考場風向標：文化交流

續潤卿

熱點引入

十九大報告指出：“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。”“堅持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。”十九大報告是中國未來五年的發展綱領，它對文化方面的論述就是中國未來文化發展的方向。

要怎樣才能提高文化自信？要怎樣才能促進文化繁榮？要怎樣才能展現中華文化的永久魅力和時代風采？答案無疑是：加強讀書教育。愛迪生說：“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。”讀書，接受教育，絕不僅僅是為了獲得知識、樂趣或者金錢、地位，閱讀與教育最關鍵的作用在于培養一個人正確的價值觀、世界觀，塑造其完美的人格。只有加強讀書教育，才能讓更多人了解中華民族的偉大文化，為我們的文化而自豪，進而傳承傳統文化；只有加強讀書教育，才能讓更多人從書中汲取文化營養，提高公民素養……

【實戰演練】

閱讀下面的材料，根據要求作文。

材料一：太極圣地陳家溝，常年居住著大批研習太極拳法的外籍學員。太極拳和針灸一樣，在國外成為讓人最信服的中國傳統文化。

材料二：巴西圣保羅市的幸福港迎來了魯能足球俱樂部的23名16歲小球員們，他們除了足球訓練，還學習葡萄牙語。

材料三：意大利著名作曲家普契尼從未到過中國，卻巧妙地把中國民歌《茉莉花》作為音樂主線，將歌劇《圖蘭朵》打造成東西方文明相互結合的經典巨作。

請結合以上三則材料，談談你的思考和感悟。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

【審題立意】

多則材料作文中的材料在內容或意旨上相對獨立，如何找準各個材料之間的內在聯系，作全面、準確、周密的分析，進行恰當的立意，并寫出符合材料意旨的作文，是多則材料作文的難點。

材料一：一是關注外國人對中國傳統文化深深的眷戀和感動；二是中國傳統文化在國外的傳播和影響。中國文化對世界產生了深遠的影響。（立意點：傳統文化的魅力、文化交流。）

材料二：學習借鑒其他外來文化優秀成果時一是要以我為主、為我所用；二是要注重全面性。在文化交流、借鑒與融合過程中，我們必須以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果。（立意點：樹立高度的文化自覺和文化自信，博采各國文化之長、吸收國外一切優秀文化成果的文化。）

材料三：一方面每個民族的文化都有自己的精粹；另一方面文化創新需要文化交流、借鑒與融合。

綜合以上分析，考生可以從以下幾個角度進行立意：

1.思考傳統文化被外國接受的原因，辯證思考我們該如何對待傳統文化；

2.包容接納，文化方能共存共榮；

3.尊重文化差異和融合，對某些以保持文化獨特性為幌子的觀點進行批駁；

4.文化，要碰撞才會有美麗的火花，要傳播才會有飽滿的內涵，要接納才會有勃發的活力，要交流融合才能多姿多彩；

5.文化的交融會促進“取其精華，去其糟粕”的過程，人的思想和自由會得到進一步的解放和發展；

6.多元化才能共贏。

佳作展示一

促文化交流，興中華新盛

◎陳思達

春風勁吹，大潮洶涌，看中華文化，與江河同行，與日月同輝。仰望中華文明這棵大樹，其繁盛枝葉伸展，為他邦送去陰涼，亦吸收他邦雨露結本土果實。正是中華文明與西方文明的交流借鑒，使得中華文明千年不敗，愈發繁盛。

雖然各民族歷史、地理、政治、經濟的因素各有差異，生長的文化各具民族特色，但文化不只是民族的，更是世界的，因為其在社會實踐層面有共性和普遍規律，這也為文化交流、借鑒提供了基礎。

中華文化“走出去”是擴大其影響力的有效手段，亦為世界作出了巨大貢獻。回溯中世紀的西歐社會，技術的落后，藏書量極少，極大限制了思想文化教育的傳播。倘使不是中國的造紙術和印刷術傳入，他們去哪里尋得劈開封建社會的裂縫向近代社會行進的利劍呢？再看今朝民族復興時期，屠呦呦利用中醫藥文化為治療瘧疾提供新思路，孔子學院在全球風行……中華文化正以其獨特魅力俘獲世界人民的芳心。

同時，我國也在積極學習其他民族優秀文化，以我為主，為我所用。在極端艱難的落后時期，正是“西學東漸”，使“沉睡的雄獅”睜眼看世界，掙開封建枷鎖，昂首闊步走向新時代。由此觀之，封閉的思想是反社會潮流的，是不利于一個民族長久發展的。

