“互聯網+”時代背景下的中職英語教學初探

【摘要】伴隨著社會經濟的迅速發展和互聯網技術的廣泛運用，我們日常生活的方方面面都產生了翻天覆地的變化。“互聯網+”同樣也對教育教學方面產生了較大的影響。這其中，既有機遇也存在著一定的風險。本文將以中職英語教學為主要范圍，簡要探討“互聯網+”時代背景下的教育教學。

【關鍵詞】互聯網+ ；中職英語；教學方法

【作者簡介】蘇寧，吉首市職業中等專業學校。

所謂“互聯網+”即是指由易觀國際董事長提出的“將互聯網技術、信息通訊技術和傳統產業”相結合的理念。當前很多傳統產業如交通、醫療等通過與互聯網相結合產生了較好的反響，發展出了不同于以往新形式、新世態。不同的行業在與“互聯網+”相結合時具有不同的特點，“+”中包含了發展創新、以人為本等方面的特點。教育行業與互聯網的結合形態也在不斷的磨合與發展，雖然互聯網并不能代替傳統的教育，但卻可以輔助傳統線下教育的發展，這其中有大片空白的領域值得我們探討開發。

一、傳統中職英語教學中存在的缺陷和不足

1.教學模式單一僵化，教學觀念單一落后。在我國大部分的中職院校中，教學方式還是單一化的“灌輸式教學”，教師單方面的傳授知識，學生積極性低，師生互動少，也就造成了課堂效率低、教學效果不佳的現狀。同時，中職院校大部分英語教師還存在著思想觀念傳統落后的情況，課堂教學往往以中文傳統方式去教授英文、以中國傳統思想理解西方文化。如此一來，英文教學往往流于表面形式，學生無法真正掌握要點精髓、也無法從西方語法的角度去理解英文的發展與應用。

2.課堂內容單一，硬件設施不足。在以往的傳統教學中，由于受經濟和教師水平等方面的限制，中職英語的課堂教授內容十分單一，拘泥于英文語法、單詞等內容，而無法真正的與現實中的多姿多彩的英語文化所聯系起來，這是的英語教學枯燥且難度較高。同時，多媒體、互聯網等硬件方面設施的不足使得學生僅能從英語教師這一傳統的途徑獲取知識，英語學習的時間、地點都受到了很大的局限。

二、“互聯網+”英語教學的優勢

與傳統教學相對應，“互聯網+”英語教學存在著很多傳統教學所缺乏的優勢。

1.隨時隨地提供學習資源，大大提高學習的靈活度。與傳統英語教學拘泥于課堂不同，“互聯網+”時代背景下，只要處于有網絡的環境下，一部手機、一臺電腦都可以開展英語方面的教授與學習。高靈活度使學習的時間地點不再受到限制，學生學習的時間范圍得到擴大，學生的學習量也會得到提高。另一方面，互聯網為學生提供了更加豐富且大量的學習資源，從文本到視頻、音頻，多種學習資源改變了以往單一枯燥的教學模式，大大提高學生學習的積極性，同時學習資源的豐富化也幫助學生深入了解英語文化、真正的從根本上去學習英語。

2.豐富課堂教學內容，提高師生互動性。除了課下隨時隨地可供學習的大量資源，“互聯網+”在課堂上也具有極大的輔助性。教師通過互聯網多媒體進行教學，可以幫助學生更好地理解所學知識、從本質上把握知識點。改變傳統英語教學中枯燥無味的局面，提高學生互動性，從而改變整堂課的教學效果，提高學生的聽課效率。另外，“互聯網+”教學可以在有限的時間內講述比傳統教學更多更豐富的知識，大大節省了時間和成本。

三、如何發展“互聯網+”中職英語教學

1.改變傳統教學方式，提升教師思想水平與能力。首先要改變傳統的“灌輸式”教學方式，改變教師“一言堂”的狀況，提高學生的“輸出能力”，留出更多的時間讓學生多思考多總結，也可以通過多種活動如小話劇、課前演講等提高學生的英語口語能力。改變傳統的教學方式的前提是改變教師的傳統的思維方式和提高現代化教學水平。互聯網中職英語教學模式的發展對教師提出了更高的要求。首先，教師要熟練掌握互聯網教學技術、能夠在繁雜的信息中找到適合的學習資源；其次 教師要有與時俱進的教學理念，不拘泥于傳統的教學方式。也就是說“互聯網+”時代背景下的英語教學對教師提出了更大的要求與挑戰。

2.優化教學環境，提高硬件設施水平。當前大部分中職院校存在著互聯網教學設施不夠完善的情況，缺乏專業的互聯網教學資源。這對“互聯網+”英語教學模式的發展有很大的限制。所以 首先應當優化教學環境，配備好完備的投影儀、計算機等教學設備，為互聯網教學提高較好的硬件基礎。除此之外，在教學過程中，教師可以通過和學生多多交流而了解更多學生的喜好追求。如，學生對電影藝術感興趣時，教師可以選取英語電影中的經典片段給學生觀看，在放松中學習英語。

四、當前“互聯網+”中職英語教學中存在的問題

雖然與傳統教學相比，“互聯網+”英語教學存在著眾多優勢，但就目前的發展形式來說，“互聯網+”英語教學中還存在著許多的問題。如模式不夠完善、“翻轉課堂”等新興模式效果不明顯、學生自主性較差等問題，這是“互聯網+”模式發展過程出現的必然問題，需要我們更多的探討與改進。

五、結語

在“互聯網+”的時代發展背景之下，英語教學尋找到了新的模式。隨著時代的發展，該模式也將不斷地發展完善，其優勢也將不斷顯現出來。但就中職英語教學當前的情況來看，中職英語教學還存在著較多的問題，這需要教育工作者不斷與時俱進、提高自身水平、不斷地探索改進英語教學模式。

參考文獻：

[1]尤志.“互聯網+”背景下中職英語教學改革策略研究[J].校園英語，2016，（28）：84-85.

[2]何慶紅“.互聯網 +”背景下中職英語教學改革探究[J].教育界：綜合教育研究，2017，（1）：75-76.