自然拼讀法在小學英語教學中的應用

【摘要】自然拼讀法對英語詞匯學習有事半功倍的效果。筆者認為教師應該根據教材來設計一系列的教學活動，使自然拼寫和知識的表達更加連貫和系統，練習更充分，以便達到能讀、聽、寫的詞匯學習能力。

【關鍵詞】自然拼讀法；小學英語教學；應用

【作者簡介】李超，云南省玉溪市紅塔區洛河中心小學。

前言

眾所周知，兒童時期是語言學習的最佳時期。那么運用何種教學方法可以有效提高英語教學的效率呢？以往應試教育基本是死記硬背詞匯，學習枯燥的語法，久而久之小學生必然失去興趣，因此新的學習方法必然是能夠激發學生學習興趣為出發點的教學改革。通過研究發現歐美國家的母語學習中的自然拼讀法也很適合非英語為母語的中國學生學習。它利用字母的發音規律拼讀單詞、拼寫單詞，打開學生學習英語的大門，可讓活潑好動的小學生在自然、輕松、愉快的氛圍中愛上英語，運用英語，有效地學習英語。

一、英語自然拼讀定義

自然拼讀法又稱“Phonics”，是以英語為母語的國家的孩子用來學習英語讀音和拼寫的教學方法，是英語母語國家的學齡兒童英語入門的普遍使用的教學方法。它通過讓孩子辨識字母及字母組合的發音規律，認識或感受字母與發音之間建立的直接聯系。孩子通過拼讀規則掌握規律，把見到的單詞按發音規則讀出來，也能把聽到的單詞寫出來。一般掌握了拼讀規則，學習者能做到“見詞能讀、聽音能寫”。由于英語單詞大多數是符合拼讀規則，孩子容易掌握，學習效果較佳。因此，英語自然拼讀教學法在國內的少兒英語教育開始流行。自然拼讀教學法不僅是各大英語培訓機構的賣點，近年來小學的基礎英語教育也慢慢運用自然拼讀教學法。

二、自然拼讀法的優勢

第一，自然拼讀法在歐美國家已經長期實踐，并有所證明它的學習效果，孩子們都非常喜歡。有美國研究專家表明，在初級學習文章中的單詞的發音與字母構成，二者之間的對應關系還是比較明顯和固定的。在具體的學習過程中，學生可以通過這種發音于字母間關系規律，舉一反三地運用。第二，這種方法除了歐美國家長期實踐，其他一些非英語為母語的國家也有所應用。第三，自然拼讀法在提升孩子們的詞匯積累及閱讀能力方面效果也通過實踐有所證明。當然，這一效果在以英語為母語的孩子身上更為明顯，他們能夠很容易的見字即可拼讀出來，其他非英語為母語的國家的孩子可能由于其他因素還不能做到，但是對比傳統的死記硬背單詞，學習枯燥無味的語法，效果還是很顯著的。

三、學習自然拼讀的具體步驟

1.時間。卓有成效的外語教學方法之一“浸入式教學方法”（Immersion）便是對時間維度的最好的闡釋，它指的是學習者需長期“浸泡”在目標語言環境（英語）中，英語不僅是學習的語言，同時也成為學習的工具。語言作為一種交流工具，必須是在應用中發揮最大價值。因此，為了能夠自如地應用英語，除了有正確的方法指導，還需有持之以恒長期堅持的精神，對英語連貫輸入，反復強化。冰凍三尺，非一日之寒，語言的學習需要日復一日的應用，修正，才可不斷精深。

2.課程設計。以人教版三年級下冊第三單元為例，第三單元通過Lets spell 環節三個活動內容呈現發音規則I 發/i/。活動首先要求通過listen， repeat and chant三個環節聽讀big， pig， six， milk 四個單詞，通過隱性教學方式學習發音規則I 發/i/。第二環節通過read and listen環節聽讀上述四個單詞，同時加入兩個新單詞gift和it強化拼讀規則。第三個環節通過Listen and write 環節指導學生利用拼讀規則記憶單詞拼寫，讓學生體會到拼讀規則對學生詞匯記憶的促進作用。通過Lets spell 環節三個教學活動，呈現了元音字母I 發/i/的發音規則，展示了拼讀規則對于識別單詞發音和拼寫記憶的優勢，讓學生對拼讀規則有了基本的認識，教師可以指導學生歸納出拼讀規則I pronounce /i/，同時記錄在Lets spell 標題旁邊。通過對規則的歸納學習，確保每一個學生知道并能夠應用該拼讀規則。Lets spell 環節結束后，單元內容中不再有拼讀規則的鞏固練習，學生不能對所選規則加深記憶，也缺少使用環節。這時，教師通過對本單元知識進行整合，還可以增加以下環節：go hunting，通過go hunting 環節讓學生找到本單元中包含i 的單詞，同時把符合發/i/和i 發/ai/的單詞進行歸納，通過查找學生可以發現本單元中更多包含字母i 的單詞，如unit， animal， giraffe， picture，thin， children， with， lion， tail；教師可以設計小組活動，比賽哪個小組找得又多又快，同時準確朗讀所找到的單詞。通過這個活動，學生可以回顧所學拼讀規則，加深印象，有利于學生在新單詞中應用該規則。

四、結束語

曹文教授說：流利的英語，從自然拼讀開始。她還說，學好自然拼讀就是兩件事：一是認識到位。不要再糾結于“自然拼讀要不要學”這個問題了，自然拼讀是孩子英語學習的必經之路，是從“聽說”到“讀寫”的橋梁，經得起外語教學理論的檢驗，它會讓孩子的英語學習取得事半功倍的效果。二是行動到位。自然拼讀并不神秘，遵循《英語，愛“拼”才會贏》中系統、科學的步驟和方法，利用好各類資源，哪怕不懂英語的父母，也可以成為孩子的好老師。作為教師，我們更應該幫學生學會拼讀規律，為他們未來閱讀奠定堅實基礎。

參考文獻：

[1]劉寶胤.英語，愛“拼”才會贏[M].北京：北京外語教學與研究出版社，2016.

[2]安妮鮮花.不能錯過的英語啟蒙[M].北京：北京外語教學與研究出版社，2014.