高考作文當(dāng)避免幾種思維誤區(qū)

鄒志華

高考作文在很大程度上，是對(duì)思維能力的綜合考查。因而考生思維能力的高下決定著作文的高下。筆者結(jié)合一次作文教學(xué)實(shí)踐，分析考生在寫作中的常見思維問題，并嘗試提出解決的方案。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2017年7月11日，在第十屆海外高層次人才座談會(huì)上，87歲的袁隆平以流利的英語(yǔ)完成了一次長(zhǎng)達(dá)20分鐘的演講。他卓越的科技貢獻(xiàn)和精彩的演講內(nèi)容獲得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾數(shù)次熱烈的掌聲。國(guó)際友人稱頌這位“當(dāng)代神農(nóng)氏”培育的雜交水稻，是中國(guó)繼指南針、火藥、造紙、印刷之后，對(duì)人類作出的“第五大貢獻(xiàn)”。袁隆平堪稱“中國(guó)驕傲”！

深圳有一個(gè)名叫袁媛的7歲小女孩，在家里煤氣泄漏、父母昏倒在浴室的危急時(shí)刻，她處亂不驚，果斷打開浴室門，借助衣架捅開高高的窗戶，迅速關(guān)上煤氣，跑到客廳撥打了110、120求救電話，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地自報(bào)位置，使救援人員在第一時(shí)間趕到了現(xiàn)場(chǎng)，從而成功挽救了父母的生命。袁媛也因此被選為年齡最小的“中國(guó)驕傲”。

對(duì)材料中的“中國(guó)驕傲”，你有怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。

要求選好角度，確定立意，明確文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

一、就事論理型

不少考生在從材料中提煉出一個(gè)觀點(diǎn)之后，就完全拋開了材料中的“中國(guó)驕傲”——袁隆平、袁媛，聯(lián)系其他事例闡述觀點(diǎn)，忽略了題目在寫作內(nèi)容上的要求。比如，一篇習(xí)作在引述分析材料之后，提出“中國(guó)驕傲，是一種不甘平庸，全力去做最好的自己的一種精神”的看法，然后舉科學(xué)家陳芬兒、古代李密、蘇武、宋濂的事跡闡述觀點(diǎn)，結(jié)尾以“中國(guó)驕傲，就是要去做最好的自己。……