足球特長生的教育培養現狀及其對策研究

彭劍超

摘要：足球特長生就是學生以足球運動作為自身的專業特長，在這期間學生不僅需要進行體育專項訓練，同時還需要學習文化課。足球特長生在學校屬于比較獨特的群體，他們因為需要參加鍛煉，無法與普通學生一起參與學習，這樣也就導致很多學校對他們進行特殊對待，使得他們經常會被孤立成為特殊群體，基于此，本文就以同濟大學第一附屬中學為例，對該小學的足球特長生教育培訓現狀進行研究，針對其中存在的問題提出改善措施。

關鍵詞：足球； 特長生； 培養； 現狀

一、同濟大學第一附屬中學足球特長生培養現狀

（一）足球特長生培養狀況

針對同濟大學第一附屬中學足球特長生培養狀況的調查主要是從學習與訓練兩個個方面入手：首先，足球特長生學習情況。通過與足球特長生的訪問，筆者得知足球特長生每天早晚均有訓練，練兩個方面入手：首先，足球特長生是由于學生在大量運動之后根本無法集中經歷學習，嚴重影響學習效率。其次，足球特長生的訓練狀況。通過調查我們得知足球特長生每周一至周五都會在飯前訓練50分鐘，下午第一節課后則需要訓練2個小時，在訓練期間完全由教練陪同指導。

（二）足球特長生培養條件調查

隨著經濟的發展，同濟大學第一附屬中學體育教學環境進行了相應的改造，在本文調查因為受各種因素的影響，使足球場地與器材的條件都不太好。通過調查發現同此中學足球特長生訓練場地為室外的田徑場。另外，筆者還調查了足球特長生對學校體育設施的滿意情況，調查結果為7%很滿意，15%滿意，78%不滿意。此外，筆者還對同濟大學師資量進行了調查，具體的調查結果為10%專科，70%本科，10%研究生，10%函授本科。此外，筆者還對教師的職稱進行了調查，調查結果為50%的教師為二級以下職稱，40%的教師為一級職稱，10%的教師為高級職稱。通過調查數據，我們不難看出此中學足球特長生培養師資力量有待進一步提升。

（三）影響足球特長生擇校的影響因素

通過表1的調查問卷，我們不難看出在家長與學生選擇影響擇校因素的方面還是有一定的差別。對于學生而言，影響他們擇校的主要因素是錄取分數線與硬件設施；而對于家長而言，他們則明顯錄取分數線、教學水平以及高升升學率才是影響擇校的主要因素。另外，通過對教練的訪問，我們得知錄取分數線是影響學生升學的主要因素，其次才是高考升學率。

二、改善足球特長生教育培養現狀的對策

針對同濟大學第一附屬中學足球特長生教育培養現狀的改善，筆者認為可以從以下三個方面入手：首先，合理安排訓練時間重視特長生文化素質的提高。足球特長生文化成績提升的主要有兩個途徑，分別是文化課程學習與開展第二課堂。針對足球特長生現階段的情況，班主任要與足球訓練教師共同協商合理安排時間。另外教師要加強對學生學習方式與重要性的引導，幫助學生在提升足球專業技能的同時提升文化成績。其次，加大對足球設施的投入。足球設施不健全是阻礙足球特長生培養的主要因素。要想更好的培養足球后備人才，不僅要提升學生文化水平，還要讓加大對足球基礎設施的建設，滿足足球訓練需求。場地是學生進行足球訓練的基礎，通過調查我們可以知道足球場地仍然存在著一些不足，要根據實際情況來對學校足球的場地進行一定的改善，以適應學生訓練足球的要求。最后，強化體育教師隊伍的建設。體育教師隊伍的建設會直接影響到足球特長生的培養對于足球體育教師的選拔應該層層把關，絕對不允許不符合條件的教師混入足球教師的隊伍，要將足球教練員的崗前培訓、考核、以及學習做到系統化。另外，相關的教育部門應該加大對足球教練員的培養，并支持足球教練員進行在崗的學習和培訓，增加足球教練員的足球理論知識和專業的技能，促使同濟大學第一附屬中學足球特長生培養的順利進行。

參考文獻：

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