因此，要實現中華文化復興，我們就要積極開展與其他民族的合作交流，這一點，我們國家領導人顯然有充分的認識。千年前大漠駝鈴聲猶在耳邊回響，帶著西方的梵音；千年后“一帶一路”再展藍圖，伴隨著中國高鐵的“走出去”，更多的文化也在走出去。不僅如此，G20杭州峰會，西子湖畔，不僅有才子佳人的故事縈繞于耳，更有柴可夫斯基的《天鵝湖》奪人眼球。這些都體現了我們的大國情懷。合作交流推動著中華文化走向復興。

然而，當今唱衰中華文化者有之，鼓噪文化西化者有之。從韓流的風行到歐美電影的崇拜，我們在反對“封閉主義”的同時，也要反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”。倘使中國有更多像《戰狼》這種學習借鑒歐美大片手法，再結合民族主義精神的大眾喜聞樂見的社會主義文化作品，那種“陰陽臉”的怪異論調會少得多。

民族文化的發展道路仍舊長遠，責任仍舊重大，我們要有足夠的耐心與信心相信文化交流借鑒的重大意義。如此，不僅能促進中華文化這棵大樹繁榮茂盛，也能使世界文化的百花園群芳綻放，芳香四溢。

點評

在這篇作文中，考生將重點集中到“促文化交流”上，借助古今文化交流的眾多事例，充分論證了中國文化因合作交流而不斷豐富。文中內容充實豐富，顯示出考生寬廣的閱讀面和厚實的思想底蘊。另外作文的語言也氣韻暢通，文采飛揚。

佳作展示二

為有源頭活水來

◎續夢龍

當今世界各國伴隨著經濟、政治、教育等方面的聯系的日益密切，各種文化交流也越來越頻繁。文化作為國家軟實力的重要組成部分，其重要性不言而喻。民族文化是一個民族賴以維系生存與發展的精神紐帶，在文化的交流與融合的世界潮流、時代特征面前，發揚與發展民族文化必須積極參與文化交流，而不應該堅持“守舊主義”，故步自封，抱殘守缺，排斥外來文化。流水不腐，戶樞不蠹，運動是物質的根本屬性和存在方式。民族文化之所以存在，在于其始終處于不斷的發展過程中，與不同民族文化的交流與碰撞為其發展提供了強大的動力。

在交流與碰撞中，各民族不斷吸收對方優秀的文化特質，摒棄不合時宜的因素，改造自己，發展自己，最終融合成一種新的體現時代要求與內涵的文化。意大利著名作曲家普契尼從未到過中國，卻巧妙地把中國民歌《茉莉花》作為音樂主線，將歌劇《圖蘭朵》打造成東西方文明相互結合的經典巨作。在文化融合中，原有的民族文化并沒有消亡，而是以新的形式保存了下來，就像一臺機器，換掉老舊的、生銹的、低效的部分，機器的升級版仍是機器，民族文化與外來文化的融合正是為了更好地發揮其作用。

世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。孫先生此言在當今世界依然有著不容置疑的正確性。

在文化交流與融合的大潮下，任何試圖抵擋這一形勢的努力都是徒勞無功的。俗語說，三代不讀書，不如一窩豬。一個人如果停止學習，就易陷入偏執的境地。同樣的，一個民族的文化如果失去了學習的勇氣，便會形成文化偏見，在這種文化心理影響下，其文化中的積極內容逐漸被消耗解構，消極因素不斷強化，最終會在文化競爭中“兵敗如山倒”，從此衰亡。

中華民族文化的發展歷史一次次印證了文化交流則興，封閉則亡這一規律。趙武靈王胡服騎射，吸收胡文化，趙國因此成為戰國七雄中武力強盛的諸侯國；隋唐因經歷了魏晉南北朝時期的民族融合，廣泛吸收少數民族文化、印度文化，才有了一統天下、歌舞升平、威震遠邦的豪氣。近代史中，西方各種思想文化的傳入，豐富并激活了中國民族文化，于是有了中華民族的崛起，中華民族的復興。清政府實行閉關政策，排斥外來文化，自詡天朝上國，文化封閉產生文化偏見，文化偏見導致民族衰落，于是有了鴉片戰爭的炮聲，圓明園的火光。歷史證明，一個勇于進行并積極參與文化交流的民族是一個有生命力的民族，一個強大的民族，而文化封閉必然導致落后挨打。

文化的交流與融合是大勢所趨，需要我們以高度的文化自覺和文化自信參與文化交流，積極培育好、利用好文化交流這一“源頭活水”。

點評

這是一篇立意較為高妙的議論文。作文從“在交流與碰撞中，各民族不斷吸收對方優秀的文化特質”“在文化交流與融合的大潮下，任何試圖抵擋這一形勢的努力都是徒勞無功的”兩個方面來論證“發揚與發展民族文化必須積極參與文化交流”的論點，層層深入，邏輯嚴密，體現了思辨性強、環環相扣的特點。作文材料豐富而典型，事理明確而深刻。