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簡談初中物理教學(xué)策略

2018-09-10 07:22:44段慶珍
南北橋 2018年5期
關(guān)鍵詞:探討初中物理教學(xué)策略

段慶珍

【摘 要】很多教師在教授初中物理課程時,都會選擇一定的教學(xué)策略去輔助教學(xué)活動的開展。而教學(xué)策略的選擇是否正確,其實施是否有效,都會在很大程度上對教學(xué)效率造成影響。由此,我結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗,就如何提高初中物理教學(xué)策略的有效性進行了以下簡單的論述。

【關(guān)鍵詞】初中物理 教學(xué)策略 探討 分析

中圖分類號:G4 文獻標識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.088

初中物理的教學(xué)具有一定的嚴謹性,需要每位教師認真分析教學(xué)內(nèi)容,準確把握教學(xué)重點,將教學(xué)中遇到的教學(xué)問題逐一解決,才能做好教學(xué)工作。當然,物理教學(xué)過程中也存在不少的阻礙,這些都是教學(xué)發(fā)展中不可避免的。教師能做的就是做好教學(xué)反思工作,對之前遇到的教學(xué)問題進行有效的總結(jié),進行必要的分類匯總,找出其出現(xiàn)的根源。而教學(xué)策略的實施就是保證這些教學(xué)活動正常開展的重要教學(xué)前提,需要教師加以重視。

一、堅持優(yōu)化教學(xué)設(shè)計與進行教學(xué)理念創(chuàng)新并舉

(一)注重優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

在進行初中物理教學(xué)時,注重教學(xué)設(shè)計的優(yōu)化是每位教師需要加以重視的方面。教師可以通過豐富教學(xué)形式,提高教學(xué)活動的有效性,落實新課程改革中的相關(guān)教學(xué)理念等措施去優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。

(二)立足于新課程改革的要求,進行教學(xué)理念的創(chuàng)新

在新課程改革的教學(xué)背景下,對教學(xué)理念也進行了大幅度地調(diào)整、增加、刪除,其變化部分就是需要教師認真關(guān)注的內(nèi)容。而教學(xué)理念也不是一成不變的,需要教師隨時關(guān)注教學(xué)時訊,更新教學(xué)觀念,才能在充分了解最新動態(tài)的前提下,結(jié)合實際教學(xué)所需進行創(chuàng)新。除此之外,教師對教學(xué)理念的創(chuàng)新不能僅僅局限于滿足自我教學(xué)的需要,如果有條件,還可以提取出有一般規(guī)律性的教學(xué)理念。

二、堅持創(chuàng)新教學(xué)理念與運用多媒體輔助教學(xué)并舉

(一)注重關(guān)注教學(xué)時訊,更新教學(xué)理念

盡管物理教學(xué)的內(nèi)容不會發(fā)生太大的改變,但是教學(xué)理念等卻是實時更新的,這就要求教師能夠時刻關(guān)注教學(xué)新聞,了解最新的教學(xué)理念,并結(jié)合實際,將其作為教學(xué)活動的指導(dǎo)思想。那么,對最新教學(xué)消息的獲取就成了初中物理教師的必修課,這也是能夠幫助教師靈活運用已有資源去開展教學(xué)活動的有效措施之一。

(二)注重拓寬教學(xué)資源來源渠道

在信息時代,書籍已經(jīng)不再是能夠獲取教學(xué)資源的唯一途徑了,互聯(lián)網(wǎng)以其信息量大,知識點多,知識體系明顯等特點占據(jù)了半壁江山。對于初中物理的教學(xué)而言,不管是課前準備,還是課上講解,還是課下作業(yè)安排,都需要有效、科學(xué)的教學(xué)資源來加以輔助。這時,互聯(lián)網(wǎng)就成為除了書籍之外的獲取信息的有效渠道之一。當然,在利用互聯(lián)網(wǎng)去獲取教學(xué)資源時,教師要學(xué)會整理,對大量過于零散的知識點進行有效的整合,分類,匯總,再統(tǒng)一打印,以供學(xué)生使用。更需要學(xué)會篩選,從大量信息中去提取有利于教學(xué)活動開展的部分,而不是全部都采用。

