虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用研究

王保松

摘 要：隨著我國旅游行業(yè)的不斷發(fā)展與進步，在當(dāng)今時代背景下，社會對于旅游管理人才的需求正在逐漸提升。因此旅游管理教學(xué)工作就顯得尤為重要，只有在高水平的旅游管理教學(xué)下，才能夠有效地培養(yǎng)出高素質(zhì)高水平的旅游管理人才，進而滿足旅游行業(yè)發(fā)展的人才需求。基于這一情況，教職人員紛紛投入到了教學(xué)技術(shù)改革的研究上，經(jīng)過長時間的實踐研究發(fā)現(xiàn)，有效地將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到旅游管理教學(xué)當(dāng)中不僅可以極大的提升教學(xué)成效，同時還可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。本文主要就虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用做了簡要的分析。

關(guān)鍵詞：虛擬現(xiàn)實技術(shù)；旅游管理；教學(xué)；應(yīng)用措施

現(xiàn)階段，運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行旅游管理教學(xué)已經(jīng)成為旅游管理教學(xué)的必然發(fā)展趨勢，而要想保證虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠有效地落實到旅游管理教學(xué)工作當(dāng)中，并發(fā)揮出應(yīng)有的作用，必須要從以下幾個方面著手進行具體的虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用工作。其一為，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)優(yōu)化旅游管理教育資源；其二為，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)設(shè)旅游虛擬教學(xué)環(huán)境；其三為，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法。

1、利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)優(yōu)化旅游管理教育資源

教學(xué)資源的優(yōu)質(zhì)與否在一定程度上直接影響著旅游管理教學(xué)成效，只有在優(yōu)質(zhì)且豐富的旅游管理教學(xué)資源下，才能夠保證教學(xué)成效能夠得到有效地提升，而虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用可以及大擴展旅游管理教學(xué)資源。因此，要想保證該種技術(shù)能夠發(fā)揮出應(yīng)有的作用，旅游管理教職人員在實際應(yīng)用該種技術(shù)的過程當(dāng)中，首先，必須要將虛擬現(xiàn)實技術(shù)與模擬導(dǎo)游教學(xué)，旅游接待教學(xué)以及景點介紹教學(xué)進行有效地融合，以此來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的實訓(xùn)教學(xué)情境，進而為學(xué)生提供充足的實訓(xùn)學(xué)習(xí)資源。其次，由于在旅游管理專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)當(dāng)中，大多數(shù)教職人員都會引導(dǎo)學(xué)生進行校外考察實訓(xùn)，在這種情況下，不僅需要耗費大量的時間成本以及資金成本，同時學(xué)生的安全也無法得到保障。因此，相關(guān)的教職人員必須要利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，模擬出與教材內(nèi)容相匹配的虛擬情景，引導(dǎo)學(xué)生利用該種設(shè)備進行具體的實訓(xùn)學(xué)習(xí)，這樣不僅可以極大的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗度，同時還可以有效地豐富教學(xué)資源，降低教學(xué)成本以及學(xué)生安全風(fēng)險問題出現(xiàn)的概率。

2、利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)設(shè)旅游管理虛擬教學(xué)環(huán)境

經(jīng)調(diào)查顯示，現(xiàn)階段大多數(shù)旅游管理教職人員在實際教學(xué)的過程當(dāng)中大多數(shù)教職人員過于重視理論知識的講授，而忽略時間教學(xué)。同時教師在講課的過程當(dāng)中只是單一的將相關(guān)的知識以圖片或者視頻的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，在這種教學(xué)環(huán)境下學(xué)生普遍認(rèn)為老師所講解的內(nèi)容過于枯燥乏味，因此導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。基于這一問題，相關(guān)的旅游管理專業(yè)教職人員在實際教學(xué)的過程當(dāng)中必須要有效地運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生營造出較為完整的虛擬三維空間，使學(xué)生在這一空間當(dāng)中直觀的感受到具體的旅游管理工作場景。其次，教職人員在創(chuàng)設(shè)三維空間的過程當(dāng)中必須要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)出與之相匹配的教學(xué)情景，保證學(xué)生能夠身臨其境的進行實踐訓(xùn)練，以此來有效地實現(xiàn)教學(xué)資源形式的轉(zhuǎn)化，由原來的圖片，文字視頻知識逐漸的轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實場景，這樣不僅可以使學(xué)生直觀的感知到旅游管理學(xué)習(xí)的趣味性，進而提升自身的學(xué)習(xí)積極性，同時還可以有效地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出良好的實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，進而提升學(xué)生的理論實踐應(yīng)用能力。

3、利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)優(yōu)化教學(xué)方法

旅游管理教學(xué)的最終目的就是為了培養(yǎng)出滿足旅游行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)型人才，但是經(jīng)實踐研究發(fā)現(xiàn)，旅游管理專業(yè)教職人員在實際教學(xué)的過程當(dāng)中所運用的教學(xué)方法以及所講解的內(nèi)容與旅游管理實際工作有著較大的差距。例如，教師在講解導(dǎo)游實務(wù)這一課時的過程當(dāng)中采用的主要教學(xué)方法為語言技巧教學(xué)法以及帶團技巧教學(xué)法，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中只需要記住一些要點就可以了，在這種教學(xué)方法下，如果在現(xiàn)實當(dāng)中遇到突發(fā)狀況，學(xué)生將很難將所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實際工作當(dāng)中。因此，相關(guān)的教職人員在應(yīng)用學(xué)習(xí)現(xiàn)實技術(shù)的教學(xué)的過程當(dāng)中，首先，必須要重視學(xué)生專業(yè)知識水平的提升，并在基礎(chǔ)上利用先進的虛擬現(xiàn)實技術(shù)將理論教學(xué)法以及實踐教學(xué)法進行有效地整合，保證學(xué)生能夠直觀的感受到現(xiàn)實工作的場景，并進行具體的實操訓(xùn)練。其次，必須要充分分析每一位學(xué)生的性格特點，以及學(xué)習(xí)傾向，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)傾向為其制定出具有針對性的學(xué)習(xí)計劃，然后在利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出實際實訓(xùn)場景，以此來有效地實現(xiàn)分層教學(xué)，這樣不僅可以保證每一位學(xué)生都能夠有效地提升自身的旅游管理水平，同時還可以有效地降低學(xué)生之間的差異性，進而提升旅游管理教學(xué)成效。

結(jié)束語

綜上所述，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步，諸多新型的信息化教學(xué)技術(shù)逐漸的出現(xiàn)在了人們的視野當(dāng)中，并且在旅游管理教學(xué)當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用。經(jīng)調(diào)查顯示，有效地將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用到旅游管理教學(xué)當(dāng)中，對于旅游管理教學(xué)水平的提升有著重要的作用，不僅極大的提升了教學(xué)成效，同時還極大的提升學(xué)教學(xué)趣味性。因此，相關(guān)的旅游管理教職人員必須要將工作重心放到虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游管理教學(xué)中的應(yīng)用研究上，結(jié)合實際情況，制定出具有針對性的應(yīng)用措施，以此來保證虛擬現(xiàn)實技術(shù)能夠在旅游管理教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

參考文獻

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