注重解題能力培養 提高學生數學素養

陳建發

摘 要：隨著經濟全球化的到來，經濟得到迅速的發展，社會對人才的需求越來越大，同時也對人才水平提出更高的要求，只有各方面均衡發展的人才會適應社會的需求。教學方法的使用對提高教學質量起著關鍵性的作用，同時，培養學生的數學素養是新課程改革的目標，所以我們應該在小學數學教學過程中，既注意到解題能力的提高，又要注重數學素養的培養。

關鍵詞：解題能力；小學；數學素養

隨著時代的不斷發展，傳統教學方式已經滿足不了當前社會發展的需求，人們逐漸加大對教育事業的重視力度。在數學教學中，開始采用多樣性的教學方式培養學生的解題能力。數學相對于其他教學科目而言，在學習過程中相對枯燥，在解決數學問題時需要學生具備一定的數學思維，這就促使我們要注重學生解題能力的培養，提高學生解決問題的能力。

一、數學解題思維和解題能力培養的必要性

首先，培養學生的解題思維有助于學生解題能力的提高。當前在小學數學教學過程中，老師注重培養學生對數學一些基本知識的掌握和一些初級的數學思維能力的培養，為將來更加系統、全面地學好數學打下扎實的基礎。因為學好數學需要具備較強的邏輯分析能力，所以學生在練習數學習題時，常常表現為不知所措，不知道從何解答問題，遇到問題時也不知道該如何分析。雖然大部分學生可以掌握基礎的數學知識和定理，但是在運用過程中卻存在一定的問題。并且，大部分學生對數學這門課程缺乏興趣，針對這些問題，要求教師抓住問題的關鍵，幫助學生了解數學，培養他們的解題能力，從而提高他們的數學素養。

另外，培養學生的數學解題能力是新課程改革的要求，隨著時代的不斷發展，我國教育事業開始注重培養學生全方位的綜合能力，為社會培養出更多的全面型人才。數學作為一門重要的科目，是我們每個人都必須學好的，它不僅僅可以鍛煉學生對問題的計算能力，更注重培養學生解決問題的思維和邏輯能力。

二、培養學生解題能力，提高學生數學素養的有效性策略

1.提高教師的數學教學水平

教師是學生的學習對象，在課堂教學中起到一個引導作用。提高小學生解題能力的關鍵就在于提高數學教師的教學水平。教師的教學水平體現在幾個方面，第一，教師對數學知識的掌握能力，這是基礎，同時也是最重要的。第二，教師的責任心，教師在教學過程中，要本著對學生負責的原則，積極耐心地為學生解答數學問題，要在學習過程中積極引導學生，要不斷督促和管理，而不應該放任不管，要一開始就告誡學生學好數學的重要性。

2.創新教學形式，激發學生對數學的興趣

受到傳統數學教學模式的影響，目前數學教學效果不容樂觀，這就要求教師對教學方式進行創新，教師應充分了解認識學生的心理，通過豐富多彩的教學形式讓學生喜歡上數學。針對傳統教學中出現的課堂提問這一環節，過去課堂提問的形式比較單一，不僅不會改善學生對數學的學習積極性，還會降低數學課堂的效率。

例如，在學習加減法階段課程中，設計趣味的課堂教學形式，可以讓每一位同學代表一個特定的數字，然后隨機叫起來兩位同學，讓他們兩個隨機相加或相減，并向其他學生提問兩者運算的結果是多少，雖然還是對加減法問題進行提問，但是由于數字被隨機打亂后，可以鍛煉到學生的記憶力，提高學生的興趣，起到活躍課堂的效果，可以激發學生解決問題的興趣，從而提高他們的數學修養。

3.利用多媒體信息技術改善小學數學教學模式

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術逐漸滲透到教育領域，并在該領域得到廣泛的應用。多媒體技術由于具有很強的優勢性，所以作為新時代的數學教師，也要將這種信息技術引用到小學數學教學中去，利用多媒體來解決一些數學難題。例如，遇到難以解決的復雜的數學問題，可以在講解的過程中，通過多媒體的方式將題目以另一種方式展現出來，這樣會大大降低學生學習的難度。

4.將教學活動和實際生活聯系緊密結合

小學數學因為基礎性比較強，所以大多數問題都與實際生活相聯系，教師可以根據這一特點，結合實際生活進行教學活動，從而提高他們的數學思維，使他們掌握數學技巧和數學方法，使得解題能力得到提高。

例如，在學習長方體、柱體、球體等課程的學習過程中，許多學生的空間想象能力欠缺，對它們的面積和體積概念不明確，這時教師可以找一些相關的物品輔助教學，例如，可以用粉筆盒、足球等物體，讓學生直觀地去觀察它們，然后更加形象地去認識這些形狀，切實區分它們的面積和體積，通過觀察讓解題思路得以簡化，實現了高效性的教學，提高了他們解決問題的能力，從而全面提高了他們的數學學習水平和數學素養。

當前時代正處于不斷變化的過程，為了進一步提高小學生的數學素養和教育水平，培養他們的解題能力，教師就要重視教學方式的應用，要對現有的教學模式進行創新、對數學解題思維模式進行完善，適應時代的發展，不斷在教學中融入新的形式，為數學教學注入新的力量，從而達到激發學生解題興趣的目的，在提高數學成績的同時提高他們的解題能力和解題思維。

參考文獻：

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編輯 趙飛飛