教育培養能力。同時能夠提高教師自身的業務能力。

三、總結

綜上所述，探究式教學在物理教學中起的不可或缺的作用。因此初中物理教師在開展教學時，應當充分的利用這種方法開展教學，同時與初中物理教學內容相結合，最大化的使探究式教學能夠發揮良好的教學效果，同時提升教師的業務能力水平。本篇文章通過論述探究式教學在初中物理教學中的應用，希望能給各位一線教師提供一定的參考依據。同時，探究式教學還需要各位教師在實踐中不斷探索和研究，繼續發現和總結問題。

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（作者單位：陜西省商南縣十里坪鎮九年制學校726306）