淺談小學社團建設中的目標和有效管理方法

胡德剛

摘要：小學社團如何有效設置目標和建設管理，更好地培養學生全面的素質能力？本文在探討社團活動課程基本目標的前提下，介紹了社團建設和管理的幾點有效做法。

關鍵詞：社團;個性化課程;梯度隊伍;教育合力;實踐

引言

校園是一個小型社會，校園文化是社會文化的縮影。校園文化是影響學校教育和師生成長的重要因素，同時是學校德育的重要組成部分，是實施素質教育的重要內容。社團文化也是校園文化的重要組成部分，是在長期的教育活動實踐中積淀和創造出來的 具有其他形式的教育所不可替代的育人功能。所以，校園文化時刻影響社團文化的形成，社團文化也對校園文化起促進和完善作用。

相對于國家規定和學校規定的課程而言，學校社團活動課程是在教師指導下，學生和家長共同自主學習的校本課程。因此，自主性和實踐性是社團活動課程的基本特點。

社團是校園文化建設的一個重要載體，更是社員課外學習活動的一種有效形式，它既能有效地拓展和延伸課堂教學的內容，又能在很大程度上培養社員的興趣和特長，豐富社員的課余生活，培養社員的個性，達成社員全面發展的目的。我校打造以素質教育全面發展為主題的機器人編程社團活動已經有幾年了，在日常社團活動的有效組織和實施過程中，一路摸索，中我們解決了不少問題，也取得了一些成績。下面我就淺談一些我們學校在社團建設和管理方面的總體目標和幾點有效做法。

一、社團活動課程的基本目標

以素質教育為主題，激發學生的自主學習興趣，使學生增長課外知識、全面提升能力，培養學生的主體意識、參與意識、合作意識、競爭意識，為學生的全面發展提供廣闊的舞臺，更好地培養學生自我教育、組織協調和團隊合作等綜合能力。

基本目標如下：

（1）根據學生的興趣愛好、能力特質，幫助學生形成自我發展的目標，促進目標的實現。

（2）樹立民主平等意識，培養與他人合作學習的能力，形成團隊合作精神。

（3）在社團活動中，激發求知欲和探究心，培養發現和探索、分析和解決問題的能力。

（4）在社團學習過程中，培養積極主動的學習態度和實踐能力，形成自主學習的能力與方法。

（5）培養學生自主管理的意識和領導能力，使學生最終成為全面發展的高素質人才。

二、社團建設與管理的幾點有效做法

1.以興趣為導向，打造個性化的課程體系

興趣是最好的老師，是社員最大的內驅力。社員在興趣的引導下，必然干勁十足、孜孜不倦;在興趣的驅動下，必然百分百投入學習，充分調動了自己的主觀能動性和發揮自我的學習主體作用。在我校機器人編程社團活動中，社員們每節課都會早到晚回，早點兒到教室練習所學知識和技能，每次課程總會有解決不了的問題，總想解決全部問題后晚點兒再回家，興趣讓社員們樂此不疲。也正是興趣讓不同年級的不同年紀的學生們集合在一起形成一個非正規組織社團，成員們個體差異較大，無法像班級一樣統一授課、統一教學，必須構造個性化的課程體系。在我校機器人編程社團，我們將三、四年級學生和五、六年級學生分成兩個梯隊團體，學習不同的課程體系，如：scratch編程，三、四年級社員主要學習基礎編程知識，五、六年級社員快速學習基礎編程知識后以綜合案例編程的學習為主，不同的課程，不同的要求，適應不同社員的興趣和能力，促使社員個性化發展。

2.打造梯度社員隊伍，形成傳幫帶互助學習體系

在社團教學中，最難的部分就是要不斷地學習新的機器人編程專業知識。因為機器人編程課程沒有先例可循，也沒有完整的教學體系和教材可供參考，要根據學生的身心發展規律自己摸索教材教法。收集各個方面的資料，從中篩選出精華，然后將精華傳授給學生。但是，機器人編程的教學過程也非常有趣。機器人編程的知識都是沒有接觸過的，其實教的過程也是學的過程。甚至有時候上課，我不知道哪個零件怎么拼，學生卻可以告訴我。機器人編程是一門強調手腦并用的學科，學生不僅要動手更要動腦，偏向哪一方面都不行。在這個過程中，我們走了很多彎路。所以我們在上課之前要自己先動手，只有自己先搞懂了，才能引導學生學習。

