家庭教育對少年兒童的體育培養的研究

任曉曉 鄭遠

摘要：《體育發展“十三五”規劃》的發布，為促進我國體育全面可協調發展，努力實現建設體育強國的目標，我國體育發展面臨新形勢、新任務、新要求。關于人的教育包括家庭教育、學校教育、社會教育多個層面，相互影響、共同制約，缺一不可，而家庭教育是一切教育的基礎，對于少年兒童體育的培養尤為重要，因此要加強家庭教育在少年兒童體育培養中的作用。隨著經濟的迅速發展，各種生活壓力、工作競爭激烈，導致傳統的家庭教育把考試分數的高低看的至關重要，增加少年兒童精神壓力，忽略少年兒童興趣、愛好、體育的培養，導致對少年兒童成長出現一系列問題。

關鍵詞：家庭教育；少年兒童；體育培養

在信息迅速發展的時代，生活水平和生活質量雖迅速提高，但社會的競爭更加激烈。從國家可持續發展來看，少年兒童教育尤為重要，培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的人才，家庭教育是教育中最重要的一項。“父母是孩子的啟蒙老師”反映父母在少年兒童面前起到很大的作用。傳統家庭的教育把“智”看的至關重要，忽略少年兒童“體”的培養。所謂家庭教育是大眾教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。

一、中美兩國的家庭教育

（一）中國傳統的家庭教育

傳統家長的教育為了讓孩子不要輸在起跑線上，假期報課外興趣班，一個接著一個的進行培訓，安排孩子在家學習的時間更多，孩子與家長體育活動的時間更少。9—12歲中國的孩子很多都已經戴上眼鏡，為了考出更高的分數，做學校作業與家庭作業。13—14歲中國的孩子為了逃避體育課以各種理由請假，為了能少跑一圈斤斤計較。15—18歲中國的孩子為了考上好的學校，長期坐在桌前熬夜，殊不知此時正是生長發育的重要時期。無論是和西方發達國家比較，還是和我們的鄰居日本、新加坡相比，我國青少年的身體素質水平都處于末后狀態。當下從小學、初中、高中到大學體育課，都是基于“不出汗、不臟衣、不喘氣、不摔跤、不擦皮、不受傷、不長跑”“無強度、無對抗、無沖撞、無技術、無競賽”的“五無七不”的溫柔體育。

（二）美國的家庭教育

美國的父母有機會就會帶著孩子外出進行體育活動，小小年紀就已經知道自己喜歡的運動項目并自行鍛煉。美國的父母有機會就會帶著孩子外出進行體育活動，小小年紀就已經知道自己喜歡的運動項目并自行鍛煉。美國的父母大力支持孩子運動，會提供各種裝備。9—12歲美國的孩子幾乎每天都出去健身，包括打球、跑酷甚至力量訓練。13—14歲美國的孩子在長期運動鍛煉和團隊合作中增強體質與增加友誼范圍。15—18歲美國的孩子已經訓練肌肉力量，功課漸漸忙碌，父母也支持孩子抽出時間進行訓練與體育活動。

二、家庭教育在少年兒童體育培養方面存在的問題

當今時代，我國家庭教育的影響日益增大，傳統觀念存在弊端阻礙了我國家庭教育的觀念，影響我國人才培養的質量。家長是孩子的第一任老師，在實現家庭活動中對孩子的影響很大，正確的家庭教育方式與教育觀念能夠提高我國人才培養的質量。傳統家庭教育把知識與文憑放在首要位置，忽略少年兒童身體發育與終身體育理念。傳統的家庭教育存在以下問題：

（一）缺乏精神教育與“終身運動”理念

隨著經濟迅速發展，生活節奏加快、生活質量提高，父母認為給孩子最好的物質需要是對他們的愛，所以，家長為了提高家里的經濟條件忙于工作，在孩子身上花的時間越來越少。物質的過多的提供導致孩子攀比心大、追名牌、追求奢侈生活，這樣的家庭教育不利于孩子健康發展。部分家長過分看重物質需求，忽視對孩子的體育健康教育。部分家長缺乏“終身運動”理念，追求經濟和生活物質，從而影響孩子看待事物的角度不同，家長是孩子第一人教師，為了提高孩子體質家長的運動觀念是至關重要。

（二）體育教育缺失

教育包括家庭教育、社會教育、學校教育等，家庭教育是影響孩子最大的一項教育。傳統的家庭教育過度追求知識與分數，為了不讓孩子輸在起跑線，各種各樣的補習班緊接著孩子的時間安排，孩子正在身體生長時期，家長不得不重視體育鍛煉。孩子的學習時間多、作業重，導致孩子鍛煉的時間減少，性格內向、身體肥胖等現象嚴重。

體育分數現在在中招考試中所占的分數越來越多，為了得到高的分數，學校會安排集訓的時間，短暫的集訓對孩子來說，提高成績分數是有可能，但對于孩子的身體是否有利。如果從小學時，家長對孩子的運動進行培養，讓孩子養成愛運動的習慣，在中招考試時，體育考試不是為了考試而考試。在現代對孩子進行體育教育是不容置于的問題，從小就要培養孩子熱愛運動、習慣運動，養成運動的好習慣。

（三）嬌縱溺愛成風

家庭教育對孩子的教育存在溺愛現象，父母認為只要學習成績好，孩子的任何要求都會滿足，為了讓孩子不輸在“起跑線”，父母給孩子報條件好的學校、提供好的學習環境，在生活上照顧的無微不至，導致孩子的教育片面性，缺乏自由、獨立、判斷能力。學生學習壓力大，心理素質不好，

本文通過對中美兩國的教育進行對比，可以看出中國孩子的體育運動理念不強，家長、教育對體育教育需要進一步提高，家長的教育方式和方法需要進一步改善。從深化科學的育人觀與孩子全面發展來看，少年兒童的體質需要進一步提高，家長對孩子的體育教育的方式方法需要改善。為了少年兒童的體質，家長要加強終身運動理念，為孩子做好榜樣示范。