初中體育籃球教學開展組織上課策略探究

羅偉文

摘要：體育是初中階段的一門重要學科，在體育教學中合理的開展籃球教學訓練更是能夠增強學生體質，培養他們協調能力和心肺功能。因此，教師在教學中，應采用恰當的方式發揮出自身的引導作用，提高學生籃球興趣，選擇合適的教學內容，加強對學生體能與技能的訓練，實現學生身心的全面發展。

關鍵詞：籃球教學；身體素養；體能訓練

初中階段是學生身體發育的關鍵時期，適度的體育鍛煉對他們的身體以及心理素養都有著十分重要的意義。作為初中體育教學中的重要項目之一，籃球運動具有增強學生體質，培養協調能力，培養心肺功能等方面的優勢，滿足了學生全面發展的要求。因此，教師在進行教學時，應采用恰當的教學方法去組織開展課堂教學活動。

一、提高學生對籃球運動的興趣

從目前初中籃球教學的情況來看，大多數教師仍然采用傳統的教學方式，即示范——練習。對于學生來說，這種教學方式很難讓他們產生對籃球的學習興趣，甚至課堂練習的目的只是為了要應付教師的要求。因此，想要提高課堂教學質量，就必須要從學生的興趣和愛好入手，在籃球教學過程中要融入一些他們所感興趣的知識與活動，以此提高籃球學習過程中的積極性與主動性。例如，籃球運動是一項集體性運動，需要學生之間的相互配合與相互交流。針對班級中那些性格內向的群體，教師可以有目的的將他們與班級中相對活躍的同學分為一組，與其他同學進行籃球比賽。這種方式不僅可以改變學生不愛交流的習慣，還能夠在比賽中激發他們的求勝欲望，提高對籃球運動的興趣。

二、注重理論與實踐的有效結合

在初中體育教學中，初中生對籃球知識的了解十分有限。有部分同學只知道籃球運動中要把籃球投入籃筐，而比賽規則與動作標準卻一無所知。這無疑為體育教師的籃球教學帶來了巨大的壓力。因此，教師在進行籃球教學時，應結合籃球運動的特點，制定出詳細的教學內容與教學計劃，采用理論與實踐相結合的方式，在幫助學生掌握籃球技巧的同時提升他們理論知識水平，例如籃球規則、籃球運動員的事跡等等，以此增加學生對籃球的認識，提高他們的學習興趣。例如，針對大多數同學在籃球學習中指喜歡進行投籃，不喜歡進行罰球練習的這一問題，教師可以專門抽出課堂一部分的時間，引導學生了解罰球的重要性，并以NBA球星奧尼爾的故事為例，讓他們產生情感方面的觸動。

三、加強對學生體能的訓練

為了能夠達成教學目標，目前初中體育教師往往會通過比賽的方式讓學生進行籃球練習。而籃球比賽屬于一項對抗性與運動強度極大的項目，參賽人員必須要擁有較強的體能水平才能在比賽中完成設計好的戰術任務。所以，體能訓練應成為初中籃球教學中的一項重要教學內容。教師在課堂中應幫助學生不斷克服體力上的問題，通過適度長跑的方式增加他們的體能儲備，并定期開展身體的靈敏度與協調性的練習。伸展、力量和心肺功能的練習更應該成為每節課學生熱身活動中的必備項目。當然，體能的提升不是僅僅依靠幾堂體育課就能夠完成的，除了課堂內的體能訓練之外，在課下教師也應該要求學生定期進行體能鍛煉，并保證練習的時間與強度，以此確保體能鍛煉的效果。

四、注重教學內容的合理選擇

籃球項目中所涉及到的教學內容很多，由于初中體育課程時間有限，教師不可能將所有內容都展現到學生面前。所以，這就要求教師根據學生的實際情況選擇恰當合適的內容進行教學。例如，對女生進行傳球教學時，應將重點放在運球的體前變向換手等基礎練習上，而胯下運球這種難度較大的動作只要進行簡單的介紹即可。對于重點的動作和內容，教師則要要求學生在課堂教學中要反復進行訓練。另外，在整個籃球教學過程中，教師應根據教學活動的安排定期為學生組織籃球比賽，讓他們能夠在比賽過程中不斷的發現問題，提高自身籃球水平，將“學”轉化為“用”。

五、重視學生籃球技能的培養

初中籃球教學除了要培養學生的籃球水平與能力之外，還要加強對學生應變能力的培養，發揮出學生自身的特長，提升團隊合作意識。特別是在籃球比賽中，更是要重視學生籃球技能的訓練。具體來說，初中學生籃球技能包含以下方面：一是在處于進攻狀態時，無論球是否在自己的手里，都應配合好隊員，做出相應的動作，為其他隊員提供有力的條件。二是在防守過程中，要根據對方的情況選擇正確的位置和路線，為自己的隊員提供機會。三是在自己持球時，要做到靈活機制，把握好投籃的時機，無法進行投籃時應及時將其傳遞給本隊有利位置的隊友。可以說，籃球基本技能的培養是學生籃球學習的基礎，也是培養他們籃球意識的關鍵。

總之，在初中體育的籃球教學中，教師應將保證學生身心素養作為教學的主要目標，采用恰當的方式發揮出自身的引導作用，提高學生籃球興趣，選擇合適的教學內容，加強對學生體能與技能的訓練，實現學生身心的全面發展。

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（作者單位：廣東省云浮市云安區白石鎮中學）