(三)利用多媒體為教學(xué)工具,展現(xiàn)多彩的物理世界

初中物理的部分知識點具有抽象性強,注重理解,邏輯性強,需要記憶的公式較多等特點,那么,單依靠課堂上教師對書本知識的講解,是不足以幫助學(xué)生充分理解其原理關(guān)鍵之處的。那么,教師可以利用多媒體作為教學(xué)工具,去開展教學(xué)活動。多媒體在表達形式上具有更強的生動性,能夠?qū)旧想y以理解的語句通過圖片等形式去傳達。在很大程度上而言,這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對所學(xué)知識點的理解,向?qū)W生展現(xiàn)物理學(xué)科的多彩性,還能有助于提高學(xué)習(xí)興趣,有利于增強教學(xué)的有效性。

(四)注重發(fā)揮合作學(xué)習(xí)作用,優(yōu)化教學(xué)方式

合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中發(fā)揮的作用是不可小覷的,很多教師都意識到了這一點。那么,要想提高合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的有效性,就需要教師注意以下幾點。1.堅持合理化分工,不能將探究任務(wù)都安排給某一個小組;2.注重教師點評工作的重要性,發(fā)揮教師在指導(dǎo)作用;3.優(yōu)化探討方式,教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用身邊資源,積極與同學(xué)進行探討。

三、堅持增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與培養(yǎng)學(xué)生自主能力并舉

(一)注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力,提高學(xué)生課堂參與度

學(xué)生的實驗操作能力強弱是對其物理知識點掌握的有力體現(xiàn),尤其是處理物理實驗中的問題時,學(xué)生的應(yīng)變能力,更是能夠體現(xiàn)其對基礎(chǔ)知識的掌握程度。那么,在課堂上進行新知識點講解時,教師可以利用物理實驗作為教學(xué)載體,引入這堂課程。通過這樣的方式,學(xué)生也可以對具體的物理現(xiàn)象出現(xiàn)的原因有更加直觀的了解,從而結(jié)合書本上的知識更加深入地了解所學(xué)知識點。除此之外,在進行課堂實驗時,教師可以選擇讓部分學(xué)生來近距離觀察,并要求其對操作時需要注意的步驟進行簡單敘述。這種方式,也是幫助學(xué)生集中學(xué)習(xí)注意力的有效措施之一,也提高了學(xué)生的課堂參與度,一舉兩得,值得教師在實際教學(xué)中結(jié)合實際教學(xué)所需加以借鑒。

(二)注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

在改善教學(xué)方法的前提下,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,這是新課程改革所提出的新要求。教師在進行教學(xué)安排時,需要每位教師結(jié)合教學(xué)實際,對教學(xué)目標的完全進行再次明確,對教學(xué)具體日程的安排做到合理規(guī)劃,為培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力打下良好基礎(chǔ)。除此之外,教師可以選擇小組合作學(xué)習(xí)的方式,提高學(xué)生探究問題的參與度,減少學(xué)生的畏難情緒,逐步地提高學(xué)生進行探究的能力。

(三)注重鞏固基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

在初中物理的學(xué)習(xí)過程中,很多學(xué)生都會覺得物理公式較多,需要理解記憶的部分不少,很多知識點的混淆度較高。而學(xué)生對其的掌握度是影響其后期階段綜合運用所學(xué)解決問題的關(guān)鍵之處,沒有堅固的基礎(chǔ)作為前提條件,那么,解決學(xué)習(xí)難題就無從談起,這是毋庸置疑的。那么,教師可以通過一定量的作業(yè)練習(xí)去改善學(xué)生對基礎(chǔ)知識點的掌握,在作業(yè)評講過程中,可以就學(xué)習(xí)難點進行梳理,讓學(xué)生學(xué)會整理這些零散的知識點,養(yǎng)成學(xué)會分類的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而基礎(chǔ)知識的鞏固,讓學(xué)生在面對物理難題時不再感到無從下手,而失去學(xué)習(xí)信心。反之,對基礎(chǔ)知識點的掌握能夠有效地提高學(xué)生對學(xué)習(xí)物理課程的積極性,從而提高自主探究難題的動力,以增強學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述,初中物理作為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)生涯的開端,其在鍛煉學(xué)生思維能力,培養(yǎng)學(xué)生物理思維方式方面的作用意義甚大。而教學(xué)策略的有效性則是提高物理教學(xué)的關(guān)鍵之處,每位教師都不應(yīng)該停止對其進行教學(xué)探究的步伐。最后,提高教學(xué)活動的有序性,增強學(xué)生的課堂參與度,把握教學(xué)規(guī)律,都是運用教學(xué)策略時需要格外注意的地方。

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