一所學校中，有不同教齡的老師，在教學中，他們形成青藍結對，互幫互助，共同發展。同樣在一個社團中，也有不同年級的社員，為了更好地管理社團，我們也打造梯度社員隊伍，形成傳幫帶互助學習體系。在社團中，學會和掌握知識與技能好而快的社員大多數是高年級社員，這時我們老師就要順勢而為，讓學會和掌握知識與技能的社員用錄制視頻的方式將學會的記錄下來，老師加以審核。如果學生完全學會老師所教的知識和技能，就可以讓他作為老師的小助理，傳幫帶中、低年級的社員，然后形成結對，長期互助學習，老師加以監督和檢查。在這個過程中，社團老師與社員、社員與社員之間，是授人以漁而不是授人以魚，不同年級和不同年紀的社員，在整個社團學習過程中，都可以從社員成為老師小助理，真正學會知識和技能，鍛煉自己各方面的能力，同時也為社團的長期發展打造出梯隊人才隊伍！

3.家校師多方配合形成教育合力，共同成長

關注每個孩子的全面發展，是學校、老師和家長共同的追求。為了孩子們的全面發展，家長們在校外給孩子報名各個不同的興趣班、特長班，不惜花費較多的錢和精力，而相對于校外的培訓機構，我校社團校內老師結合校外專家，可以更好地發揮學校及老師的優勢，節省家庭的費用和家長的精力！在同一目標和方向指導下，通過社團活動可以輕松實現多方配合，形成教育合力，促進社員更好更快發展。在多方配合下，學校重視社團建設和發展，加大對校內教師的培養力度，更好地服務于社團和社員;家長重視素質教育發展，關注孩子社團學習過程和分享學習成果，配合社團老師，共同參與完善社團活動制度和全過程、組織社團團建活動，為社團聚力;老師重視社團課程建設，更符合社團特性的個性化課程。我校機器人編程社團，在校長領導、辦公室主任組織、社團老師和社員家長共同參與下，全面培養社員的素質能力。我校校長不僅在硬件上給予全力支持，還在精神上給予鼓舞，在社團活動過程中，多次前往課堂聽課，關注課程效果;社團活動的每一次開展也都離不開辦公室主任的全力支持，只要社團老師提出合理要求，學校校長和辦公室主任都會盡一切可能安排好，從2014年開始，學校就組建了機器人編程社團，設立專門的機器人教室，開設機器人課程……學校給予的支持，大到正常的資金、教室，小到重要節點，把老師的排班進行適當調整，支持機器人編程社團的教學，現在學校的一年級和四年級都開設了機器人課程。除了機器人編程社團的支持，學校平時為了開發孩子的想象力，創新創意及動手的思路，經常舉辦各種創客創新比賽，在比賽中發現優秀學生，進行重點培養。我們社團社員家長們，也積極參加配合社團老師的活動安排，從社團的制度設立，到社員外出參加校內外活動的全程陪同，再到社員的團建活動自主組織安排，都全心全意、盡心盡力。通過家校師的多方配合形成教育合力，我們社團才在校內外活動中取得優異的成績，也很好地促使社員們全面發展。

4.積極參與校內外活動，給社員展示的舞臺

社團活動的成果，如同學生們的期末檢測，需要通過活動來展示，我校機器人編程社團積極參加校內外機器人編程活動，如2019年4月舉行的第十屆藍橋杯青少組省賽安徽賽區Scratch初級和高級創意編程活動，12名社員參加，1人獲得高級創意編程活動一等獎、2人獲得高級創意編程活動二等獎、1人獲得高級創意編程活動三等獎、3人獲得初級創意編程活動二等獎、5人獲得初級創意編程活動三等獎;2019年5月舉行的第十屆藍橋杯青少組全國總決賽Scratch初級和高級創意編程活動，5名社員參加，1人獲得高級創意編程活動一等獎、1人獲得初級創意編程活動二等獎、2人獲得初級創意編程活動三等獎、1人獲得高級創意編程活動三等獎;2019年5月舉行的合肥市第十一屆青少年機器人競賽，4支隊伍8名社員參加，1支隊伍獲得二等獎、3支隊伍獲得三等獎，并全部晉級安徽省省賽，1支隊伍獲得一等獎、1支隊伍獲得二等獎、2支隊伍獲得三等獎。類似這樣的校內外活動，社員積極參與，并獲得豐碩的成果。活動是社員展示自己的舞臺，也是社員檢測自己學習的方式，更是社員們素質教育的必經之路。

結語

社團管理是否有效，最終要看社員們是否真正學習到知識和技能，全方位的能力是否得到了培養和鍛煉。社團的發展，要充分重視社員的興趣，以興趣為切入口，發揮社員的主體意識，根據個性化課程，全面培養和鍛煉社員的能力。社團的發展，離不開家校師的共同配合，更離不開活動的舞臺，只有多方配合，齊力共建，才能打造一個朝氣蓬勃、更好更快發展、服務于學生的社團。

參考文獻：

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