小學(xué)體育高效課堂的構(gòu)建

贠鵬

摘要：在新課程不斷深入改革的今天，小學(xué)體育的教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的，高效的體育課堂不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的身心素養(yǎng)，還可以提高學(xué)生對(duì)于生活的熱愛之情，加強(qiáng)他們的自信心，因此小學(xué)體育教師要通過以下幾大方面，堅(jiān)持做到培養(yǎng)師生和諧關(guān)系，在授課前做足充分的準(zhǔn)備，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的體育熱情，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效課堂。以此為他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育； 高效課堂； 構(gòu)建

一、培養(yǎng)師生和諧關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是課堂高效的一個(gè)基本要求，教師在教授知識(shí)的過程中應(yīng)該把學(xué)生放到主位讓學(xué)生進(jìn)行自主的判斷，用自己的觀點(diǎn)，陳述和表達(dá)。教師在這個(gè)過程中只是擔(dān)任了組織的工作，主要還是讓學(xué)生們展現(xiàn)自我的風(fēng)采。師生關(guān)系作為教學(xué)過程中最重要的一個(gè)關(guān)系，和諧的師生關(guān)系將會(huì)決定教育的成敗。在教學(xué)的過程中教師可以通過經(jīng)常與學(xué)生談話的方式拉近與學(xué)生之間的距離，多親近他們關(guān)心他們消除教師與同學(xué)之間的距離感。通過微笑感染學(xué)生，在上課時(shí)多微笑親近學(xué)生打消學(xué)生的緊張情緒，多一些真誠(chéng)的微笑，多一些鼓勵(lì)的微笑，多一些信任的微笑，幫助學(xué)生更好地體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。

例如：在體育教學(xué)的過程中，作為一名體育教師，應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的安全問題，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體狀況出現(xiàn)問題，應(yīng)及時(shí)的去處理，幫助學(xué)生處理好問題的所在，增加溝通，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)自己的關(guān)懷和愛護(hù)，從而增加學(xué)生對(duì)教師的信任感。只有老師在學(xué)生的心中具有一定的信任感，那么他的教學(xué)才能夠輕松的進(jìn)行下去，他的話才有一定的感召力。在課余時(shí)間教師也可以多與學(xué)生進(jìn)行語言方面的交流，讓學(xué)生對(duì)老師展開心胸，吐露心事，以朋友的方式進(jìn)行相處，拉近教師與學(xué)生之間的距離，提高教師的體育課堂效率，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

二、在授課前做足充分的準(zhǔn)備，因材施教

授課前所需要的就是可能會(huì)在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題以及解決的方法。現(xiàn)在教育過程中教育的主體是學(xué)生，所以一切都應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)，科學(xué)合理的教學(xué)準(zhǔn)備是體育教學(xué)過程中有效的策略，體育教學(xué)備課是為了讓教師能夠確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行，科學(xué)的準(zhǔn)備要求教師要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的利益出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，制定出適合學(xué)生的教學(xué)方式和教學(xué)方案。在體育課上課之前，首先要明確兩點(diǎn)，第一，學(xué)生的實(shí)際情況要根據(jù)不同的情況設(shè)立不同的教學(xué)方案包括興趣、愛好、能力等等。第二，明確學(xué)生是什么樣的，了解學(xué)生在體育課時(shí)的情感態(tài)度和心理變化等方面進(jìn)行一定的把握，防止外界的干擾導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的下降。教師在教學(xué)的過程中要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，同時(shí)也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺性和積極性，合理的利用場(chǎng)地的器材，注意安全，保護(hù)問題，防止事故的發(fā)生，提高教學(xué)課程的高效性。在教學(xué)的過程中，要維持良好的課堂秩序和注意力。針對(duì)不同學(xué)生的情況，進(jìn)行不同方式的教學(xué)，對(duì)接受能力比較差的同學(xué)應(yīng)該多鼓勵(lì)多支持，多表揚(yáng)增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心，幫助他們進(jìn)步。

例如：對(duì)待積極性不高的學(xué)生，教師要多關(guān)注他們，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，根據(jù)他們的興趣、愛好、特長(zhǎng)分配給他們重要的任務(wù)，也可以將那些不聽管教的，性格頑皮的學(xué)生設(shè)為體委，或者其他的組長(zhǎng)，通過培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感，鍛煉他的能力，增強(qiáng)他對(duì)體育課教育的積極性。這種以身作則的方法不盡讓他的自信心得到增強(qiáng)，能讓他們更好的顯示自我魅力，同時(shí)可以給同學(xué)們樹立良好的榜樣。

三、培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)熱情，合理安排時(shí)間，實(shí)現(xiàn)高效課堂

充滿熱情的課堂教育將會(huì)是一個(gè)高效的課堂，通過老師的引導(dǎo)是幫助同學(xué)們上課積極性提高十分重要的方式。作為一名體育教師，對(duì)體育的熱情來自于自身對(duì)體育學(xué)科的熱愛和工作的熱愛，在教學(xué)的過程中，可以展示自己的追求，自己的熱情，通過渲染一種充滿激情的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在授課的過程中教師應(yīng)該精神飽滿，用最好的精神面貌去進(jìn)行教學(xué)，使課堂更加的吸引人，深深的感染學(xué)生，使學(xué)生能在富有感染性的課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將被動(dòng)學(xué)習(xí)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)積極性，從而實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。合理的安排時(shí)間也可以提高課堂的效率，科學(xué)的進(jìn)行時(shí)間安排不僅可以給課堂帶來較好的整體效果，同時(shí)也有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，這直接影響到了教學(xué)課堂的質(zhì)量與效率。體育課是一項(xiàng)重要的指標(biāo)，它可以反映出學(xué)生的身體健康、體質(zhì)問題，等，所以正確的把握鍛煉身體的技能與方法，增強(qiáng)體質(zhì)，是實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

例如：通過改變不同的教學(xué)場(chǎng)地，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以讓同學(xué)們進(jìn)行交替跳、高抬腿、蛙跳等方式，這不僅會(huì)讓同學(xué)們達(dá)到了熱身的效果，還提高了運(yùn)動(dòng)的積極性，有利于體育課效率的提高。也可以在課堂過程中做一些體育方面的小游戲，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)熱情，一旦學(xué)生的熱情提上來了，教學(xué)的質(zhì)量也相應(yīng)的提高，高效課堂也就更容易實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)

在現(xiàn)當(dāng)代教育模式的大背景下，小學(xué)體育教師要堅(jiān)持做到以上幾大方面，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)，使他們變得樂觀開朗起來，在提高教師自身教學(xué)水平的同時(shí)，也讓學(xué)生的小學(xué)體育學(xué)習(xí)生活得以升華！

參考文獻(xiàn)：

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