探析英美文化導入在高職英語教學里的重要性

【摘要】英語學科是高職英語教學中的重要學科之一，為了提高高職英語教學效果、改善學生的綜合英語水平，積極的將英美文化導入高職英語教學中就顯得十分重要。

【關鍵詞】英美文化；英語教學；高職院校；文化導入；重要性

【作者簡介】高欣，寶雞職業技術學院。

引言

在高職英語教學中導入英美文化內容，有助于學生了解英美歷史背景、人文風俗等文化知識，對學生深度理解英語語言、改善跨語言實際交流能力等具有積極幫助。

一、將英美文化導入高職英語教學里的重要性

1.有助于學生更好的理解英語語言。每個國家的文化都有自己的文化背景，這些獨特的文化通常由當地的風俗、習慣、藝術等組成，受到其自身歷史因素與社會體制等影響，各地區人類的價值觀、行為等必然存在差異。人類交流主要依賴語言，受到全球化的影響，語言教學已經成為了各國教育教學的重點。鑒于不同國度文化背景存在差異的現象，要想掌握其使用的語言、語法、規則必然就存在一定難度。加上學習外來語言時容易被本土文化影響，并忽略文化差異，所以這就給跨國度人民的溝通帶來了誤解與矛盾。由于中美英文化差異較大，如中方文化內斂、委婉，美英文化則通達、積極。所以，高職院校實施英語教學時，除了要傳授詞匯含義，也應該為學生普及英美等西方國家歷史背景等知識，這樣才有助于學生理解外來文化及語言應用規則等。

2.有助于為學生培養跨文化交流能力。高職英語教學內容并不是無限的，因此，英語教師在教學期間，要合理融合深層與形式文化，幫助學生由表及里的理解英美等西方國家語言及文化，為學生按部就班的培養跨文化技能及語言交際能力，使學生能夠克服傳統的慣性學習思維、習慣美英等西方國家交流方式、習慣、思維，從而盡可能消除溝通矛盾，改善學生的英語跨文化交流能力。

3.高職英語教改需要導入英美文化。受到傳統的應試教育理念影響，高職院校在英語教學中僅對語言基礎培養較為關注，忽視了語言導出教學的研究。教師授課時僅僅傳授英語語言技巧，未能普及英美等英語國家背景文化知識，使學生在跨文化語言交流中頻頻出錯。另外，高職生的英語學習興趣相對較低，傳統的教學環境又沒有營造出合理的文化語境，致使學生在枯燥的學習中喪失了學習興趣。

因此，為了激發學生的學習興趣，教師就必須有針對性的將美英文化背景知識導入課堂當中，幫助學生掌握英語國家歷史背景及語用環境。比如，教師可以將英美文化中學生感興趣的平安夜等文化內容導入課堂，然后在結合教學內容展開教學。這樣不僅能夠調動學生的學習興趣，還能有效導入英美文化知識，有助于改善學生的綜合文化素質水平。

二、美英文化導入高職英語教學中的方法

1.改善高職英語教師文化素質。高職英語教師在傳統教學模式中是課堂的主導者，影響了學生的學習積極性。因此，在新時代教學中，教師要將自身地位調整為課堂引導者，要為學生提供更多的自主學習、探究時間。同時，高校要為教師提供進修、學習的機會，幫助教師增加英美文化知識總量，提高教師對美英文化的理解水平，從而提高教師在課堂中導入英美文化的能力。

2.將英美文化導入高職英語課堂教學里。首先，將美英文化導入聽力教學里。高職英語聽力教學內容和美英文化密切相關，因此，教師要根據教學內容及目標需求，利用網絡資源搜集相關文化背景知識，然后在課上完成聽力訓練后，使用多媒體設備有針對性的為學生投放、講解、總結相關背景知識，從而提高課堂教學效果。

其次，將美英文化導入英語閱讀、寫作、翻譯教學里。教師應將英美文化知識導入教材課文閱讀教學中，并支持學生主動瀏覽與英美文化背景有關的書籍，從而使學生更加深入的理解英語知識。同時，要將英美文化導入英語翻譯、寫作教學中，幫助學生提高翻譯與寫作能力，降低學生在跨文化交際中出現的錯誤幾率。

最后，將美英文化背景知識導入口語教學里。在口語教學中導入英美文化背景知識，有助于學生掌握東西方文化差異，降低跨文化交際出錯概率。幫助學生了解英美文化背景知識，有助于學生在英美文化熏陶下提高英語口語運用的認知水平。因此，教師在課堂教學中要應盡可能多地使用地道的口語與學生進行互動，比如在問學生是否聽明白時，可以說“Have you got it”，表揚學生時可以用“great”，激勵學生時說“You can make it”，等等。在口語教學中，要引導學生比較東西方文化差異，提高學生的英語口語實際運用能力，從而更好地進行跨文化交際。

3.在課外導入英美文化知識。高職英語教師應利用好課下時間，要為學生在課外學習中導入更加充足的美英文化知識內容。比如，教師可以為學生推薦和英美文化背景知識有關的學習資料及書籍，像是《英語學習背景知識詞典》就比較適合；同時還可以鼓勵學生自行閱讀美英暢銷文化作品及經典小說，從而改善學生對英美文化的認知水平。另外，教師還可以鼓勵學生閱讀英文報紙、傾聽BBC英語廣播節目等，讓學生通過不同的渠道了解、掌握西方英美等英語國家的歷史背景、人文藝術等知識。從而調動學生探究、學習英美文化的興趣，提高學生對英語知識的理解、運用水平。

三、結束語

面對世界一體化趨勢的不斷加快，英語語言已經成為了各國間交流的重要紐帶，因此，將美英文化導入英語課堂教學中，有助于學生更好的理解西方國家文化、運用英語語言知識等。

參考文獻：

[1]顧冠男.淺析文化導入在高職英語教學中的應用[J].吉林省經濟管理干部學院學報，2015（06）：120-121.